通過本章學(xué)習，你將知道：光合作用的產(chǎn)物是什么？光合作凰必須在光下進行嗎，綠龜植物制造的有機物有什么重要作用？,右側(cè)圖片中的蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體。想一想，綠色植物除了為蛙提供隱蔽的棲息環(huán)境外，對蛙的生活還有什么重要作用？,答：綠色植物除了為蛙提供隱蔽的棲息環(huán)境外，還間接地為蛙提供了食物來源，因為大多數(shù)蛙類的食物是昆蟲，而昆蟲如蝗蟲以綠色植物為食。綠色植物在維持生物圈的碳一氧平衡中發(fā)揮重要作用，為蛙提供了良好的生存條件。,生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能夠利用簡單的無機物合成復(fù)雜的有機物，從而養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。創(chuàng)造這一奇跡的奧秘，就隱藏在那漫山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中。,綠葉在光下制造的有機物目的要求檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。材料用具盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，小燒杯，大燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水。,方法步驟把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。,方法步驟用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。,方法步驟幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。,方法步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。,方法步驟用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。,方法步驟稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。,培養(yǎng)三周的豆苗,放到黑暗處一晝夜,用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。,四小時以后，摘下葉片,去悼黑紙片,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱,酒精變在綠色,葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。,葉片變成白色,用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。,稍停片刻，用清水沖掉碘液，葉片見光部分變成藍色，不見光部分黃白色。,討論為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？答：使葉片中原來貯存的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉，以排除原有淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。,討論為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？答：是為了做對照實驗。如果這一部分遇碘不變藍，而照光部分變藍，“饑餓”處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗完了，照光部分的淀粉是葉片在實驗過程中制造的；還說明葉片只有在光照條件下才能制造有機物（淀粉）。,討論綠色植物制造的有機物是什么？答：主要是淀粉等糖類。,從實驗中可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色。遇碘變藍是淀粉的特性，這說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，進而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。,在實驗中，葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。,事實上，凡是植物的綠色部分，只要細胞中含有葉綠體，就都能制造有機物，但是，葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。葉綠體因含有葉綠素而呈現(xiàn)出綠色。綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就是人們常說的光合作用(photosynthesis)。葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。,綠色植物通過光合作用制造了大量的有機物，這些有機物的作用是什么呢？,有機物用來構(gòu)建植物體植物體的組成成分除了水和少量的無機鹽，主要是有機物。光合作用制造的有機物經(jīng)篩管運輸?shù)街参矬w各處的細胞，為細胞的生命活動提供能量，并參與構(gòu)建植物細胞，進而構(gòu)成各種組織、器官，直至整個植物體。,有機物用來構(gòu)建植物體從細胞水平來看，植物細胞的組成成分除了水和少量的無機鹽以外，主要是有機物：細胞壁的主要戍分纖維素是有機物；細胞膜的主要成分蛋白質(zhì)和脂質(zhì)是有機物；細胞核中的遺傳物質(zhì)DNA也是有機物。從器官水平來看，蘋果、梨等果實含有豐富的糖類，黃豆和花生的種子中富含蛋白質(zhì)和脂肪，芝麻和向日葵的種子中含有較多的脂肪，有些植物的根和莖中也含有大量的有機物。例如，甘薯的根、蓮藕的莖中含有豐富的淀粉(圖3-32).從個體水平來看，構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機物，只有極少部分是無機鹽。,植物生長越旺盛，需要的有機物就越多。北方的冬天，寒冷蕭索，植物體內(nèi)有機物的合成減少或停止，植物的生長就十分緩慢。待到春回大地，風和日麗，隨著光合作用日漸旺盛，生產(chǎn)的有機物不斷增多，草木生長加快，生物圈到處生機盎然。,綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。植食動物直接以植物為食，肉食動物間接以植物為食，雜食動物則兼而食之，人類屬于雜食動物。可以說，綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動的能量。,綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。,1判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。(1)葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所。(2)光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。(3)綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它所制造的有機物中。(4)綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。,X,V,X,V,2植物體內(nèi)儲藏有機物的組織主要是哪種組織？這種組織的細胞可能具有什么特點？答:營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用。,3有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解。答:綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。如果沒有綠色植物，食物鏈、食物網(wǎng)將會因為失去起點而解體，其他生物就會餓死?？梢哉f，綠色植物是生物圈的基石。,4光是綠色植物進行光合作用必不可少的條件。光對綠色植物的生活還有什么影響呢？你可以就“葉綠素的形成是否與光有關(guān)？”這個問題進行探究。請寫出你的實驗方法、實驗步驟及預(yù)期結(jié)果。實驗方法：實驗的方法，光照是本實驗的變量，設(shè)計有光照和無光照的對照實驗。實驗步驟：準備某種植物的種子（如綠豆、大豆、芥菜子）20粒，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶，一把小勺，四張餐巾紙或衛(wèi)生紙，兩張標簽紙和膠水（或直接用黏性標簽）。在兩個標簽上分別寫上“有光”、“無光”，分別貼在兩個罐頭瓶上。將兩個罐頭瓶放倒，每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩個瓶中分別撒上10粒種子，再灑上點兒水，使里面的紙變得潮濕，擰緊瓶蓋。將“有光”的瓶放在室內(nèi)有光的地方，將“無光”的瓶放在壁櫥里。一周后觀察種子萌發(fā)長出的幼苗的顏色。預(yù)期結(jié)果：“有光”的瓶中的幼苗是綠色的，“無光”的瓶中的幼苗是淡黃色的。,在我國北方，早春、晚秋和寒冷的冬天，低溫不利于植物生長，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。為了克服這一不良的氣候條件，既讓農(nóng)作物“保暖”，又讓農(nóng)作物能夠接受充足的光照，制造更多的營養(yǎng)物質(zhì)，人們常常采用建造塑料大棚的辦法，為農(nóng)作物的生長提供適宜的環(huán)境。在現(xiàn)代化農(nóng)場中，玻璃溫室取代了塑料大棚，溫室里的溫度、光照、空氣、水、無機鹽等植物生長所需要的條件都實現(xiàn)了自動化控制。現(xiàn)在，即使在滴水成冰、日照縮短的冬天，北方的人們也能吃上鮮嫩的蔬菜，觀賞到姹紫嫣紅的花卉。,