三年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit1 Hello B Let’s learn人教
教材版本:PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第一單元課題Unit1 Hello!備課時(shí)間課型Part B Lets learn Lets do主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1. 能根據(jù)錄音模仿說話。2. 能根據(jù)指令做事情,如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作等。3. 能根據(jù)圖文說出單詞或短語。二、教材解析本部分主要是學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的單詞:pencil box, book, bag, pen。教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語Open your pencil box. Close your book. Show me your pen. Carry your bag. 等句子。通過理解open/close兩個(gè)詞的含義,擴(kuò)展練習(xí)Open your books. Close your pencil box等。并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作, 以便今后在教學(xué)中學(xué)生能理解、 執(zhí)行。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1. 學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞:pencil box, book, bag, pen。通過聽聽做做的活動(dòng),讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2. 了解一些簡(jiǎn)單的指示語,要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)重點(diǎn):能夠聽懂、會(huì)說4個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的單詞:pencil box, book, bag, pen。難點(diǎn):能聽懂Lets do,并按照指令做動(dòng)作。五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1. 用聽音跟讀、搶答單詞等活動(dòng)檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況。2. 教師發(fā)指令檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計(jì)第 5 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1. “接力活動(dòng)”:學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答,用Whats your name? My names 要求又快又好。2. 游戲:觸摸句子游戲教師拿著寫有Whats your name? My names . 看誰說得又快又好,誰先觸摸到句子誰就贏。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. 教學(xué)單詞pencil-box, book, pen ,bag。(1) book T: Whats this? S: Its a book。領(lǐng)讀,齊讀,開火車讀。(2) pencil boxBoys and girls, look! Whats this?S: Its a pencil box。領(lǐng)讀,高低音讀, 小組齊讀。(3) pen T: Whats this? S: Its a pen。領(lǐng)讀,齊讀,開火車讀 ,小組齊讀。(4) bag T: Whats this? S: Its a bag。 領(lǐng)讀,齊讀,男女生讀 ,小組齊讀。2. 仿照Page5的Lets chant 編寫新的Lets chant.3. 教師邊做打開鉛筆盒的動(dòng)作邊說Open your pencil box. 用同樣的方法教Show me your pen. Close your 要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對(duì)幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對(duì)詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽的能力,強(qiáng)化了記憶,又發(fā)展了思維,為說打下了基礎(chǔ)。book. Carry your bag. 等句子。要練說,得練看??磁c說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇,著力于觀察過程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。4. 讓學(xué)生邊說邊做Lets do 部分的活動(dòng)。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng),要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀能力提高很快。三、趣味操練(Practice)1. Lets learn. 跟讀錄音。聽一遍,跟讀一遍。2. AB組進(jìn)行比賽,教師拿著單詞卡片,看哪一組同學(xué)最先搶答出單詞的發(fā)音,獲勝組教師獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星。3. Lets do(1) 先播放錄音,仔細(xì)聽一遍。(2) Open 和close 的解釋。(3) 學(xué)生邊聽邊說并做相應(yīng)的動(dòng)作。4. 老師做指令,學(xué)生做動(dòng)作。做的好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag.Group work: 每組四人,教師先示范發(fā)指令,學(xué)生做動(dòng)作。然后找小老師發(fā)指令,做的整齊的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。5. 打開U1 B Lets learn課堂基礎(chǔ)練/拔高練,即學(xué)即練,檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況。四、小結(jié)(Summary)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容:1. pencil-box, book, pen ,bag Zoom, your bag. Oh, no.2. Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag.五、 作業(yè)設(shè)計(jì)1. 回家用英語給家長(zhǎng)展示學(xué)習(xí)文具:pencil-box, book, pen, bag。2. 在家長(zhǎng)的欣賞下:邊聽錄音邊做Lets do。3.預(yù)習(xí)C Story time。六、板書設(shè)計(jì): Unit1 Hello! B Lets learn Lets do pencil-boxbook pen bag七、課前預(yù)習(xí)作業(yè)1. 聽Unit1 B Lets learn錄音并跟讀單詞。2. 準(zhǔn)備好自己的pencil-box, book , pen, bag四種文具。八、課后鞏固作業(yè)1. 跟讀單詞和句子,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。2. 將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽,并制成單詞卡片。