《2019高中歷史 第二單元 商鞅變法單元測試（一）新人教版選修1 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高中歷史 第二單元 商鞅變法單元測試（一）新人教版選修1 .doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元 商鞅變法 注意事項： 1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 第Ⅰ卷 本卷共10個小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 1．商鞅改革和梭倫改革都發(fā)生在人類的“軸心時代”，兩次改革的目標(biāo)和內(nèi)容都有著本質(zhì)區(qū)別，這就決定了其在制度法理、公民資格、政治參與等方面存在著根本差異。這兩次改革 A．確立了東西方政治傳統(tǒng)的基調(diào) B．對于貴族特權(quán)的態(tài)度截然相反 C．都縮小了政治參與群體的規(guī)模 D．差異源于兩人思想意識的差別 2．清人洪亮吉在其文集中曰：“春秋時，列國皆用同姓，惟秦不然?！睋?jù)他統(tǒng)計，秦國自孝公以來共引進(jìn)了53名外國人才，這些人才對秦的發(fā)展和壯大直至最后的統(tǒng)一起了重大的作用。據(jù)此可知秦國 A．商鞅變法影響深遠(yuǎn) B．軍功爵制推行得力 C．歷來重視招攬人才 D．貴族勢力嚴(yán)重削弱 3．“秦繆公求士……并國二十，遂霸西戎；孝公用商鞅之法……以殷盛，國以富強(qiáng)……惠王用張儀之計……散六國之從……蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)”。某種程度上說明，“策士”“賢士”推動了 A．集權(quán)制度的形成 B．自然經(jīng)濟(jì)的形成 C．家國觀念的形成 D．“封邦建國”的形成 4．商鞅變法與同時代的吳起、李悝變法相比，其突出的特點在于 A．以法家思想為變法的指導(dǎo)思想 B．適合時代需要進(jìn)行了一系列的制度方面的創(chuàng)新 C．通過變法沉重地打擊了舊勢力 D．全面徹底地掃蕩了舊制度并確立了新的封建制 5．戰(zhàn)國初年，我國原有的宗法統(tǒng)治秩序逐漸瓦解，主要是因為它直接受到了 A．諸侯爭霸的沖擊 B．生產(chǎn)力發(fā)展的沖擊 C．變法改革的沖擊 D．“百家爭鳴”的沖擊 6．在商鞅變法前進(jìn)行的舌戰(zhàn)群儒中，有人曾提出：“利不百，不變法；功不十，不易器”，該主張實質(zhì)上是： A．商鞅變法的指導(dǎo)思想 B．歌頌了商鞅變法的成效 C．符合時代潮流的思想 D．反對變法的因循守舊思想 7．商鞅變法給我們的啟示包括 ①合乎時宜的改革能促進(jìn)社會的發(fā)展； ②最高統(tǒng)治者的支持是改革開展的必要條件； ③改革者往往要面臨巨大的阻力； ④只要適應(yīng)歷史發(fā)展，改革都會一帆風(fēng)順； A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 8．戰(zhàn)國至漢初，實行新的軍功爵制。不僅爵級繁細(xì)，而且爵位下移，爵秩不再是某一階級的專利品，而成了社會各階層都有權(quán)攀登的進(jìn)身之梯。軍功爵制 A．有助于擴(kuò)大統(tǒng)治的社會基礎(chǔ) B．使宗法制得到很好的延續(xù) C．表明了人才選拔制度的完善 D．導(dǎo)致了分封制度徹底瓦解 9．對于秦國來講，商鞅變法起到的最大的歷史作用是 A．舊制度被廢除，封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 B．秦國軍事力量日漸強(qiáng)大 C．為秦始皇統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ) D．加速了秦國專制主義中央集權(quán)政治的發(fā)展 10．在人類歷史長河中，出現(xiàn)過許多叱咤風(fēng)云的大國、強(qiáng)國，比如戰(zhàn)國時期統(tǒng)一中原的秦國，18世紀(jì)確立世界霸主地位的英國，19世紀(jì)末確立亞洲強(qiáng)國地位的日本和改革開放以來日益強(qiáng)大的中國。他們發(fā)展的道路各不相同，但崛起的原因卻有驚人的相似。你認(rèn)為他們崛起的共同原因是 A．和平崛起 B．制度創(chuàng)新 C．武力掠奪 D．民主強(qiáng)國 第II卷 本卷包括三大題，共計60分?？忌鶕?jù)要求進(jìn)行作答。 11．閱讀下列材料，回答問題。（20分） 材料一 食賤則農(nóng)貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦，而贏利少，不如商賈、技巧之人……食貴則田者利，田者利則事者眾；食責(zé)，糴（即買米）食不利，而又加重征，而民不得無（不）取其商賈技巧而事地利也。 ——《商君書?外內(nèi)》 材料二 時民困饑流散，豪右多有占奪，（李）安世乃上疏……高祖深納之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下詔均給天下民田：“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝，奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及還受之盈縮……”于是海內(nèi)安之。 ——《魏書》 （1）材料一表達(dá)的核心思想是什么？結(jié)合所學(xué)知識分析這一思想對中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？（6分） （2）材料二反映了孝文帝改革的什么措施？據(jù)材料二概括指出采取這一措施的原因。（6分） （3）結(jié)合所學(xué)知識概括指出兩次改革在中國封建社會發(fā)展進(jìn)程中的作用。（8分） 12．閱讀下列材料，回答問題。（20分） 材料一 魏文侯問李克曰：“為國如何？”對曰：“臣聞為國之道，食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當(dāng)?！蔽暮钤唬骸拔釃L罰皆當(dāng)，而民不與，何也？”對曰：“國其有淫民乎？臣聞之曰：奪淫民之祿，以來四方之士。其父有功而祿，其子無功而食之，出則乘車馬、衣美裘，以為榮華，入則修竽琴鐘石之聲，而安其子女之樂，以亂鄉(xiāng)曲之教，如此者，奪其祿以來四方之士，此之謂奪淫民也?！? ——《說苑政理》 材料二 李悝為魏文侯作盡地力之教，以為地方百里，提封九萬頃，除山澤邑居。參分去一，為田六百萬畝，治田勤謹(jǐn)則畝益三升，不勤則損亦……若依此說，則魏之廢溝洫，必廢阡陌，其事尚早于商鞅矣。 ——《漢書食貨志》 材料三 李悝總結(jié)了春秋末期以來各諸侯國立法司法的經(jīng)驗，結(jié)合魏國的具體情況，制定了中國封建社會第一部系統(tǒng)的法典——《法經(jīng)》?！斗ń?jīng)》是一部諸法合體而以刑為主的法典。 材料四 魏用李克(當(dāng)作李悝)，盡地力，為強(qiáng)君。自是之后，天下爭于戰(zhàn)國。 ——《史記平準(zhǔn)書》 (1)根據(jù)材料概括魏文侯變法的主要措施。（12分） (2)根據(jù)材料四回答魏文侯變法的主要影響是什么？（8分） 13．閱讀下列材料，回答問題。（20分） 材料一 食賤則農(nóng)貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦，而贏利少，不如商賈、技巧之人……食貴則田者利，田者利則事者眾。食貴，糴（d，即買進(jìn)糧食）食不利，而又加重征，而民不得無（不）去其商賈技巧，而事地利矣。 ——《商君書外內(nèi)》 材料二 熙寧四年（1071年），司農(nóng)寺擬定的免役法規(guī)定：廢除原來按戶等輪流充當(dāng)衙前等州、縣差役的辦法，改由州縣官府出錢雇人應(yīng)役，各州縣預(yù)計每年雇役所需經(jīng)費(fèi)，由民戶按戶等高下分?jǐn)?。原不?fù)擔(dān)差役的官戶、女戶、寺觀，要按同等戶的半數(shù)交納錢，稱助役錢。 熙寧五年（1072年），頒行市易法。在京城設(shè)市易務(wù)（后改為市易司），以100萬貫作本，負(fù)責(zé)平價收購商人滯售的貨物，賒貨給商販販賣，也向商販發(fā)放貸款。商販賒貨物及借款，需以財產(chǎn)作抵押，5人以上互保，每年納息二分。 （1）根據(jù)材料一、二，指出商鞅和王安石在惠農(nóng)方面的具體做法及目的。（10分） （2）根據(jù)材料一、二，指出商鞅和王安石對商業(yè)的態(tài)度及目的。（10分） 2018-2019學(xué)年選修1第二單元訓(xùn)練卷 歷 史（一）答 案 第Ⅰ卷 1．【解析】商鞅改革確立了封建專制主義中央集權(quán)制度的基調(diào)，梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，這兩次改革確立了東西方政治傳統(tǒng)的基調(diào)，故A正確；商鞅變法打擊了奴隸主貴族的特權(quán)，梭倫改革也觸動了奴隸主貴族的特權(quán)，故B錯誤；商鞅變法軍功授爵，梭倫改革財產(chǎn)等級制，都擴(kuò)大了政治參與群體的規(guī)模，故C錯誤；這兩次改革的差異源于經(jīng)濟(jì)形態(tài)的差異，而不是兩人思想意識的差別，故D錯誤。故選A。 【答案】A 2．【解析】商鞅變法內(nèi)容中，有關(guān)人才選拔只有“獎勵軍功”“廢除世卿世祿制”，并沒有有關(guān)人才來源的特別規(guī)定，故材料與A選項不構(gòu)成直接關(guān)系。B選項無法從材料中得出；C選項與材料的含義相符，故本題選擇C選項；D選項無法從材料中體現(xiàn)，故排除。 【答案】C 3．【解析】根據(jù)材料“并國二十，遂霸西戎……以殷盛，國以富強(qiáng)……散六國之從……蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)”，體現(xiàn)了由分裂走向統(tǒng)一的趨勢，有利于集權(quán)制度形成，故A項正確；自然經(jīng)濟(jì)涵蓋原始社會、封建社會以及早期的資本主義社會與半殖民地半封建社會，故B項錯誤；春秋戰(zhàn)國，國家尚未統(tǒng)一，人民對國家一統(tǒng)尚未有清晰的認(rèn)同，故C項錯誤；根據(jù)所學(xué)，早在三代時期，就已有“封邦建國”的制度，故D項錯誤。 【答案】A 4．【解析】春秋戰(zhàn)國時期各國的變法都在一定程度上打擊了舊的奴隸主貴族，鞏固了新興地主階級的統(tǒng)治。各國在變法中都對舊的上層建筑、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)進(jìn)行了改造，使封建制度在各國得以最終確立。同時各國的變法都促進(jìn)了社會的發(fā)展。ABC都是商鞅、吳起、李悝變法的相同點，但不是商鞅變法突出的特點，排除ABC；商鞅變法相對于其他各國的變法更為徹底，并以法律的形式廢除了奴隸主貴族在政治、經(jīng)濟(jì)上的特權(quán)，確立了封建制，使秦國逐漸成為七個諸侯國中實力最強(qiáng)的國家，D正確。 【答案】D 5．【解析】戰(zhàn)國時期，宗法體系瓦解，主要是諸侯爭霸沖擊傳統(tǒng)的社會秩序，A正確；B、C和D不是直接作用。 【答案】A 6．【解析】材料中的“利不百，不變法；功不十，不易器”是指不能帶來百倍的好處，就不改變現(xiàn)有的制度；不能提高十倍的工作效率，就不更換生產(chǎn)工具。因此該主張實質(zhì)上是反對商鞅變法的因循守舊思想。故答案為D項。材料中的主張反對商鞅變法，不是商鞅變法的指導(dǎo)思想，不是歌頌商鞅變法的成效，排除AB項；該主張反對變法，不符合時代潮流，排除C項。 【答案】D 7．【解析】在商鞅變法中得到了秦孝公的大力支持，改革內(nèi)容促進(jìn)秦國國富兵強(qiáng)，但是也面臨著巨大的阻力，雖然他的改革符合歷史發(fā)展趨勢但是最后遭到了車裂并不是一帆風(fēng)順，所以選A。 【答案】A 8．【解析】本題考查軍功爵制的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生對知識的理解和對材料的解讀和分析能力。依據(jù)題干“爵秩不再是某一階級的專利品，而成了社會各階層都有權(quán)攀登的進(jìn)身之梯”可知，強(qiáng)調(diào)的是爵制制度發(fā)生重大變化，打破了貴族階層對政權(quán)的壟斷，破除了官員來源的唯一通道，有助于擴(kuò)大統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)，故A項正確；宗法制在春秋戰(zhàn)國已經(jīng)瓦解，B項錯誤；C項不是材料信息表明的問題，排除；D項徹底瓦解表述絕對化，不符合史實。故選A。 【答案】A 9．【解析】根據(jù)題意和所學(xué)知識可知，對于秦國來講，商鞅變法起到的最大的歷史作用是推動秦國的社會轉(zhuǎn)型，使舊制度被廢除，封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，故A項正確。秦國軍事力量的壯大，屬于秦國勢力壯大的表現(xiàn)，但與設(shè)問不符，排除B。商鞅變法使秦國實現(xiàn)富國強(qiáng)兵，為秦始皇統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，但與設(shè)問不符，排除C。秦國專制主義中央集權(quán)政治的發(fā)展，屬于秦國社會制度變革的表現(xiàn)，排除D。 【答案】A 10．【解析】統(tǒng)一中原的秦國商鞅變法，18世紀(jì)的英國已經(jīng)確立君主立憲制和責(zé)任內(nèi)閣制，19世紀(jì)末的日本通過明治維新實現(xiàn)強(qiáng)國，中國通過改革開放而崛起，故他們崛起的共同原因是制度創(chuàng)新，故B正確；秦國、英國、日本不是和平崛起，故A錯誤；改革開放以來日益強(qiáng)大的中國沒有武力掠奪，故C錯誤；秦國、日本不是民主強(qiáng)國，故D錯誤。故選B。 【答案】B 第II卷 11．（20分） 【解析】 （1）第一小問依據(jù)材料一中“末事不禁。故農(nóng)之用力最苦，而贏利少，不如商賈、技巧之人”等信息可以概括出觀點；第二小問從積極和消極兩個方面分析影響，積極從促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的繁榮角度分析，消極從阻礙商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度思考作答。 （2）第一小問依據(jù)材料二中 “均田之制起于此矣，下詔均給天下民田”的信息可以歸結(jié)出答案；第二小問依據(jù)材料二中“時民困饑流散，豪右多有占奪”的信息來概括答案。 （3）商鞅變法結(jié)合所學(xué)從確立了封建制，增強(qiáng)了秦國的綜合國力，為后來統(tǒng)一全國和專制主義中央集權(quán)制建立 奠定了基礎(chǔ)回答；孝文帝改革從經(jīng)濟(jì)、民族融合以及政治等方面歸納回答。 【答案】 （1）思想：重農(nóng)抑商。 影響：成為中國封建政府的基本經(jīng)濟(jì)政策，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的繁榮，但不利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 （2）措施：均田制。 原因：百姓貧困，人民流離失所；土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重。 （3）商鞅變法確立了封建制，增強(qiáng)了秦國的綜合國力，為后來統(tǒng)一全國和專制主義中央集權(quán)制建立奠定了基礎(chǔ)，并對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。孝文帝改革推動了北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了民族大融合，為隋唐大一統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)文化的高度發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 12．（20分） 【解析】 本題考查魏文侯變法的主要措施及其影響。魏文侯變法廢除世卿世祿制度，實行“盡地力”的農(nóng)業(yè)政策，強(qiáng)調(diào)法制制定《法經(jīng)》，從而打擊了舊制度，增強(qiáng)了國力，使魏國成為戰(zhàn)國前期最強(qiáng)大的國家。 （1）魏文侯變法的主要措施，根據(jù)材料中的 “奪其祿以來四方之士”“李悝為魏文侯作盡地力之教”“制訂了中國封建社會第一部系統(tǒng)的法典——《法經(jīng)》”等信息，可以歸納得出廢除世卿世祿制度、“盡地力”的農(nóng)業(yè)政策和強(qiáng)調(diào)法制制定《法經(jīng)》等措施。 （2）魏文侯變法的主要影響，應(yīng)當(dāng)根據(jù)上述歸納的主要措施，以及材料中的“盡地力，為強(qiáng)君。自是之后，天下爭于戰(zhàn)國”等信息總結(jié)歸納得出。 【答案】 (1)廢除世卿世祿制度，選賢任能，賞罰分明；“盡地力”的農(nóng)業(yè)政策；強(qiáng)調(diào)法治，制定《法經(jīng)》。 (2)打擊了舊制度，增強(qiáng)了國力，使魏國成為戰(zhàn)國前期最強(qiáng)大的國家。 13．（20分） 【解析】 （1）比較兩段材料，材料一“食貴則田者利，田者利則事者眾；食貴糴（即買米）食不利，而又加重征，而民不得無（不）取其商賈技巧而事地利也”，材料二“司農(nóng)寺擬定的免役法規(guī)定”“熙寧五年（1072年），頒行市易法”等信息回答。 （2）考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識提取有效信息的能力。從材料一中“末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也”可以得出商鞅對商業(yè)的態(tài)度；從材料二中市易法可以獲得王安石對商業(yè)的態(tài)度。其目的的可以結(jié)合所學(xué)知識回答。 【答案】 （1）商鞅的措施：提高糧食價格。目的：增加農(nóng)民收入。王安石的措施：實行免役法。目的：減輕農(nóng)民差役負(fù)擔(dān)，保證農(nóng)民生產(chǎn)時間，增加政府的財政收入。 （2）商鞅：主張抑制商業(yè)發(fā)展。保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，鞏固封建統(tǒng)治。 王安石：主張限制大商人對市場的控制和操縱，增加政府收入，挽救統(tǒng)治危機(jī)。