七年級(jí)語文下冊(cè) 專題復(fù)習(xí)八 古詩詞賞析課件 語文版.ppt
專題復(fù)習(xí)八,古詩詞賞析,“見”字寫出了詩人采摘菊花不經(jīng)意間看到南山時(shí)的欣喜之情,符合作者“悠然”的情趣。,指詩人遠(yuǎn)離世俗,過著從容閑適的生活的樂趣。,寬闊,懸空,示例:詩人想到要借用歸雁來給他傳遞一封家書到洛陽,表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。,登樓遠(yuǎn)眺,憑今吊古,懷才不遇、理想破滅、孤寂沉郁,把個(gè)人置放到廣漠無邊的宇宙背景中,使個(gè)人顯得渺小孤寂,從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。,C,示例:意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意,色彩濃烈,想象奇特。,B,示例:點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間;渲染了悲涼氛圍;同時(shí)使全曲情景交融,渾然一體。,對(duì)偶,相思,詩句強(qiáng)調(diào)了牛郎和織女雖只隔“一水間”,卻只能用脈脈的眼神含情地相望,表達(dá)了心中的渴念和愛慕。“盈盈”“脈脈”兩組疊詞的運(yùn)用,更突出地表達(dá)了織女對(duì)牛郎的纏綿情意。詩句委婉,含而不露,言有盡而意無窮,留下了無限空間,讓讀者去思索、想象、體味“河漢女”在愛情上的愛慕、思念、渴望的甘苦。,遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的,思鄉(xiāng),詩人乘船前行,群山漸漸遠(yuǎn)去,用“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移,給人以空間感和流動(dòng)感;長江滾滾遠(yuǎn)去,用一“入”字,仿佛江水流入碧空,流入荒漠,流入大海之外,氣勢(shì)磅礴。,描繪了長安城破敗不堪、人煙稀少、遍地草木的荒涼景象。,運(yùn)用了反襯手法,突出了詩人憂國憂民、思親念家的深沉感受。,描畫出了詩人蒼老的形象,展示出了詩人悲涼的心情,抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。,紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻,送別,借景抒情,詩句以梨花喻雪,新穎奇特,讓人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一個(gè)“忽”字,既寫出了塞外氣候的變幻無常,又表現(xiàn)了詩人見到奇麗雪景后的欣喜之情。,驚鵲,鳴蟬,疏星,微雨,風(fēng)、月、蟬、鵲,都是尋常景物,但經(jīng)過作者巧妙組合,竟于尋常中看到不尋常。明亮的月光,驚飛了夜宿枝頭的喜鵲;習(xí)習(xí)的微風(fēng),惹得樹上的蟬兒嘶鳴。“驚鵲”“鳴蟬”,似寫動(dòng)而實(shí)寫靜,以動(dòng)襯靜,真是神來之筆。,