萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）單元檢測(cè)（滿分：100分 時(shí)間：40分鐘）一、填一填。（第4小題6分，其余每空1分，共24分）1.鐘面上每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間為一大格，時(shí)針走一大格是（ ）小時(shí)，分針走一大格是（ ）分鐘，秒針走一大格是（ ）秒。2.秒針走1小格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分鐘。3.分針從4走到6經(jīng)過(guò)了（ ）分鐘；秒針從4走到6經(jīng)過(guò)了（ ）秒。4.2時(shí)（ ）分 180秒（ ）分4分（ ）秒 90秒（ ）分（ ）秒1時(shí)35分（ ）分 80分（ ）時(shí)（ ）分5.25比37少（ ），320比60多（ ）。6.比530少230的數(shù)是（ ），比740多80的數(shù)是（ ）。7.最大兩位數(shù)與最小三位數(shù)的和是（ ），差是（ ）。8.100米賽跑，小雨用了23秒，小偉用了19秒，（ ）跑得快，快了（ ）秒。9.小馬上午7:50到校，中午11:30放學(xué)，小馬上午在校的時(shí)間是（ ）。10.小明和媽媽去超市購(gòu)物，右圖是小明看到的該超市的營(yíng)業(yè)時(shí)間?，F(xiàn)在是8:35，他們還要再等（ ）分鐘。二、判一判。（每小題1分，共5分）1.計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。（ ）2.3分300秒（ ）3.時(shí)針走1圈是12小時(shí)，正好是一天。（ ）4.506與389的和大約是900。（ ）5.兩位數(shù)加兩位數(shù)的和可能是兩位數(shù)，也可能是三位數(shù)。（ ）三、選一選。（每小題1分，共5分）1.小敏跳繩110下的時(shí)間大約是1（ ）。A. 小時(shí) B. 分鐘 C. 秒2.分針走1大格，秒針走了（ ）。A. 5圈 B. 50圈 C. 5小格3.下面的計(jì)算錯(cuò)誤的是（ ）。A. 340120220B. 210320530C. 9004304804.被減數(shù)、減數(shù)、差加起來(lái)的和是600，被減數(shù)是（ ）。A. 400 B. 300 C. 2005.下面的算式中，得數(shù)比500大的是（ ）。A. 820640B. 492132C. 278208四、算一算。（共28分）1.直接寫(xiě)出得數(shù)。（8分）7420 4325 6338 140505629 3842 7746 82584113 5429 9062 315935050 18020 150220 7806202.列豎式計(jì)算。（12分）330180 250280 540380730240 450260 90683.送信。（連一連）（8分）五、認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)。（共11分）1.（6分）2.（5分）六、解決問(wèn)題。（共27分）1.小剛寫(xiě)50個(gè)字用了3分10秒，小亮寫(xiě)同樣多的字用了2分55秒。誰(shuí)寫(xiě)得快？快多少秒？（3分）2.爸爸買了一輛兒童自行車和一輛成人自行車，他帶了1000元錢，夠嗎？（4分）3.（1）還剩下多少本故事書(shū)？（3分）（2）上午比下午大約多借出多少本連環(huán)畫(huà)？（4分）4.一艘客輪晚點(diǎn)了15分鐘肩達(dá)港口時(shí)已經(jīng)是上午11:05了。（4分）5.（1）小芳家比小東家到學(xué)校近多少米？（3分）其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。（2）小東7:20從家里出發(fā)，正好到校不遲到，小芳從家到學(xué)校比小東少用5分鐘。小芳最晚什么時(shí)間從家出發(fā)到校不遲到？（3分）課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？（3分）答案：一、1.1 5 5 2.1 60 1 3.10 10 4.120 3 240 1 30 95 1 20 5.12 260 6.300 820 7.199 1 8.小偉 4 9.3小時(shí)40分鐘 10.25二、1. 2. 3. 4. 5.三、1.B. 2.A. 3.C. 4.B. 5.B. 四、1.94 68 25 190 85 80 31 24 28 83 28 90 300 200 370 160 2.510 530 920 490 190 22 3.“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。五、1.40 8:30 50 9:20 35 9:55 2.8:10 40 8:50 10 9:00六、1.小亮寫(xiě)得快 3分10秒2分55秒15秒 2.648650 338340 650340990（元） 6483389901000 夠 3.（1）750280470（本） （2）192190 144140 19014050（本） 4.11:0515分鐘10:50 5.（1）520360160（米） （2）7:205分鐘7:25 （3）答案不唯一，如從小芳家經(jīng)學(xué)校到小東家，一共要走多少米？ 360520880（米）