牛漢,我的,第一本,書,牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。他一生坎坷，經(jīng)歷過戰(zhàn)爭、流亡、饑餓以及幾次被囚禁，從事過種地、拉平板車、殺豬、宰牛等繁重的工作。,簡介作者,幽默(yum):,凄慘(qcn):,奧秘(om):,翻來覆去(f):,溫厚(wnhu):,有趣或可笑而意義深長。,凄涼悲慘。,奧妙神秘。,一次又一次;多次重復(fù)。,溫和寬厚。,摻和(chn.huo)：摻雜混合在一起。知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。,文章圍繞“第一本書”記敘了哪些事情？,整體感悟,復(fù)述：整體感知課文,人物：“我”喬元貞二黃毛父親“弄不成”環(huán)境：20-30年代動蕩、貧困落后的鄉(xiāng)村情節(jié)：分書補書送書,開頭：我的第一本書是：朋友的疑惑：課本有什么好寫的？我的解釋：這是一本“”的書。,整體感悟,主體：,結(jié)尾：“我”的結(jié)論：,年前小學(xué)一年級的國語課本,讓我一生難以忘懷,“我的第一本書”不同尋常的來歷。,父親帶“我”離開本村到崔家莊念書，知道所念的國語是“真正的第一本書”；還回憶了念書給“我”的快樂及交代了與“書”有關(guān)的幾個同學(xué)朋友的命運。,人不能忘本！,整體感悟,開頭,主體,結(jié)尾,（1-2）從一位詩人來訪,引出話題第一本書（難忘）。,（3-9）第一本書不同尋常的來歷。,（10）進一步交代這是“真正的第一本書”,（11-13）與第一本書相關(guān)的人或事。,（14）呼應(yīng)開頭，表達對第一本書的珍視銘記之情（不能忘本）。,本文的線索：,第一本書,默讀課文,思考：文章寫了幾個人？他們的性格特征？,聰明好學(xué),父親：我：弄不成：喬元貞：二黃毛：,溫和、善良、樂于助人,善良、勤奮、調(diào)皮,勇敢、帶點傻氣,忠厚、沒本事,這一本書中蘊含了太多的情感，如果讓你來品味，你能從中品出什么滋味？,甜：同學(xué)、朋友之間深厚的情誼父子之間親密的關(guān)系人與狗的默契和情趣酸：艱辛的生活，貧窮的生活環(huán)境學(xué)習(xí)的艱難人生際遇的差別,想一想,“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？,“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。,研讀體會,1、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。,作者對童年的感覺是辛酸的，因為童年生活是窘迫的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。,研讀體會,2、我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。,枉，白白地，無價值地，無意義地。作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義，變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本。,“雙關(guān)”的修辭?！氨尽笔侵刚n本，即“我”的第一本國語課本；也指人生成長歷程中最初的、最有價值的奠基性的東西。作者所指的主要是后者。,這本書既是作者求知的第一本書，也是他成長的第一站，是他人生的起點與知識的源泉。作者一生的品格由此奠基，他從此學(xué)會了同情弱者，感悟人生。,研讀體會,3、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？,因為作者的第一本書，意味深長。它不僅表明第一次跨進學(xué)校大門，走進了知識的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。,我的第一本書,同學(xué)情,父子情,童年樂趣,生命中最初的快樂與夢幻,