小升初數(shù)學模擬試題全練十三1下列各數(shù)：中最小的是 。2若一個等腰三角形的一個底角與頂角的和為130，則該頂角為 。3若4a=5b，則a:b= 。4一位美術(shù)老師在課堂上進行立體模型素描教學時，把14個棱長為1dm的正方體擺在課桌上，如圖所示，然后把露出的表面都涂上顏色，則被涂上顏色部分的面積為 dm。 6用底面圓周長為12.56cm，高為15cm的圓柱形水桶裝一桶水，如果將水倒入一個底面半徑為3cm，高為5cm的圓錐形容器中，則桶中的水能裝滿 個這樣的圓錐形容器。(取3.14)7琦琦是一個愛閱讀的孩子，他讀一本故事書，第一天讀了全書的，第二天比第一天多讀了3頁，還剩15頁沒有讀，這本書共有 頁。8某小學原來體育達標人數(shù)與未達標人數(shù)的比是4:5，經(jīng)過一段時間的訓練，又有50名同學達標：這時達標人數(shù)是未達標人數(shù)的，這個小學共有 人。9甲、乙兩地相距245km，慢車的速度是35km/h，快車的速度是70km/h，兩車相向而行，慢車開出1小時后快車出發(fā)，則快車開出 小時后，兩車相距105千米。10如圖，是由一個長方形和一個半圓組成的圖形，點P為半圓周的中點，點Q為長方形BC邊的中點，AB=6cm，BC=8cm，則陰影部分的面積為 cm。(取3.14)11一項工程，甲單干12天可以完成，乙單干15天可以完成，兩人合作若干天后，甲被調(diào)走，剩下的工程由乙獨自完成，乙干了3天后，為了早點完工，將自己的工作效率提高了25，又用了6天的時間完成了剩下的工程，則甲比乙少干了 天。12周末，琦琦騎自行車從家里出發(fā)到野外郊游，從家出發(fā)0.5小時后到達甲地，游玩一段時間后按原速前往乙地。琦琦離開家小時后，媽媽駕車沿相同路線前往乙地。如圖是他們離家的路程y（km）與琦琦離家的時間x（h）的圖像。已知媽媽駕車的速度是琦琦騎車速度的3倍。（1）求琦琦騎車的速度和他在甲地游玩的時間；（2）媽媽從家出發(fā)多少小時追上了琦琦？此時他們離家多遠？13某商場在“父親節(jié)”舉行促銷活動，規(guī)定一次性購物不超過100元的不優(yōu)惠；超過100元而不超過300元時全額打9折；超過300元時，其中300元仍按9折優(yōu)惠，超出部分按8折優(yōu)惠。琦琦的同學亮亮第一次購買了一個自行車夜燈，花費94.5元，第二次購買了一個自行車頭盔，花費282.8元?，F(xiàn)琦琦決定一次性購買一個夜燈和一個頭盔送給爸爸，則他應(yīng)該付款多少元?14閱讀以下材料，完成后面的問題。已知ABC，如圖，點D為AB邊的中點，過點C作AB邊的高CH，則圖中陰影部分的面積與ABC的面積比為，原因如下：， 所以我們可以得到這樣的結(jié)論：“同高三角形面積比等于底的比”。思考與應(yīng)用(1)已知ABC，在圖l中，若D1、E1分別為AB、BC的中點，則陰影面積與ABC的面積比為 。(2)已知ABC，在圖2中，若D1、D2分別為AB的三等分點，E1、E2最分別為BC的三等分點，則陰影面積與ABC的面積比為 。(3)已知ABC，在圖3中，若D1、D2、D3分別為BC的四等分點，E1、E2、E3分別為BC的四等分點，則陰影面積與ABC的面積比為 。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。生活與實踐(4)周末琦琦和亮亮到灃東農(nóng)博園賞花，發(fā)現(xiàn)在一塊如圖4所示的三角形土地上種植著兩種不同的郁金香，非常漂亮，其中陰影區(qū)域種植紅色郁金香，其他區(qū)域種植黃色郁金香，經(jīng)他倆測量發(fā)現(xiàn)D1、D2、D3、D8、D9分別為AB的十等分點，E1、E2、E3、E8、E9分別為BC的十等分點，則紅色郁金香和黃色郁金香的種植面積之比為 。