公頃和平方千米達(dá)標(biāo)檢測一、填空。（39分）1.1公頃（ ）平方米 10平方千米（ ）公頃7公頃（ ）平方米 6平方千米（ ）平方米2.在里填上“”“”或“”。2公頃1900平方米 400公頃4平方千米400平方千米401公頃 8公頃800平方米3平方千米3000公頃 2公頃80000平方米3.在（ ）里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。（1）中央電視臺一號演播大廳的使用面積大約是1600（ ）。（2）天安門廣場的占地面積約是44（ ）。（3）我國的面積約為9600000（ ）。二、判斷。（15分）1.測量較大面積的土地時，一般用平方米作單位。（ ）2.1平方千米比1千米大。（ ）3.學(xué)校多媒體教室的面積約是80平方米。（ ）4.邊長為4米的正方形的周長和面積正好相等。（ ）5.平方厘米、平方分米、平方米、公頃和平方千米，每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是100。（ ）三、選擇。（15分）1.平方米和公頃之間的進(jìn)率是（ ）。A. 10000 B. 100000 C. 10000002.一片長方形菜地的面積是15公頃。它的長是1000米，寬是（ ）米。A. 15 B. 150 C. 15003.學(xué)校操場長150米，寬80米，面積是（ ）。A. 12公頃 B. 12平方千米 C. 12000平方米四、解決問題。（31分）1.張伯伯繞一個正方形廣場走1圈，正好走400米，這個廣場的占地面積是多少公頃？（7分）2.天安門廣場的占地面積約是44公頃，大連星海廣場的占地面積約是天安門廣場占地面積的4倍，大連星海廣場的占地面積約是多少公頃？（8分）3.我國有五大淡水湖，其中洞庭湖的面積約為2740平方千米，鄱陽湖的面積比洞庭湖多193平方千米，太湖的面積比鄱陽湖的面積少513平方千米。太湖的面積約是多少平方千米？（8分）4.壓路機(jī)每分鐘行駛24米，車輪寬度是1米，壓路機(jī)1小時壓路多少平方米？（8分）紅星農(nóng)場有20塊菜地，這些菜地大小一致，都是長100米，寬50米的長方形。這些菜地占地多少公頃？（5分）答案：一、1.10000 1000 70000 60000002. 3.（1）平方米 （2）公頃 （3）平方千米二、1. 2. 3. 4. 5.三、1.A 2.B 3.C四、1.4004100（米） 10010010000（平方米） 10000平方米1公頃“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。2.444176（公頃）3.27401935132420（平方千米）一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。4. 24124（平方米） 1時60分 24601440（平方米）思考題：1005020100000（平方米） 100000平方米10公頃