10 o ou iu教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀復(fù)韻母o、ou、iu和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2正確拼讀聲母和o、ou、iu組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xio ni”。3借助拼音，正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個(gè)詞語；正確朗讀兒歌歡迎臺(tái)灣小朋友。4認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)”3個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)韻母o、ou、iu的正確認(rèn)讀；聲母和o、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。難點(diǎn)：復(fù)韻母“oou”和“iuui”的發(fā)音辨析。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、字母卡片和相關(guān)的投影片。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。 1用卡片認(rèn)讀帶調(diào)復(fù)韻母i、ei、ui。 2指名讀音節(jié)：pi、ti、ni、shi、fi、li、mi、ni、du、shu、bi ci、mi hu、w u。 二、教學(xué)復(fù)韻母o。(課件展示)1出示五環(huán)圖片，引出o。 2教學(xué)o的發(fā)音，認(rèn)清字形。 發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)音，緊接著把嘴唇向發(fā)o音的方向移動(dòng)，重o輕，就成了o。 o對(duì)比讀。發(fā)口形不變，發(fā)o音口形變動(dòng)。 3o的四聲練習(xí)。 4拼讀聲母與o組成的音節(jié)。三、教學(xué)復(fù)韻母ou。(課件展示)1出示海鷗圖片，引出ou。 2發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)o音，迅速把嘴唇攏圓成u。 對(duì)比練習(xí)oou，體會(huì)ou的發(fā)音。 3ou的四聲練習(xí)。4拼讀聲母與 ou 組成的音節(jié)。四、教學(xué)復(fù)韻母iu。(課件展示)1出示游泳圖片，引出iu。 2發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i，連讀ou，就成了iu。 3iu的四聲練習(xí)。 4比較iu和ui。5拼讀聲母與iu組成的音節(jié)。五、復(fù)習(xí)鞏固。 1抽卡片認(rèn)讀o、ou、iu。 2練讀o、ou、iu的四聲。 六、指導(dǎo)書寫。(課件展示) 板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。 1認(rèn)讀卡片：o、ou、iu、i、ei、ui。 2比一比：oou、iuui。 二、拼音練習(xí)。(課件展示)1拼讀音節(jié)。2結(jié)合圖片拼讀音節(jié)。3拼讀拼音詞。4練習(xí)ou的拼音。 5拼讀拼音句子。三、認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)兒歌。(課件展示)1出示圖片，請(qǐng)學(xué)生交流圖片內(nèi)容。2結(jié)合圖片認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”這幾個(gè)詞。3出示兒歌，教師范讀。4認(rèn)讀“小、橋、臺(tái)”這幾個(gè)生字，并口頭組詞。5學(xué)生練習(xí)朗讀、背誦。四、總結(jié)，布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)10o ou iuoou iu 教學(xué)反思在學(xué)習(xí)“ o、ou、iu”的讀音時(shí)，充分利用，現(xiàn)實(shí)生活中的圖片，看插圖猜讀音，聽老師、學(xué)老師并以學(xué)生當(dāng)“小老師”為主線，讓學(xué)生讀，老師再來教學(xué)。在教學(xué)復(fù)韻母的四聲時(shí)，大膽的采用了“先放后扶”的教學(xué)方法，讓學(xué)生嘗試讀韻母的四聲，然后教師進(jìn)行檢查，在這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)地位。通過這一環(huán)節(jié)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心，而且還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更好地提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果，真可謂一舉多得。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375