三年級語文上冊 第七單元 21大自然的聲音教案 新人教版
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三年級語文上冊 第七單元 21大自然的聲音教案 新人教版
21大自然的聲音 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 學(xué)習(xí)生字詞,認(rèn)識象聲詞。2、 有感情朗讀課文,讀中想象大自然聲音的美妙。3、 背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)重點:讀中想象感受大自然聲音的美妙。學(xué)習(xí)難點:讀中想象感受大自然聲音的美妙。課前預(yù)習(xí):1、自學(xué)生字詞,把課文讀正確,讀通順。2、默讀課文,提出不懂之處。3、查資料了解: 音樂家 手風(fēng)琴 打擊樂器 學(xué)習(xí)過程:一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固詞語認(rèn)讀回憶:課文主要寫了大自然哪些聲音?二、 讀中想象,感受聲音的美妙。1.學(xué)習(xí)第二段,感受風(fēng)在大自然中創(chuàng)造的美妙音樂。(1)自由讀第二自然段,思考:為什么說風(fēng)是大自然的音樂家?(把找到的詞語或句子做記號。 ) 小組交流。全班交流:(2)教師點撥:引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句理解想像體會:a.什么樣的人才能成為音樂家?風(fēng)在森林里如何演奏他的手風(fēng)琴的?b.重點句子體會:當(dāng)微風(fēng)拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語,讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動起來,合奏出一首雄壯的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。理解詞語:呢喃細(xì)語想象:當(dāng)微風(fēng)拂過,森林會發(fā)出怎樣的聲音?引導(dǎo)學(xué)生有感情讀前半句。想象:當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動起來。森林里又會發(fā)出怎樣的聲音?引導(dǎo)學(xué)生有感情讀后半句。 男女生合作讀。小結(jié):風(fēng)是大自然的音樂家。2.學(xué)習(xí)第三段,感受水在大自然中創(chuàng)造的音樂。默讀第三段,想想為什么水是大自然的音樂家?獨(dú)立思考,再和小組同學(xué)交流。小組匯報:抓重點句子引導(dǎo)學(xué)生體會:(1)小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答發(fā)出不同的聲音。想象:小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會開始了。你會聽到哪些聲音?聽聽下雨聲帶著感受齊讀這段話(2) 當(dāng)小雨滴匯聚起來,他們便會一起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。理解:匯聚 小組讀引導(dǎo)有感情朗讀。熟讀成誦。小結(jié): 3.自學(xué)第四段,感受動物發(fā)出的美妙聲音 默讀第四自然段,想象為什么說動物是大自然的歌手? 教師點撥,引導(dǎo)學(xué)生體會象聲詞的作用:文中用了哪些詞語描繪動物的聲音的?這些詞有什么特點?去掉這些詞再讀讀第四自然段,有什么區(qū)別?拓展:大自然還會有哪些動物也會唱?4、欣賞各種聲音,感受聲音的美妙。三、總結(jié)全文四、拓展練習(xí):大自然還會有哪些美妙的聲音,你也來寫寫,用上象聲詞。五、板書設(shè)計 8 大自然的聲音 風(fēng) 聲 美 妙 水 聲 動物歌聲 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375