八年級語文下冊 12 我們的知識是有限的課件 蘇教版.ppt
我們的知識是有限的,伽利略,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、學(xué)習(xí)課文用例典型,敘說生動形象的特點。2、體會作者勉勵人們不斷探索未知的世界,揭示事物隱秘的愿望。,作者簡介,伽利略,意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家,主張研究自然界必須進行系統(tǒng)的觀察和實驗,是近代實驗科學(xué)與機械唯物主義的奠基者之一。他被認為是經(jīng)典力學(xué)和實驗物理學(xué)的先驅(qū),利用望遠鏡觀察天體取得大量成果的第一人。,第一次“先學(xué)后教”,自學(xué)指導(dǎo):自由朗讀課文,圈出生字生詞。5分鐘,讀準(zhǔn)字音。,啁啾(zhuji)喈喈(ji)翌日(y)彗星(hu)寬宥(yu)彌補(m)臆度(y)窒息(zh)迥(jing)然不同,積累詞語,臆斷:憑臆測來斷定。迥然:形容差別很大。嗣后:以后。(書面語)愕然:形容吃驚。寬宥:寬恕,饒恕。,夸夸其談:優(yōu)柔寡斷:天資穎慧:人跡罕至:饒有興味:聊以自娛:信步而入:迥然不同:興致勃勃:無所不曉:,說話或?qū)懳恼赂】?,不切實際。辦事遲疑,沒有決斷。形容人生性聰明。形容人很少到達的地方.跡:足跡.形容人的興致很高。饒:豐富。姑且用來自我娛樂。隨意走進。差異很大,完全不一樣。迥:遠。興趣較濃。沒有不知道的事。,成語積累,第二次“先學(xué)后教”(再讀課文,深入探究),自學(xué)指導(dǎo)1、結(jié)合“探究練習(xí)一”,討論為什么“我們的知識是有限的”?2、細讀第二段,思考:作者列舉了哪些事例?有什么特點?在全文中有什么作用?時間6分鐘。,為什么我們的知識是有限的?,隨著個人知識的增多,他所意識到的未知世界的問題也增多了,知識愈多愈發(fā)現(xiàn)自己無知。,第二段列舉的例子有什么特點?在全文中有什么作用?,故事語言形象生動,通俗易懂;故事情節(jié)安排巧妙,層層設(shè)疑。這個事例形象而又生動地說明了“我們的知識是有限的”。,第三次“先學(xué)后教”(探究說明方法,品味語言特點),自學(xué)指導(dǎo)1、學(xué)生自讀課文,找出課文中主要運用了哪些的說明方法,并體會其表達作用。,主要說明方法及其作用,1、舉例子。把千百年的認識史濃縮為一個人的故事,集中緊湊,生動形象,富有趣味。寫作時可嘗試一下這種寓深奧與淺顯的方法。2、作比較。介紹昆蟲與鳥雀的發(fā)聲原理時使用的是比較說明。3、以不知蟬發(fā)聲原理作類比,表明自己不知彗星形成的原因等。,文章主旨,本文以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情況為據(jù),說明了人類的知識是有限的,勉勵人們不斷探索未知的世界,揭開事物愈來愈多的隱秘。,當(dāng)堂訓(xùn)練:,1、探究課后練習(xí)二、三。(5分鐘),謝謝,