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2019版高考語文一輪復習 如何擬寫廣告詞說課稿 生活中廣告無處不在。這節(jié)課我就選擇了《如何擬寫廣告詞》作為公開課的課題。 一、以“綱”為準說理念 語文新課標要求語文的教學應(yīng)把課內(nèi)資源和課外資源相結(jié)合，進行知識的拓展和延伸，體現(xiàn)語文學科綜合性和實踐性的特點。《如何擬寫廣告詞》它以活動為主要形式,強調(diào)學生親身經(jīng)歷，合作探究, 從中發(fā)現(xiàn)和解決問題，增強探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。 二、教材地位 在新課標的指導下，結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計了本節(jié)公開課。從近幾年高考語文試卷來看，高考更加注重考查綜合語文素養(yǎng)，體現(xiàn)綜合性和創(chuàng)新性的特點。針對這一形勢，語文復習中的“廣告”的創(chuàng)作顯然成為高考復習中的一個重點。據(jù)此，這節(jié)課的設(shè)計，以期給學生一些理論性的指導，使他們的思維更為活躍，提升各方面的能力。 三、教法和學法 古希臘學者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把?！睘榱诉_到目標、突出重點、突破難點，以發(fā)揮教師的主導作用和學生主體作用，教會學生學習。我們這節(jié)課選擇了欣賞法、問答法、討論法等。學生通過自主、合作、探究的方式進行交流和展示。 四、學生學情分析 高中學生已經(jīng)具備了一定的知識和經(jīng)驗，他們對身邊的生活環(huán)境充滿了好奇和興趣。且本次活動課圍繞廣告展開，而廣告在學生們的生活中常見，易于搜集相關(guān)材料。但學生對這類上升到文化層面的活動專題接觸較少，更多還需要老師在各環(huán)節(jié)上進行指導。 五、教學目標及重點難點的確立 知識與技能：學生了解廣告的特點，賞析經(jīng)典廣告，掌握廣告的創(chuàng)作方法，練習擬寫廣告，提高學生理解、分析、運用語言的能力。 過程與方法：在教師的理論指導下，師生互動，學生自主、合作、探究的方式，使學生學會擬寫廣告。 情感態(tài)度與價值觀：體驗合作學習的快樂和成就感，通過賞析經(jīng)典廣告使學生受到美的熏陶。 教學重點難點的確立 教學重點：在教師的一些理論指導下，學生學會賞析擬寫一般的廣告。 教學難點：本課教學就是讓學生真正達到學以致用的目的，遷移能力的培養(yǎng)。 六、說教學程序 （一）導入：教師以一句中國古話，讓學生發(fā)表自己的看法引入課題。同時明確本節(jié)課學習的目標。指導學生明確廣告的含義和分類。 設(shè)計意圖：從興趣入手，使學生能直觀地理解本節(jié)課的主題、明確學習的目的。 （二）活動的展示： 第一環(huán)節(jié)—猜猜我是誰？ 教師出示幾則廣告語，學生根據(jù)文字猜測所宣傳的產(chǎn)品。學生探究廣告詞和一般 語言相比有什么特色？目的是讓學生自己歸納出廣告的一般特點。 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)使學生初步感知廣告的特點并且訓練學生的語言表達、概括能力。 第二環(huán)節(jié)—還“我”真面目 日常生活中我們常見到一些改用成語做的廣告語，學生以小組為單位展示自己收集的相關(guān)資料，其他小組進行辨別并改正其中的錯誤。 設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)鍛煉學生學會用舊知解決新問題,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，教師適時點撥學生明確編寫廣告語必須遵守的原則. 第三環(huán)節(jié)—廣告詞鑒賞 目前廣告很多，但質(zhì)量參差不齊，好的廣告策劃者一定要有深厚的語文功底。 ①展示課前收集自己喜歡和不喜歡的廣告，并說出理由。 ②教師展示自己喜歡的廣告，但讓學生幫助分析喜歡的理由。接著幫助教師分析生活中一些有悖與常理的標語，然后學生討論：好的廣告語是怎樣打造出來的？ ③教師例舉幾則經(jīng)典的廣告讓學生分析它們成為經(jīng)典的原因，（結(jié)合所展示的經(jīng)典廣告分析）。 ④ 明確廣告創(chuàng)作的手法。 設(shè)計意圖:結(jié)合語文知識歸納廣告的寫作手法,提高學生的思辨能力和口語表達 能力. 第四環(huán)節(jié)—廣告因我而精彩 學生觀看我們四中宣傳片，運用前面所掌握的一些理論性的知識進行廣告的創(chuàng)作。 ① 寫一則廣告，以使更多的人了解我們峨山一中。 ② 寫一則公益廣告，動員同學們攜起手來愛護我們的班級。 ③設(shè)計社會公益廣告。 教師巡視及時點撥學生，如果學生不能獨立完成，可指導學生合作完成。此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是使學生真正達到學以致用的目的。 七﹑展示成果﹑總結(jié)升華 學生完成作品加以展示，生生之間點評，小組點評，教師根據(jù)情況適當點評。最后教師和學生對這次主題活動進行回顧總結(jié)，進一步激發(fā)學生綜合實踐活動的興趣，培養(yǎng)他們的探究和創(chuàng)新意識。 八、說板書：用總結(jié)性的板書，條理清晰地展示本節(jié)課的重點，給學生留下深刻印象。