《中考歷史總復(fù)習(xí) 世界史（上）主題一 世界古代史課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考歷史總復(fù)習(xí) 世界史（上）主題一 世界古代史課件.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分教材梳理,主題一世界古代史,世界歷史（上）,,2017廣東中考必備歷史,考點精講,,考點1古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度。1.古代埃及：發(fā)源于尼羅河流域，文明標(biāo)志是。(關(guān)注度★)2.古巴比倫：發(fā)源于兩河流域，下圖是《》石柱遺跡，它是世界上第一部比較完備的成文法典。(關(guān)注度★★),金字塔,漢謨拉比法典,3.古代印度：(關(guān)注度★★),婆羅門,軍政,經(jīng)典例題,,【例1】下圖所示建筑物是世界八大奇跡之一，它反映的是(),A.古巴比倫文明B.古埃及文明C.古印度文明D.古代中國文明解題思路：本題主要考查金字塔。通過圖片中的場景，可知該建筑物是金字塔與獅身人面像，結(jié)合所學(xué)知識可知，它是古代埃及文明的象征。答案：B,考點2伯利克里時代雅典民主政治的基本狀況，古希臘是西方文明的發(fā)源地。雅典的民主政治,伯利克里,公民大會,【例2】下圖是某同學(xué)整理的歷史信息，據(jù)此判斷，他研究的主題是(),A.古代希臘B.古代羅馬C.中古時代的歐洲D(zhuǎn).古代歐洲文明解題思路：本題主要考查古代歐洲文明的表現(xiàn)。圖片中“雅典”“羅馬共和國”“西歐”“拜占廷”等信息，它們都屬于古代歐洲文明。答案：D,考點3羅馬共和國的興衰。1.羅馬共和國：公元前年建立。經(jīng)征戰(zhàn)統(tǒng)一了意大利半島，在向地中海擴張的過程中，與迦太基爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭。(關(guān)注度★)2.羅馬帝國：公元前27年，建立。(關(guān)注度★),509,布匿,羅馬帝國,【例3】布匿戰(zhàn)爭中，迦太基的統(tǒng)帥漢尼拔以少勝多取得了坎尼戰(zhàn)役的勝利。與迦太基作戰(zhàn)的是()A.古巴比倫王國B.古希臘城邦C.亞歷山大帝國D.羅馬共和國思路解析：本題主要考查羅馬共和國的擴張。抓住題干中“迦太基”“布匿”等信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，與迦太基進行了三次布匿戰(zhàn)爭的國家是羅馬共和國。答案：D,考點4大化改新的基本內(nèi)容。日本——大化改新,大化改新,中央集權(quán),【例4】645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號“大化”。第二年，他發(fā)布了《改新之詔》，在各個領(lǐng)域進行了制度改革。其內(nèi)容之一是()A.實行貴族世襲制B.把部民轉(zhuǎn)化為國家公民C.分封貴族為諸侯D.沒收農(nóng)民所擁有的耕地解題思路：本題主要考查大化改新。其內(nèi)容包括：廢除貴族世襲制、把很多貴族土地收歸國有、部民轉(zhuǎn)化為國家公民、國家定期把土地分給農(nóng)民耕種等。答案：B,考點5西歐城市的興起。1.自治斗爭：1112年，人民發(fā)動起義，獲得城市自治權(quán)特許狀。(關(guān)注度★★)2.歷史意義：對西歐封建經(jīng)濟有一定的瓦解作用；加速了國家的統(tǒng)一；為的出現(xiàn)打下基礎(chǔ)。(關(guān)注度★),瑯城,文藝復(fù)興,【例5】“廣大市民募集金錢，贖買回城市的自治權(quán)，還建立了自治機構(gòu)。但是，主教背信棄義，在揮霍完金錢后，又取消了城市的自治權(quán)。于是市民通過十多年的堅持斗爭，終于取得了自治權(quán)?！辈牧现械倪@座“城市”指的是()A.斯巴達B.巴黎C.威尼斯D.瑯城思路解析：主要考查對西歐城市的重新興起等考點的理解。結(jié)合所學(xué)知識可知，1112年，瑯城居民發(fā)動起義，爭取城市自治權(quán)，堅持斗爭，直到1128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，同意瑯城建立公社，實行自治。答案：D,考點6馬可?波羅來華，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播，世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義。和平交流1.史實：(1)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播：發(fā)明，經(jīng)阿拉伯人傳播，為世界共同使用。(關(guān)注度★)(2)馬可?波羅訪華：元朝時，口述了《》，對開辟通往東方的新航路產(chǎn)生了很大影響。2.歷史意義：促進了世界文明的擴展。(關(guān)注度★),古印度人民,馬可?波羅行紀,【例6】世界文明是在不斷沖撞和交融中向前發(fā)展的，把包括零在內(nèi)的10個數(shù)字符號從東方傳入西方的是()A.古代印度人B.古代阿拉伯人C.古代羅馬人D.古代日本人思路解析：本題主要考查阿拉伯人的歷史作用。阿拉伯人在古代時期，成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。注意阿拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)立與傳播是不一樣的。答案：B,