八年級(jí)語文下冊(cè) 8 短文兩篇課件2 新人教版.ppt
理想不拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中。-巴金戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的,他并不躺在晴空下面享受陽(yáng)光,卻在黑暗里燃燒火炬,給人們照亮道路,使他們走向黎明。-巴金,巴金名言,短文兩篇,日、月,巴金,巴金,1904年出生,原名李堯棠,字芾甘,四川成都人。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長(zhǎng)篇小說滅亡,發(fā)表時(shí)開始使用“巴金”筆名。,長(zhǎng)篇小說,激流三部曲,愛情三部曲,家春秋,霧雨電,走近作者,巴金,生于1904年11月25日,原名李堯棠,祖籍浙江嘉興,生于四川成都一個(gè)官宦家庭。,1907年全家福。左三為懷抱巴金的外婆,右三是巴金的母親。,自傳:我出身于四川成都一個(gè)官僚地主的大家庭,在二三十個(gè)所謂“上等人”和二三十個(gè)所謂“下等人”中間度過了我的童年,在富裕的環(huán)境里我接觸了聽差、轎夫們的悲慘生活,在偽善、自私的長(zhǎng)輩們的壓力下,我聽到年輕生命的痛苦呻吟。我感覺到我們的社會(huì)出了毛病,我卻說不清楚病在什么地方,又怎樣醫(yī)治,我把這個(gè)大家庭當(dāng)作專制的王國(guó),我坐在舊禮教的監(jiān)牢里,眼看著許多親近的人在那里掙扎,受苦,沒有青春,沒有幸福,終于慘痛地死亡。他們都是被腐朽的封建道德、傳統(tǒng)觀念和兩三個(gè)人一時(shí)的任性殺死的。我離開舊家庭就像甩掉一個(gè)可怕的黑影。我二十三歲從上海跑到人地生疏的巴黎,想找尋一條救人、救世,也救自己的路。說救人救世,未免有些夸大,說救自己,倒是真話。當(dāng)時(shí)的情況是這樣:我有感情無法傾吐,有愛憎無處宣泄,好像落在無邊的苦海中找不到岸,一顆心無處安放,倘使不能使我的心平靜,我就活不下去。,寫作背景:寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的1942年,其時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪,光明被黑暗取代,和平杯屠殺浸淫。為了中華民族的獨(dú)立和生存,千千萬萬不甘做亡國(guó)奴的人們,拿起武器,走上戰(zhàn)場(chǎng),不惜犧牲。這兩篇短文就是在此種情況下寫的。,日,月,字詞讀音,夸父皓月姮娥旸谷瞬間,kuhohngyngshn,cu,zu,撮合,一撮灰,一撮頭發(fā),一撮胡子,lu,l,露馬腳,露怯,露臺(tái),暴露,nng,nng,寧愿,寧可,寧?kù)o,安寧,1、在日中作者寫了哪些神話?他們各自有著怎樣的行動(dòng)?最終的結(jié)果怎樣呢?,2、作者由此聯(lián)系到什么內(nèi)容?,思考,日,重點(diǎn)分析,“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死?!蔽闹姓f生命是可愛的,又為何說“寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死”呢?聯(lián)系時(shí)代背景,理解作者的這種人生追求。,因?yàn)楫?dāng)時(shí)抗戰(zhàn)正進(jìn)入一個(gè)艱苦的階段,全國(guó)人民都在企盼勝利的到來。作者高度贊美了為追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。,1、文章的結(jié)尾寄寓作者怎樣的情感?,思考,1、“我”面對(duì)一輪皓月想到什么神話故事??jī)?nèi)心有怎樣的感受?(找出文中關(guān)鍵性的語句),月,寒夜對(duì)鏡,只覺冷光撲面。面對(duì)涼月,我也有這感覺。我望著明月,總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜,立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色,覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。,冷寒,這個(gè)“冷”“寒”的星球月,為什么還有“姮娥奔月”?,對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念。,討論:“夸父追日”“飛蛾撲火”與“姮娥奔月”相同的是什么?不同的又是什么呢?,同是追求光明者,不同的是追求的對(duì)象不同。作者表達(dá)的情感也是不同:飛蛾、夸父的人生,是作者肯定的理想人生,那么,姮娥的人生呢?有些遺憾,因?yàn)樗芄陋?dú),而且,也不能使這個(gè)已死的星球再生。,教學(xué)反思閱讀文學(xué)作品,關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的感悟力和理解力,并創(chuàng)設(shè)一種良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論環(huán)境,誘發(fā)學(xué)生對(duì)課文的不同理解,并鼓勵(lì)他們表達(dá)出來,老師在這中間起一種引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用,,