,第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性,1.列舉生物多樣性的三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系；2.對(duì)我國(guó)生物多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí)；3.說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。,第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性,生物種類的多樣性,資料分析：,2、（有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的）生物,1、（無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的）生物,三、生物的分類,病毒,（1）原核生物,（細(xì)胞中無(wú)成形的細(xì)胞核）,細(xì)菌,（2）真核生物,（細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核）,a.植物（有葉綠素）,b.動(dòng)物（無(wú)細(xì)胞壁）,c.真菌,請(qǐng)觀察下列細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有什么不同？,動(dòng)物細(xì)胞,植物細(xì)胞,細(xì)菌細(xì)胞,真菌細(xì)胞,細(xì)菌細(xì)胞,鞭毛,莢膜,細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,核區(qū),細(xì)胞質(zhì),（原核細(xì)胞）,原核細(xì)胞,原核生物,原核生物界,細(xì)胞,（沒(méi)有成形的細(xì)胞核的細(xì)胞）,（原核細(xì)胞構(gòu)成的生物）,真核細(xì)胞,（有成形的細(xì)胞核的細(xì)胞）,真核生物,（真核細(xì)胞構(gòu)成的生物）,植物界,動(dòng)物界,真菌界,葫蘆蘚,蒲公英,銀杏,海帶,腎蕨,桃,請(qǐng)同學(xué)們觀賞五彩繽紛的植物界,(1)植物,藻類植物,種子植物,苔蘚植物,蕨類植物,c.植物類群,a.都具有葉綠素、能進(jìn)行光合作用。,b.細(xì)胞結(jié)構(gòu)：,細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有液泡）、葉綠體、細(xì)胞核,葫蘆蘚,蒲公英,銀杏,海帶,腎蕨,桃,你能對(duì)下列植物分別規(guī)入植物的主要類群?jiǎn)?,苔蘚植物,種子植物,種子植物,藻類植物,蕨類植物,種子植物,請(qǐng)同學(xué)們觀賞豐富多彩的動(dòng)物界,(無(wú)脊椎動(dòng)物),艷麗多姿的真菌,（3）真菌界,b.靠吸收現(xiàn)成的有機(jī)物獲得營(yíng)養(yǎng),a.細(xì)胞結(jié)構(gòu)：,細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)有液泡）、細(xì)胞核,c.單細(xì)胞真菌酵母菌,多細(xì)胞真菌霉菌、食用菌,題組練習(xí)（一）1、我國(guó)占世界首位的生物資源是（）A、裸子植物B、被子植物C、鳥類D、爬行類2、我國(guó)的苔蘚、蕨類和種子植物居世界（）A、第一B、第二C、第三D、第四,題組練習(xí)（二）1、雜交水稻之父袁隆平利用（）培育出高產(chǎn)的雜交稻新品種A、染色體的多樣性B、基因的多樣性C、DNA的多樣性D、細(xì)胞的多樣性2、一個(gè)物種一旦滅絕，人類將永遠(yuǎn)失去（）A、一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)B、一個(gè)基因庫(kù)C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D、一個(gè)有益生物,淡水生態(tài)系統(tǒng),種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性,我國(guó)是世界上基因多樣性最豐富的國(guó)家。,3生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,2基因的多樣性,1生物種類的多樣性,森林生態(tài)系統(tǒng),濕地生態(tài)系統(tǒng),海洋生態(tài)系統(tǒng),地球上部分生態(tài)系統(tǒng),山地,沙漠,農(nóng)田,草原,草原,你能總結(jié)出種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的關(guān)系？,試一試,1.物種的多樣性實(shí)質(zhì)就是基因的多樣性,3.某些生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng),2.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失,5月22日是生物多樣性日你知道在1993年生物多樣性條約(ConventiononBiologicalDiversity)正式開(kāi)始實(shí)行嗎你知道5月22日已經(jīng)被宣告稱為國(guó)際生物多樣性日嗎？你知道180個(gè)國(guó)家是這項(xiàng)條約的締約國(guó)嗎？如果想知道你的國(guó)家是不是加入了這項(xiàng)條約，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)http:/www.biodiv.org,1.下列不屬于病毒特點(diǎn)的是()A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.病毒不能獨(dú)立生活C.病毒具有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),無(wú)真正的細(xì)胞核D.病毒形態(tài)多樣,2.下列屬于單細(xì)胞真菌的是()A.瘧原蟲B.黑木耳C.結(jié)核桿菌D.酵母菌,課堂鞏固：,3.動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞壁,作為身體支架的是()A.脊柱B.骨骼肌C.皮膚D.內(nèi)骨骼和外骨骼,D,D,C,4.生物具有的共同特征是()有遺傳物質(zhì)能繁殖后代有新陳代謝有細(xì)胞核有細(xì)胞膜A.B.C.D.,C,5、以下各項(xiàng)中不是表示生物多樣性的是（）A.基因的多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.生物數(shù)量的多樣性D.生物種類的多樣性6、我國(guó)哪一類生物的種類在世界上的占有的百分比最高()A.魚類B.被子植物C.鳥類D.裸子植物7、生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是指()A.基因的多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.DNA的多樣性D.染色體的多樣8、地球環(huán)境中最具生物多樣性的地區(qū)是（）。A.沙漠B.熱帶雨林C.大草原D.農(nóng)田,1鏡座,2鏡柱,3鏡臂,4鏡筒,5目鏡,6轉(zhuǎn)換器,7物鏡,8粗準(zhǔn)焦螺旋,9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,10載物臺(tái),11壓片夾,12光圈,13反光鏡,顯微鏡的結(jié)構(gòu),5.請(qǐng)?zhí)顚戯@微鏡的各部分結(jié)構(gòu)名稱：,1、確定教學(xué)目標(biāo)是上好課的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單,內(nèi)容寬泛,實(shí)際是各部分的關(guān)系復(fù)雜、內(nèi)涵深刻。確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)是首要任務(wù)，我花了大量的時(shí)間，用來(lái)閱讀新課標(biāo)、課本和各種資料，確定了教學(xué)內(nèi)容的三條線：一是確定以生物多樣性為知識(shí)線；二是培養(yǎng)學(xué)生的資料分析為能力線；三是熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生物的情感線，以及知識(shí)的創(chuàng)新點(diǎn)。2、構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)是上好課的支柱。本節(jié)課有三個(gè)大內(nèi)容組成，在設(shè)計(jì)時(shí)，注意了知識(shí)上的重難點(diǎn)的合理安排，學(xué)生形象思維和抽象思維的合理安排，還注重了學(xué)生課堂上的心理變化和反應(yīng)，這是整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢的根本保證。3、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容是上好課的前提。本節(jié)課對(duì)每一個(gè)內(nèi)容都做到了精心的設(shè)計(jì)，大到問(wèn)題的提出，小到每一句話，并且對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都做了設(shè)計(jì)。4、創(chuàng)新是現(xiàn)代教學(xué)的新標(biāo)志。本節(jié)課比較注重內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，創(chuàng)新點(diǎn)比較多，特別是用拆積木游戲來(lái)說(shuō)明生物與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，不僅讓學(xué)生參與了活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是將生物與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系形象的展示出來(lái)，取得了良好的教學(xué)效果。,教學(xué)反思：,