陶淵明,一、初中階段我們已經(jīng)學(xué)過陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，有哪些是我們學(xué)過的？,桃花源記歸園田居,二、說說你對(duì)陶淵明的了解。,考考你,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解五柳先生性格志趣和精神風(fēng)貌及其生活態(tài)度。學(xué)習(xí)樸素、洗練、自賞的語(yǔ)言風(fēng)格。2、掌握一些與文章意思相關(guān)的詞語(yǔ)及文言常用詞。3、背誦全文。,。,陶淵明，東晉著名詩(shī)人。東晉末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會(huì)上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)賵?chǎng)不滿，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，多田園詩(shī)。其詩(shī)文多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。代表作有桃花源記、歸去來兮辭、歸園田居等,嗜輒吝褐簞汲儔觴瓢屢婁歟,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,讀準(zhǔn)字音,先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。,疏通課文,什么地方，許，處所。,不知道,因，于是，就。以為，以之為，用這個(gè)作為。,羨慕,喜歡,了解得很透徹,領(lǐng)會(huì)意旨,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和字號(hào)。因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?，就用它做了自己的?hào)。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興連飯都忘了吃。,性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。,特別喜歡,親戚朋友,有時(shí)；,到，往,就,期望,以后,竟不,舍不得,擺酒,他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時(shí)擺了酒叫他來喝。他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。,環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。,土墻,空寂,遮蔽,粗布短衣,經(jīng)常,安然自若的樣子,稍微顯露,簡(jiǎn)陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽(yáng)光。粗布短衣上面打了很多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安然自若，經(jīng)常寫文章來消遣時(shí)光，從文中也透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。,贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,傳記結(jié)尾的評(píng)論性文字,憂愁的樣子,心情急切的樣子,這個(gè)人,同類,酒杯,為自己抱定的志向而感到無比快樂,贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。”從這句話看，他應(yīng)該是五柳先生這類人吧？一邊喝酒一邊吟詩(shī)，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時(shí)候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,一、本文主要從哪些方面來寫五柳先生的？從哪些句子中可以看得出來？,品讀探究,先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。,閑靜少言，不慕榮利；曾不吝情去留；忘懷得失。,好讀書，不求甚解；性嗜酒；常著文章自?shī)省?環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,籍貫姓字,思想性格,志趣愛好,生活狀況,1、如何介紹自己的籍貫姓名？,借其宅邊五棵柳樹，便自稱“五柳先生”。晉代是很講究門第的，作者與當(dāng)時(shí)的世風(fēng)顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他卓而不群、不隨世俗的品性。同時(shí)也是對(duì)當(dāng)時(shí)門閥世俗的思想傾向的蔑視。,“不知何許人也,亦不詳其姓字”,2、直接寫他思想性格的句子是？,五柳先生對(duì)名利看得很淡，對(duì)物質(zhì)生活沒有過高的的追求,安貧樂道,“閑靜少言，不慕榮利”。,3、五柳先生的三大愛好反映出他怎樣的精神品質(zhì)？,第一大愛好“好讀書”,第二大愛好飲酒。,第三大志趣著文章。,如何理解他“好讀書”而“不求甚解”。,不能僅理解為一種讀書方法,即不死摳字眼,而力求真諦,它還與五柳先生的“不慕榮利”有關(guān)。他讀書的目的,是一種求知的滿足與精神享受，所以“每有會(huì)意，便欣然忘食。”他并不想“學(xué)成文武藝，賣與帝王家”，這是他不追求名利，只求精神上的滿足與享受的體現(xiàn)。,五柳先生在污濁的世俗社會(huì)里特立獨(dú)行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時(shí)“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真自然的體現(xiàn)。,他“嗜酒如命”，是否頹廢消極？,五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自?shī)省保@正是他自得其樂，淡泊名利的體現(xiàn)，與世人的追名逐利形成了鮮明對(duì)比，使這個(gè)身處污濁社會(huì)而保持高風(fēng)亮節(jié)的五柳先生形象更加令人欽佩萬分。,作者如此喜歡“著文章”，卻只是“自?shī)省保f明什么？,4、五柳先生的生活狀況說明了什么？,“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”,寫出陶淵明安貧樂道，豁達(dá)樂觀的精神，,5、最后一段“贊”有什么作用？,6、文中“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，“銜觴賦詩(shī)，以樂其志”分別與上文哪些句子對(duì)應(yīng)？,文末的“贊”借用典故稱五柳先生好像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對(duì)他高潔人格的再度贊揚(yáng)。,不戚戚于貧賤環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！?不汲汲于富貴不慕榮利,銜觴賦詩(shī)，以樂其志常著文章自?shī)?，頗示己志。,討論：本文在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？,二、品味“不”字，了解人物。,品讀探究,“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留”,“不”字為一篇眼目,“不”,總結(jié)“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了五柳先生與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同嘆賞，也使文章筆調(diào)詼諧，讀來引人入勝,本文在寫作上的最大特點(diǎn)是多用否定句.,五柳先生,思想性格：,閑靜少言，不慕榮利,生活狀況：,志趣愛好,讀書：,好讀書，不求甚解,飲酒：,性嗜酒，期在必醉,寫文章：,常著文章自?shī)?籍貫姓字：,環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,不知何許人，不詳其姓字,不慕名利，率真自然，安貧樂道,采菊東籬下，悠然見南山。,飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。,老舍自傳舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財(cái)；每購(gòu)獎(jiǎng)券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時(shí)喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點(diǎn)出息！,比較課文與下文，說說傳記一般應(yīng)寫哪些內(nèi)容?,拓展延伸,、傳記是用來記載人物生平事跡的，所以與此相關(guān)的內(nèi)容都要寫清楚。、五柳先生傳寫了五柳先生的籍貫、姓字、思想、性格、愛好、生活狀況等情況。、除此之外，還應(yīng)有家庭狀況、生卒年代、主要經(jīng)歷和事跡等。、寫傳記最重要的是內(nèi)容要真實(shí)。,傳記內(nèi)容的一般寫法,同學(xué)們也來介紹一下自己吧?？梢允峭暾男?，也可以只是抓住某個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的個(gè)性。,課外練一練,練習(xí),給加點(diǎn)的字注音。,zh,dn,yn,ln,解釋加點(diǎn)的字。,親戚、朋友,希望、期望,墻,空寂、冷清的樣子,往、到,就,“以之為”，把它作為,安然自若的樣子,領(lǐng)會(huì)、體會(huì)；書中的意旨,過完自己的一生,3.用原文來概括五柳先生的六種人生態(tài)度對(duì)讀書？對(duì)作客？對(duì)家境？對(duì)著文？對(duì)得失？對(duì)貧富？,用原文來概括五柳先生的六種人生態(tài)度對(duì)讀書對(duì)作客對(duì)家境對(duì)著文對(duì)得失對(duì)貧富,不求甚解,曾不吝情去留,晏如也,常著文章自?shī)?，頗示己志,忘懷得失,不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,請(qǐng)用課文原句答題：,1、“五柳先生”的字號(hào)來源于_。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。,3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。,4、“五柳先生”的生活境況是_。,5、贊語(yǔ)中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)？_。,宅邊有五柳樹,閑靜少言，不慕榮利,不汲汲于富貴,