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楊柳青木版年畫,風(fēng)箏魏第三代傳人,俗世奇人,馮驥才,了解作者,本文作者是當(dāng)代作家________,他以寫知識分子和天津近代歷史故事見長,短篇小說《_________》，中篇小說《____》《____》分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。,馮驥才,雕花煙斗,??！,神鞭,給下列紅色的字注音,撂高的()發(fā)怵()瞅見()發(fā)蔫(),lio,ch,chǒu,niān,整體感知,1.朗讀:讀出聲調(diào)、語氣，讀得活靈活現(xiàn)，聲情并茂，讀出單口相聲的味道來。,2.交流讀課文的感受。,人物之奇；情節(jié)之奇；語言之奇,刷子李,見識人物之奇,‘刷子李’‘泥人張’各自奇在什么地方？給你留下了什么印象？,泥人張,刷子李：奇在行事奇，做派奇。他手藝出眾，技藝高超，原本已在“奇人”之列，但是他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”更是奇崛至極。他以這樣的標(biāo)準(zhǔn)使自己遠遠超越了同行，使自己成為高山仰止的偶像。他其實是用奇特的方式展示自己的才能，渲染自己的本領(lǐng)。大膽的“承諾”，充滿自信，豪氣干云；同時又心細(xì)如發(fā)，對于小徒弟的內(nèi)心活動體察入微。,泥人張：奇在手藝奇，行事奇。他技藝高妙，無人能比，獨行天下；他沉穩(wěn)、干練，面對他人羞辱鎮(zhèn)定自若，胸有成算，后法制人，以獨特的方式予以還擊，一招制敵。這是一位個性內(nèi)斂，應(yīng)付從容的奇人，與“刷子李”迥然不同。,刷子李-----談生意，滿腔正氣顯派頭；帶徒弟，一手絕活傳真諦。泥人張-----捏泥人，單只妙手見功夫；護尊嚴(yán)，一身傲骨笑權(quán)貴。,行事奇做派奇,沉穩(wěn)干練捏泥人的水平高,領(lǐng)略情節(jié)之奇,本文以兩位手藝人的高超技藝為話題，作者均只選一件小事來寫，情節(jié)異常簡單，但這一件事又極富戲劇性，一波三折。情節(jié)之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，請結(jié)合課文，仔細(xì)品味。,,《刷子李》一文先濃墨重彩地描繪天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境，為人物預(yù)設(shè)一個極不尋常的背景，然后直接描寫刷子李的奇妙絕活。接著，設(shè)下一個謎團，以小徒弟的心理活動為主，從半信半疑到佩服得五體投地再到灰心失望，最后還是由“刷子李”自揭謎底，一波三折的敘事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染烘托。,《泥人張》則是把泥人張放到與海張五的較量中來表現(xiàn)他的“神奇”。所以，寫“泥人張”時，用單刀直入法切入正題，面對張海五的挑釁，人們都等著看泥人張怎樣“回報”，卻先寫泥人張的沉穩(wěn)，小作反擊，而事后的反擊更是令人叫絕。敘事中重重設(shè)置懸念，將簡單的故事情節(jié)安排得曲折有致，生動地寫出了“泥人張”超凡的技藝和獨特的個性風(fēng)格。,品味語言之“奇”,本文語言本色樸素，“津味”十足，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力，無論人物語言還是敘述語言，均情趣盎然，簡潔傳神。請選一二例揣摩評析。,1、屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。2、天津衛(wèi)是做買賣的地界兒。3、臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。4、一個泥團砍過去？5、架式挺牛6、穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上勁。,有濃郁的“天津風(fēng)味”,1、有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。2、這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。3、行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。4、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽。,極具造型能力,1、您別說不好，這一來就練出不少能人來2、只有這一個綽號在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響。3、別不信！他還給立下一個規(guī)矩……4、倘若沒有這本事，他不早餓成干兒了？5、天津已是做買賣的地界，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。,語句短小精悍，活潑幽默，有單口相聲風(fēng)味。,1、他把這泥往桌上叭地一戳。2、這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。3、海張五那邊還不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團泥上全找回來了。,用詞凝練。,1、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽馬伴著鼓點，各著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“叭”的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道貌岸然道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真賽平平整整打開一面雪白的屏障。（白描）2、有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。（對稱工整，對比，比喻，夸張）3、手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一，而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。（夸張）,巧妙運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,延伸拓展,在寫“刷子李”時，課文先濃墨重彩地描繪了天津碼頭的環(huán)境，為什么？,作者把截然相反的兩種人做了一番鮮明的對比，生動地寫出了“碼頭上的人，不強活不成。”的“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境，為人物預(yù)設(shè)了一個極其不同尋常的背景，一波三折地敘述了刷子李的奇妙絕活，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。表達了作者對刷子李這個具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。,寫“泥人張”時，作者又是怎樣來交代這一生存法則的？,“手藝人靠的是手，手上就得有絕活”“手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？”,作者對待兩個手藝人持怎樣的態(tài)度？,在作者看來，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。但在今天的社會環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外，還要講求與別人合作，共同探求，共同發(fā)展。,怎樣從品讀《俗世奇人》這篇小文章中獲取經(jīng)驗，去品讀我們的現(xiàn)實生活這篇大文章？,刷子李、泥人張這兩位手藝人，都是聽起來神乎其神，而實際上存在過的活生生的人物。他們?yōu)樯钏?，練就了超凡絕倫的手藝；他們有個性，但又和常人一樣喜怒哀樂樣樣俱全。他們是某些方面的才能很突出的常人，在他們所擅長的方面，他們的行事言語高于常人。既為奇人，他們有許多軼事，但作者均只選擇一件極富個性色彩的小事來表現(xiàn)他們的“奇”。刷子李充滿自信、豪氣干云的個性和泥人張沉穩(wěn)、干練、鎮(zhèn)定自若的個性，都是通過曲折的故事情節(jié)和人物富有個性的行事言語表現(xiàn)出來的。在我們的生活中，也不乏有個性人物，我們要注意觀察，從他們的生活中找到能表現(xiàn)其個性的小事，還應(yīng)該去嘗試著抓住這些人物的動作、語言、神態(tài)等特征對他們進行描寫。如果我們學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)人物的個性美，我們眼中的世界就會變得豐富多彩了。,