分?jǐn)?shù)乘法（一）習(xí)題一、計(jì)算1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、應(yīng)用題12、一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)寬分別為6厘米、厘米，請(qǐng)問這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？13、一間教室的長(zhǎng)是8米，寬是它的，這間教室的占地面積是多少平方米？答案一、計(jì)算1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、應(yīng)用題12、（平方厘米）答：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是20平方厘米13、8(83/4)8648（m）答：這間教室的占地面積是48平方米。分?jǐn)?shù)乘法（二）習(xí)題一、填空題1、8的是（ ）。2、15的是（ ）。3、100的是（ ）。4、28的是（ ）。5、18的是（ ）。6、95的是（ ）。二、計(jì)算題7、 8、 9、 三、應(yīng)用題10、一個(gè)書包250元錢，鋼筆是一個(gè)書包價(jià)格的，請(qǐng)問一支鋼筆多少元？11、小紅鉛筆盒中有10支鉛筆，小明擁有的鉛筆數(shù)是小紅的，小明有幾支鉛筆？分?jǐn)?shù)乘法（二）習(xí)題答案一、填空題1、122、53、1254、245、6、38二、計(jì)算題7、 8、 9、 三、應(yīng)用題10、（元）答：一支鋼筆50元。11、（支）答：小明有6支鋼筆。分?jǐn)?shù)乘法（三）習(xí)題一、計(jì)算題1、2、3、4、5、6、二、判斷題7、 （ ）8、 （ ）9、的大于 （ ）三、填空題10、的是（ ）。11、的是（ ）。四、應(yīng)用題12、學(xué)校占地面積900平方米，新蓋了一棟教學(xué)樓，占學(xué)校面積的，操場(chǎng)面積是教學(xué)樓面，積的請(qǐng)問操場(chǎng)占地面積是多少？分?jǐn)?shù)乘法（三）習(xí)題答案一、計(jì)算題1、2、3、4、5、6、二、判斷題7、錯(cuò)8、對(duì)9、對(duì)三、填空題單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。10、11、四、應(yīng)用題12、平方米與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。答：操場(chǎng)占地面積是400平方米。