生活中不是缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛-羅曼羅蘭,發(fā)現(xiàn)美,美在粗獷,美在清新,美在原始古樸,美在動感,美在靜謐,美在氣勢,蘇州園林美在，美就美在,（要求說出自己的感受）,請欣賞圖片,試用一句話說出蘇州園林美的一個方面。,下有蘇杭,上有天堂,江南園林甲天下,蘇州園林甲江南,學習目標,1、掌握重點字詞，正確流利朗讀課文。2、把握文章描繪的蘇州園林的總特征，體會說明語言的多樣性。3、領略作者筆下的圖畫美，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。,序,葉圣陶（18941988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學、中學、大學教過書，對語文教學的改革和教材的建設有重大貢獻。20世紀20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長篇小說倪煥之，童話集稻草人、古代英雄的石像。出版有葉圣陶全集。,作者簡介,字詞檢測,軒榭丘壑嶙峋相間鏤空薔薇斟酌重巒疊嶂,xunxi,qih,lnxn,xingjin,lukng,qingwi,zhnzhu,chnglundizhng,蘇州園林景觀,滄浪亭（宋）獅子林（元）拙政園（明）留園（清）,蘇州四大名園:,1、蘇州園林的整體特點是什么？2、文章從哪些方面介紹蘇州園林的？,我閱讀我感知,蘇州園林總的特征是：,務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,思考一：課文可分為幾部分，怎樣分。,第一部分（-）：總說蘇州園林在我國園林藝術上的重要地位和影響,概括介紹蘇州園林的共同特征.,第二部分（）：從多方面說明蘇州園林的總特征。,第三部分（）：指出蘇州園林圖畫美的特點還不止以上所寫，收束全文，令人回味。,總分總,總,分,主,次,分,講究亭臺軒榭的布局,蘇州園林絕不講究對稱，好像故意避免似的。,講究假山池沼的配合,假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。,池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。,講究花草樹木的映襯,落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。,講究近景和遠景的層次,墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。,角落的布置,階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非是要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。,園里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。,色彩的調配,蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,合作探究,1、作者在描繪蘇州園林的美時采用了哪些說明方法？有何作用？,根據表達內容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味，啟人興趣。請同學們在文章中找出除說明之外其他表達方式的句子，說說其表達效果。,表達方式,假山,學以致用,請閱讀課文第四段，回答下面的問題。1、選文說明的中心是（）2、文中能概括假山特點的一句是（），能概括池沼特點的一句是（）。假山和池沼的共同點是（）。3、文中加點的“這”指代的是（）4、本文的語言準確而生動，試以文中的句子加以分析，并說明理由。,中考鏈接站（03年湖北省中考題）,做回導游,挑戰(zhàn)自我,-我來做導游,提示：注意介紹的條理注意介紹的方法用上重要的詞語,學習了本文,你有什么,收獲?,知識積累,閱讀說明文,1、明確對象的特征,2、理清說明的順序,3、分析說明的方法,4、品味說明的語言,作業(yè),以”美”為話題,寫一段話.談談你喜歡的美.,