4日月水火教學目標 1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關系，認識“日、月”等8個生字 。 2.會寫“日、田”等4個字和捺、點2種筆畫。 3.初步了解象形字的構字特點，感受學習漢字的樂趣。 重點難點重點：初步了解象形字的構字特點，識記生字。難點：按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火”等字。 教學準備相應的課件 教學課時2課時 教學過程第一課時一、復習。(課件展示)認讀生字。二、激趣導入，感悟漢字的演變過程。三、出示圖片，認識事物。(課件展示)1教師出示課本圖片，讓學生認識上面的事物。2小朋友，請你看看圖，猜一猜圖上的文字是什么。3學習生字的讀音。四、演示生字的演變，激起學生的學習興趣。(課件展示)五、講解“象形字”。 (課件展示)它是畫成直觀圖或象征圖的構字方法。如 “口、耳、目、羊、馬、牛、日、月、火、木、禾、竹、魚、石、手、網(wǎng)、刀、水、田” 等。六、了解字義。1這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想一想，一會兒說給大家聽一聽。2你們說得真好，能試著用()月()日說一說嗎？你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說的真不錯！七、記憶生字的字形。先認識2種新筆畫“捺、點”，學生跟著老師一起書空。八、拓展練習。 板書設計4日月水火 第二課時一、復習1讀不帶拼音的生字卡片。2指名讀兒歌。二、書寫生字。(課件展示)1請大家先認真觀察這4個生字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。(書上田格中的字)2師問：你們認為哪個字難寫？請同學說一說占格位置。學生提出認為難寫的字。3學生看老師是怎樣寫的。4請學生書寫田格中的第二個字。5學生評議。6個別生字講解。三、鞏固練習。四、課后練習。板書設計4日月水火日 田禾 火 教學反思在識字過程中，結合圖畫認識生字。從字再回到圖中，看到這個字我知道表示圖畫上的什么事物。反復體會象形字的特點，落實看圖識字的目標。我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經濟結構，實現(xiàn)經濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。