大自然的語言,1、學習本文條理清楚地說明事物。2、了解什么是物候及影響物候的因素。3、掌握說明文語言的準確性。,教學目標：,春天,夏天,冬天,秋天,二、物候及物候學,1、物候：主要指動植物的生長，發(fā)育，活動規(guī)律與生物的變化對節(jié)候的反應。例如，植物的冬芽萌動，抽葉，開花，結果，落葉動物的復蘇，始鳴，繁育，遷徙等，非生物現(xiàn)象，例如，始霜，始雪結凍，解凍等。,2、物候學：也稱“生物氣候學”，研究生物的生命活動現(xiàn)象與季節(jié)變化關系的科學。,三、說明文的閱讀方法：,2，說明對象的特點,3，說明文的分類,1，說明的對象,內容：事物說明文事理說明文,語言：生動說明文平實說明文,4，說明方法常見的有,舉例子分類別列數(shù)字作比較畫圖表下定義作詮釋打比方,5，說明順序：,時間順序空間順序邏輯順序,6，說明的語言：,準確性,四、作者簡介：,作者：竺可楨：是我國現(xiàn)代卓越的科學家。他一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣很高，而物候學也是他嘔心瀝學做出了重要貢獻的領域之一。我國現(xiàn)代物候學的每一成就都是和他工作分不開的。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導者和組織者。他還帶頭撰寫物候專著，普及物候知識。他的物候學、中國五千年來氣候變遷的初步研究等論文經(jīng)過半個世紀到今天，仍然走在學術界的前面。竺可楨在一生中，勇攀高峰，不僅為祖國爭得了榮譽，也為我國物候學增添了光彩。他的功績和孜孜不倦的精神是永遠值得我們懷念和學習的。,六、研究物候學有什么意義？,預報農時，安排播種日期，安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。,緯度的差異,經(jīng)度的差異,高下的差異,古今的差異,五、影響物候的因素：,三月的內蒙古草原,三月的海南,緯度對物候的影響,經(jīng)度對物候的影響,四月的內蒙古草原,四月的大連,高下的差異對物候的影響,天山山頂和山腰的差異,古今差異對物候的影響,古代三月的長城,現(xiàn)代三月的長城,練習：,1、說明文語言的準確性。,（1）大連緯度在北京以南約1。,（2）1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲10天左右。,3、使用下列詞語復述課文中關于四季的描述。,蘇醒萌發(fā)次第孕育銷聲匿跡衰草連天風雪載途周而復始,2、說一說存在于身邊的大自然的語言。,