21大自然的聲音 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)生字詞，認(rèn)識象聲詞。2、 有感情朗讀課文，讀中想象大自然聲音的美妙。3、 背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)重點：讀中想象感受大自然聲音的美妙。學(xué)習(xí)難點：讀中想象感受大自然聲音的美妙。課前預(yù)習(xí)：1、自學(xué)生字詞，把課文讀正確，讀通順。2、默讀課文，提出不懂之處。3、查資料了解： 音樂家 手風(fēng)琴 打擊樂器 學(xué)習(xí)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固詞語認(rèn)讀回憶：課文主要寫了大自然哪些聲音？二、 讀中想象，感受聲音的美妙。1.學(xué)習(xí)第二段，感受風(fēng)在大自然中創(chuàng)造的美妙音樂。（1）自由讀第二自然段，思考：為什么說風(fēng)是大自然的音樂家？（把找到的詞語或句子做記號。 ） 小組交流。全班交流：（2）教師點撥：引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句理解想像體會：a.什么樣的人才能成為音樂家？風(fēng)在森林里如何演奏他的手風(fēng)琴的？b.重點句子體會：當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。理解詞語：呢喃細(xì)語想象：當(dāng)微風(fēng)拂過，森林會發(fā)出怎樣的聲音？引導(dǎo)學(xué)生有感情讀前半句。想象：當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來。森林里又會發(fā)出怎樣的聲音？引導(dǎo)學(xué)生有感情讀后半句。 男女生合作讀。小結(jié)：風(fēng)是大自然的音樂家。2.學(xué)習(xí)第三段，感受水在大自然中創(chuàng)造的音樂。默讀第三段，想想為什么水是大自然的音樂家？獨(dú)立思考，再和小組同學(xué)交流。小組匯報：抓重點句子引導(dǎo)學(xué)生體會：（1）小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答發(fā)出不同的聲音。想象：小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會開始了。你會聽到哪些聲音？聽聽下雨聲帶著感受齊讀這段話（2） 當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便會一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。理解：匯聚 小組讀引導(dǎo)有感情朗讀。熟讀成誦。小結(jié)： 3.自學(xué)第四段，感受動物發(fā)出的美妙聲音 默讀第四自然段，想象為什么說動物是大自然的歌手？ 教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生體會象聲詞的作用：文中用了哪些詞語描繪動物的聲音的？這些詞有什么特點？去掉這些詞再讀讀第四自然段，有什么區(qū)別？拓展：大自然還會有哪些動物也會唱？4、欣賞各種聲音，感受聲音的美妙。三、總結(jié)全文四、拓展練習(xí)：大自然還會有哪些美妙的聲音，你也來寫寫，用上象聲詞。五、板書設(shè)計 8 大自然的聲音 風(fēng) 聲 美 妙 水 聲 動物歌聲 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375