詩三首,普希金,普希金(17991837)俄國浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人。他的作品是俄國民族意識高漲以及貴族革命運(yùn)動在文學(xué)上的反映。,普希金抒情詩內(nèi)容之廣泛在俄國詩歌史上前無古人，既有政治抒情詩致恰達(dá)耶夫、自由頌、致西伯利亞的囚徒等；也有大量愛情詩和田園詩，如我記得那美妙的一瞬和我又重新造訪等。普希金一生創(chuàng)作了12部敘事長詩，其中最主要的是魯斯蘭和柳德米拉、高加索的俘虜、青銅騎士等。普希金劇作不多，最重要的是歷史劇鮑里斯戈都諾夫。,作者簡介,象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，簡而言之，象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種現(xiàn)象的概念、思想和情感（被象征的本體）。通俗一點(diǎn)說，為了要說乙，因?yàn)榧赘矣新?lián)系，所以只說甲不說乙，卻讓讀者通過甲的形象自己去領(lǐng)會乙，去理解抽象的象征義。就是所謂“托義于物”。象征能夠使不容易或不便于直接說出的思想情感委婉曲折含蓄地表達(dá)出來，而且化“抽象”為“具體”，使思想更加形象、可感，極大地增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。,象征的表現(xiàn)手法多體現(xiàn)在一段或一篇之中，或著眼于全文的構(gòu)思，要準(zhǔn)確地了解文章的象征義，就必須了解文章的寫作背景和作者當(dāng)時(shí)的思想感情，并且深入分析文中所描繪的情景和作者的藝術(shù)構(gòu)思。,這首詩寫于1824年左右，當(dāng)時(shí)，沙皇統(tǒng)治下的俄國像“監(jiān)獄”一樣令人窒息，普希金對這幽閉的生活充滿了厭惡。詩人的血液里流淌的是活躍的因子，是對自然的追求與渴望。他要去“遙遠(yuǎn)的天空，遙遠(yuǎn)的異邦”追尋一種全新的生活。于是他寫下了這首詩。表達(dá)了自己為了自由，為了心中的理想，愿意像大海上勇敢的船夫那樣去搏擊的人生追求。,全詩大致可分為兩層：前五行詩勾畫了船夫的形象“在帆影下和暴風(fēng)雨中度過一生”。“暴風(fēng)雨”象征著惡劣的環(huán)境。“帆影”象征以大海為背景，船夫的生活環(huán)境，讓我們看到了一個(gè)可敬的勇者的形象。他的生活并非沒有安寧。“港灣”象征著安定的生活，他是可以休息的，可是為什么還要去與風(fēng)浪博斗呢？因?yàn)椤罢T惑的波浪”在呼喚，這“誘惑的波浪”自然是人生的追求，奮斗的方向。勇敢的船夫之所以勇敢，是因?yàn)樗莻€(gè)不停息的奮斗者，它不斷地迎接著挑戰(zhàn)。作者在這一層中自然流露出了對勇敢船夫的贊美，用“我羨慕你”暗示了作者自己的人生理想。,詩歌的第二層則更加明確地表達(dá)了詩人的追求?！拔业男闹谐錆M同樣的激情”一句完成了過渡。下文則表明了自己要離開眼前的生活環(huán)境，去追求自由的生活，普希金對沙皇統(tǒng)治下的俄國充滿了厭惡，這里的氣氛令他窒息，對當(dāng)時(shí)幽閉的生活感到厭倦。在詩人的血液里流淌的是活躍的因子，是對自然的追求，對自由的渴望。離開“歐羅巴”，離開令他厭倦的“監(jiān)獄”，他要去往“遙遠(yuǎn)的天空，遙遠(yuǎn)的異邦”，要過一種全新的生活。也許在追求的路上充滿了坎坷與艱辛，但為著自由，為著心中的理想，詩人愿意像大海上勇敢的船夫那樣去博擊！,內(nèi)容解讀,詩人通過對與大海風(fēng)暴搏擊的船夫的贊美，表達(dá)了自己為了自由，為了心中的理想，愿意像勇敢的船夫那樣去搏擊的人生理想。,直抒胸臆，感情強(qiáng)烈。如文中“誘惑的波浪總不停地呼喚你”，讓我們在親切的氛圍中，體會到作者對船夫的羨慕，對理想的追求。運(yùn)用象征的手法，婉轉(zhuǎn)地將自己的理想寄寓于象征事物中，含蓄而深沉。詩人在此詩中，保持著他一貫以來的激情，在熱情洋溢的詩句中歌唱著自己的理想，流露出為理想向困難挑戰(zhàn)的激情與勇氣，令人敬佩。,帆,萊蒙托夫,萊蒙托夫（18141841）俄國詩人，出身貴族。1837年普希金遇難，萊蒙托夫?qū)懥嗽娙酥酪辉姡瑧嵟刂赋鰵⒑ζ障＝鸬膬词志褪嵌韲狭魃鐣?，這首帶有強(qiáng)烈政治色彩的詩震撼了俄國文壇。1841年一些仇恨詩人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗，結(jié)果詩人飲彈身亡，年僅27歲。正如高爾基所說：“萊蒙托夫是一曲未唱完的歌”。,這是萊蒙托夫18歲時(shí)寫的一首詩。當(dāng)時(shí)，詩人正在上大學(xué)，因參加學(xué)生運(yùn)動被沙皇政府追捕，被迫離開莫斯科到彼得堡。面對波羅的海波濤洶涌的景象，詩人感慨萬千，寫下了這首詩。雖遭追捕，但他朝氣蓬勃，對自己的前途充滿信心，渴望在奮斗中有所作為。,蔚藍(lán)的海面霧靄茫茫，孤獨(dú)的帆兒閃著白光！它到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么？它把什么拋在故鄉(xiāng)？呼嘯的海風(fēng)翻卷著波浪，桅桿弓著腰在嘎吱作響唉！它不是要尋找幸福，也不是逃離幸福的樂疆！下面涌著清澈的碧流，上面灑著金色的陽光不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦！,萊蒙托夫,這是用象征手法寫成的一首詩。寫此詩時(shí)，萊蒙托夫只有18歲，正在上大學(xué)。他朝氣蓬勃，對自己的前途充滿信心，渴望在奮斗中有所作為。在這首詩里，萊蒙托夫借“帆”這個(gè)形象寄托了自己人生的選擇和理想的追求。,第一節(jié)：開頭兩句詩展開了一幅氣勢恢宏的畫面：一片孤帆在霧靄茫茫的藍(lán)色大海上“閃著白光”?？吹竭@幅畫面，讀者忍不住會發(fā)出疑問：它在遙遠(yuǎn)的異地尋求什么？它為什么要拋別可愛的故鄉(xiāng)？這只在霧海上孤獨(dú)航行的白帆船，正是詩人自身的寫照。青年萊蒙托夫生活在一些不思進(jìn)取的貴族子弟中間，他鄙夷他們的無聊和空虛，渴望憑著自己的能力去建功立業(yè)。他是一個(gè)孤獨(dú)的奮斗者。,第二節(jié)：詩人展示了一幅孤帆在驚濤駭浪中航行的畫面。波濤洶涌，海風(fēng)呼嘯，海上的風(fēng)暴驚心動魄?！拔U弓著腰在嘎吱作響”，它在全力抗?fàn)?，要?zhàn)勝風(fēng)浪。后面兩句，是詩人為它作的注解：它不尋找幸福，也不逃離幸福。那么它究竟追求什么？在這一節(jié)里，詩人沒有作正面回答。,第三節(jié)：風(fēng)暴過去了，帆兒在碧波與陽光之中體會著勝利的喜悅。但它并不滿足于這暫時(shí)的寧靜，它仍在“祈求風(fēng)暴”。讀到這里，我們仿佛才明白：帆兒的理想是與狂風(fēng)激流搏斗，它的價(jià)值要在與風(fēng)暴的抗?fàn)幹畜w現(xiàn)！這也是詩人自己的理想，他不能在百無聊賴的生活中消磨生命，他要在波瀾壯闊的生活海洋里奮勇搏擊。所以“仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦”。,討論、明確：孤獨(dú)的帆表明是孤獨(dú)的船，當(dāng)然這里的船是有所指的，它實(shí)際上是指人生的經(jīng)歷，人在生活的蒼茫大海里漂泊、前進(jìn)，會遇到不少的風(fēng)浪、曲折，可也有風(fēng)平浪靜，“清澈的碧流”和“金色的陽光”伴隨。然而“不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦!”事實(shí)上是贊美了奮斗的人生，有作為的人總是追求理想，在追求理想中頑強(qiáng)拼搏，完善自己的人格，完成自我價(jià)值的體現(xiàn)。因此從這兩句詩中我們體會到作者追求著一種拼搏向上、奮斗不息的人生理想。,詩人借對“帆”的形象摹寫，表達(dá)自己不愿在百無聊賴的生活中消磨生命，他要在波瀾壯闊的生活海洋里奮勇搏擊的人生追求，顯示了作者卓爾不群、不甘平庸的人生態(tài)度。,1全詩采用象征手法，寓意深刻。帆是生活中常見的事物，作者卻賦予它以深刻的含義，借孤帆在海上的飄泊來象征自己在人生道路上的追求，抒發(fā)了自己的人生理想。2借景抒情，語言含蓄精練。全詩每節(jié)都是先寫景，再抒情，這與中國傳統(tǒng)詩歌中的比興手法有相似之處。語言含蓄精練，詩雖不長，但含義悠遠(yuǎn)，啟發(fā)人們思考人生中的一些問題。,狄金森,我的河流涌向你你肯收容嗎，藍(lán)色的海？我在等待著你的回答呀啊大海你多么慈祥，博愛我要從污濁的溝壑把一條條溪流引來說呀大海說你允許我撲進(jìn)你的胸懷！,狄金森（18301886）美國19世紀(jì)詩壇的一顆巨星，世界抒情短詩的大師之一。她出生在美國馬薩諸塞州，祖父和父親都是當(dāng)?shù)氐闹耸?。她一生中的絕大部分時(shí)間是在家鄉(xiāng)度過的，生活圈子極其狹小。父親去世后，她更加深居簡出，幾乎與外界完全隔絕，終日閉門作詩寫信。她去世時(shí)，留下近1800首詩歌。她的詩大都短小，抒發(fā)了她對人生、愛情、藝術(shù)、死亡等方面的見解，寄托了她個(gè)人的情感。,狄金森的詩，在一戰(zhàn)前的相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)，不被人重視，今天，她被公認(rèn)為美國罕有的文學(xué)天才，聲望越來越高，成為與惠特曼、哈代、霍普金斯齊名的西方現(xiàn)代詩歌的先驅(qū)。她的詩不循章法，意象奇特，韻律多變化，以其獨(dú)往獨(dú)來的姿態(tài)為美國詩壇樹立了新的里程碑。她努力挖掘人們內(nèi)心深處的隱秘，她的詩是內(nèi)心感受的外化，被稱為“靈魂的風(fēng)景畫家”。,狄金森是美國詩壇上被譽(yù)為“靈魂的風(fēng)景畫家”的偉大詩人。正因?yàn)樗厥獾慕?jīng)歷，她的詩歌體現(xiàn)出一種別具魅力的率真、坦誠、純美。雖然她幽閉自己的外化生活，但她的心靈世界卻時(shí)時(shí)與世界血脈相通，她用一種人性深處最真實(shí)的眼光看世界，也用人性深處最真實(shí)的方式來表達(dá)，表現(xiàn)著她對世界的獨(dú)到見解。成人的詩作，卻有著孩子的真純。,全詩分三部分第一層（1、2行）：表明自己的心境。第二層（3、4行）：贊頌大海的“慈祥”“博愛”的偉大胸襟。第三層（5、6、7行）：抒發(fā)對大海的贊美之情。,這首詩篇幅短小，內(nèi)容簡單。作者以陸地自居，深情地向大海表白自己要?dú)w屬于大海的心情。第一句話就明確表白了自己的心境?！拔业暮恿鳌毕笳髦蟮厝淼难?、全部的情感，“收容”一詞，傳達(dá)出心情的迫切。第二句話流露出對大海的仰慕，“慈祥”、“博愛”是贊美，也是歌頌。“我在等待著你的回答呀”從中讀者可以更真切的感受到期盼。,第三句則表達(dá)了一種更為強(qiáng)烈的要求，并且直接表白要“從污濁的溝壑/把一條條溪流引來”，這是潔身自好，自我升華。以這樣的方式投入到大海的懷抱，可見在其心目中，大海是何等的高潔，何等的偉大！“請你允許”并不就是自卑，而是源于對大海的傾慕與尊重。從頭至尾，感情一句強(qiáng)似一句?！澳憧鲜杖輪帷?，“我在等待著你的回答呀”，“說呀”，“說你允許我撲進(jìn)你的胸懷”，抓住這幾句，我們就抓住了詩人情感的發(fā)展主線。,第一個(gè)在聲音的延長時(shí)，我們能體會到小心翼翼、欲言又止的心態(tài)。第二個(gè)包含焦急的等待。第三、四個(gè)在聲音的延長中流露著深情的贊美。后面三個(gè)表現(xiàn)了那種焦急的等待一陣強(qiáng)似一陣，將感情推向高峰。,本文含蓄地描述了詩人以陸地自居，通過贊頌藍(lán)海的寬容、慈祥、博愛的偉大胸懷，抒發(fā)了詩人歸屬于大海的迫切心情。,