題點(diǎn)對(duì)點(diǎn)練23表達(dá)得體,推斷正確1.下列語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.令媛今年能考取大學(xué),多虧老師們悉心指導(dǎo),我們?nèi)曳浅８兄x。B.家慈辛苦了一輩子,把你養(yǎng)育大不容易,你真應(yīng)該好好孝敬她。C.上星期拜讀了林教授的大作,獲益匪淺,略有瑕疵,我一定斧正。D.令尊鶴發(fā)童顏,精神矍鑠,真令人欽敬。2.下列語(yǔ)言表達(dá)恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是()A.同學(xué)們,現(xiàn)在廣播一個(gè)好消息,我校男子籃球隊(duì)今天上午在縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男籃決賽中,以8885力克松柏中學(xué)代表隊(duì),取得了本屆中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽冠軍。B.前日瀏覽你社網(wǎng)站,得知招聘編輯的消息,我決定應(yīng)聘?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料,如有意向,可盡快與我洽談。C.李老師夫婦在日本好友家做客,好友太太對(duì)李夫人說(shuō):“李太太舉止文雅,像日本人,不像中國(guó)人?！崩罘蛉宋⑿χ卮?“太太說(shuō)出了一個(gè)事實(shí),中日文明是同宗同源,共同進(jìn)步的。”D.今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來(lái)作報(bào)告,前幾天,我們兩位已把大家的作品送給楊先生,楊先生也都拜讀了,下面楊先生會(huì)針對(duì)我們習(xí)作中的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。3.下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.主持人介紹來(lái)校講學(xué)的專家:王元教授是我校杰出校友,他長(zhǎng)期從事天文學(xué)研究工作,取得豐碩成果,去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。B.張老師給原來(lái)同事打電話:王老師,昨天在書(shū)店里遇到了您的家父,幾年不見(jiàn)他還是精神矍鑠。C.某讀者在收到作家的著作后回信:老師,您寄奉的新作已經(jīng)收到,拜讀之后受益匪淺,感激之情,無(wú)以言表。D.校慶前夕某校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信:因近日事務(wù)繁忙,恐難以按時(shí)到達(dá)貴校參加慶典,對(duì)此深表歉意!4.以下實(shí)用文體表述正確的一項(xiàng)是()A.本人于昨日在小區(qū)花臺(tái)邊拾到一個(gè)黑色皮包,里面有人民幣180元。(招領(lǐng)啟事)B.本人昨天騎車不小心丟失皮包一只,內(nèi)有錢(qián)物若干,拾到者重金感謝。(尋物啟事)C.希望廣大讀者惠寄“今日話題”“品位”和“文化茶座”等欄目的文章。(征稿啟事)D.凡符合上述條件的應(yīng)聘者,請(qǐng)將足下簡(jiǎn)歷、聯(lián)系方式郵遞至本中心。(招聘啟事)5.下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是()A.徒弟給老師拜年時(shí)說(shuō):“您的高足叩問(wèn)老師金安!祝老師新年事業(yè)蟾宮折桂!”B.我偶然有一兩回去叨擾朋友的酒席,恰又時(shí)令不對(duì),一直沒(méi)能嘗到這道菜。C.我所做的只是暢所欲言而已,能起些拋磚引玉的作用,于愿足矣。D.一位作者在給朋友的信中寫(xiě)道:奉上拙著一本,書(shū)中謬誤,敬請(qǐng)斧正。6.下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()A.今天的講座,能夠聆聽(tīng)諸位先賢的高論,茅塞頓開(kāi),獲益匪淺。B.拙作奉上,甚感惶恐,望哂笑之余,不吝賜教。C.多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),我推辭不了,最后只好笑納了。D.遲暮之年,年華已逝,祝您福如東海長(zhǎng)流水,壽比南山不老松!7.下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()A.各位書(shū)友,新版普希金詩(shī)選業(yè)已售罄!本店正在組織貨源,一旦到貨,當(dāng)函請(qǐng)各位光臨!B.茲撿到錢(qián)包一只,內(nèi)有飯卡等物品,暫惠存我處,遺失者請(qǐng)電話或短信聯(lián)系后勤組王子健。一經(jīng)核實(shí),定當(dāng)奉還。C.張教授剛才發(fā)表了自己的拙見(jiàn),引發(fā)了我們深深的思考。D.十二年寒窗苦讀,我輩豈能馬齒徒增,今日自當(dāng)馳騁考場(chǎng),蟾宮折桂,實(shí)現(xiàn)自我,感恩母校,報(bào)效祖國(guó)!8.下面幾個(gè)話語(yǔ)情境中表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.蕭峰對(duì)段正淳說(shuō):“大理段王爺,令千金在此,你好好地管教吧!”說(shuō)著攜起阿紫的手,走到段正淳身前,輕輕將她推過(guò)去。(小說(shuō)天龍八部第四十一回)B.“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論,漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平,如果按照大眾對(duì)賢君的慣常定義,漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中?！?某電視節(jié)目評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝)C.參加中國(guó)圍棋世界冠軍爭(zhēng)霸賽的選手古力賽前表示:“明天的對(duì)手是江維杰,他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座,希望他明天能承讓?！?騰訊體育消息)D.這份購(gòu)房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的,依法應(yīng)認(rèn)定無(wú)效。(某律師向法庭呈送的上訴狀)9.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。山東、天津、浙江的作文都圍繞書(shū)做文章,“書(shū)”成為今年的高考熱詞,那么明年的高考熱詞也一定會(huì)與書(shū)有關(guān)。高考具有一定的繼承性,也具有一定的創(chuàng)新性,只要明白了這兩點(diǎn),就能預(yù)測(cè)準(zhǔn)高考作文;預(yù)測(cè)準(zhǔn)了,就一定能寫(xiě)出高分作文。今年的高考熱詞未必就是明年的高考熱詞。10.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。去年廈門(mén)國(guó)際半程馬拉松比賽中發(fā)生“替跑者”猝死事件,這一事件給人深刻的教訓(xùn),今后雖然再也不會(huì)發(fā)生替跑現(xiàn)象了,但舉辦者決不能掉以輕心:不僅要注意運(yùn)動(dòng)員的賽前體格檢查,更要注意資格審查。只要準(zhǔn)備充分,措施得力,就不會(huì)發(fā)生意外事故。雖有前車之鑒,但未必沒(méi)有后車之輒。11.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。廣場(chǎng)舞是一種舞蹈,也是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。既然廣場(chǎng)舞廣受歡迎,這就說(shuō)明這種運(yùn)動(dòng)可以愉悅身心,沒(méi)有什么問(wèn)題。那么作為政府管理部門(mén)就一定要全力支持,不要為廣場(chǎng)舞設(shè)置任何門(mén)檻。也不要給廣場(chǎng)舞貼上大媽標(biāo)簽,肆意貶損廣場(chǎng)舞。廣場(chǎng)舞雖受歡迎但不一定沒(méi)任何問(wèn)題。12.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。在創(chuàng)業(yè)的路上,老董曾開(kāi)過(guò)餐館,盡管生意做得風(fēng)生水起,但從不思念家鄉(xiāng),更沒(méi)想到要帶動(dòng)更多人致富。由于經(jīng)營(yíng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,他有了奉獻(xiàn)社會(huì)的想法。于是他回鄉(xiāng)投資,為全村安裝了互聯(lián)網(wǎng),因?yàn)橹挥谢ヂ?lián)網(wǎng),才能改變故鄉(xiāng)落后的現(xiàn)狀。生意的風(fēng)生水起與思念家鄉(xiāng)沒(méi)有必然聯(lián)系。13.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。進(jìn)入6月后,京城各大美院接連迎來(lái)一年一度的藝術(shù)盛會(huì)畢業(yè)展。許多畢業(yè)生認(rèn)為,只有畢業(yè)展,才能展示自己的才華;畢業(yè)展上一定能遇見(jiàn)欣賞自己的老板,也能預(yù)知接下來(lái)若干年可能出現(xiàn)的藝術(shù)新潮;不參加畢業(yè)展,注定自己沒(méi)實(shí)力。因此,一度被視為老土的傳統(tǒng)文化展覽方式如今成為學(xué)子們的新秀場(chǎng)。并不是只有畢業(yè)展才能展示自己的才華。14.(2018全國(guó)卷)下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng),隆重慶賀先生教書(shū)50周年,我因俗務(wù)纏身,不能光臨,特惠贈(zèng)鮮花一束,以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè),還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了,請(qǐng)先生保重身體。15.下面是某校舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)向王老師發(fā)出的邀請(qǐng)函,正文部分在表達(dá)上存在三處問(wèn)題,請(qǐng)找出并修改。尊敬的王老師:為進(jìn)一步提高廣大莘莘學(xué)子的語(yǔ)文素養(yǎng),推動(dòng)經(jīng)典閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展,營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的良好氛圍,茲定于5月8日下午3:005:00在教學(xué)樓二樓西報(bào)告廳舉行“我與經(jīng)典”讀書(shū)報(bào)告會(huì),誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您務(wù)必參加,屆時(shí)恭請(qǐng)您惠顧指導(dǎo)。中學(xué)學(xué)生會(huì)2018年4月26日(1)必須刪除的詞語(yǔ)是(2)改為(3)改為題點(diǎn)對(duì)點(diǎn)練23表達(dá)得體,推斷正確1.D解析 A項(xiàng)“令媛”,尊稱對(duì)方女兒,此處用來(lái)指“自己的女兒”不得體;B項(xiàng)“家慈”,又稱“家母”,是在別人面前對(duì)自己母親的謙稱,與“家嚴(yán)”相對(duì),此處用來(lái)指“別人的母親”不得體;C項(xiàng)“斧正”,是請(qǐng)別人修改文章的敬辭,此處用在自己對(duì)林教授作品的修改,不得體。2.C解析 A項(xiàng),要注意廣播語(yǔ)體特點(diǎn),“力克”改“戰(zhàn)勝”。B項(xiàng),“你社”改“貴社”,“洽談”改“聯(lián)系”。D項(xiàng),將“兩位”刪去,或改為“二人”“兩人”“兩個(gè)”;“拜讀”改為“看”。3.A解析 此題考查語(yǔ)體色彩的得體。B項(xiàng),“家父”用于自稱;C項(xiàng),“寄奉”謙敬不當(dāng);D項(xiàng),用“貴?！狈Q呼母校不當(dāng)。4.C解析 此題考查文體色彩的得體。A項(xiàng)和B項(xiàng)的詳細(xì)度顛倒,B項(xiàng)應(yīng)改為“里面有180元人民幣”,A項(xiàng)應(yīng)改為“內(nèi)有若干錢(qián)物”;D項(xiàng)將“足下”改為“您的”,符合招聘的語(yǔ)體色彩。5.A解析 A項(xiàng)“高足”意為“高才”,稱呼別人學(xué)生的敬稱;“蟾宮折桂”是科舉時(shí)代比喻應(yīng)試考中,不是拜年的話。6.B解析 A項(xiàng)“先賢”是指已故的有才德的人,與語(yǔ)境不合,可改為“大師”等。C項(xiàng)“笑納”是敬辭,不能用于自身。D項(xiàng)“遲暮之年,年華已逝”,有感傷情調(diào),不合祝壽語(yǔ)境;此處可改為“春秋不老,古稀重新”。7.A解析 B項(xiàng)“惠存”,敬辭,用于自身,不當(dāng)。C項(xiàng)“拙見(jiàn)”,謙稱自己的見(jiàn)解,此處說(shuō)別人的見(jiàn)解,不當(dāng)。D項(xiàng)“馬齒徒增”,馬的牙齒有多少,就可以知道它的年齡有多大,比喻自己年歲白白地增加了,學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒(méi)有什么成就,老年人常以此自況自謙,用于年少學(xué)子不當(dāng)。8.A解析 B項(xiàng)“忝列”改為“名列”?！般昧小笔且粋€(gè)謙辭,評(píng)說(shuō)別人則有貶抑的意味,與語(yǔ)境不合。C項(xiàng)“承讓”改為“手下留情”?！俺凶尅笔潜荣悤r(shí)獲勝方所說(shuō)的謙辭,意思是自己勝得僥幸,承蒙對(duì)方的謙讓。不能請(qǐng)對(duì)方“承讓”。D項(xiàng)“忽悠”改為“欺騙”。“忽悠”屬于口語(yǔ),司法文書(shū)要使用書(shū)面語(yǔ)。9.參考答案 知道這兩點(diǎn)也未必就能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確也未必能寫(xiě)出高分作文解析 所給的是并列關(guān)系的語(yǔ)句,“今年”與“明年”不存在“一定”的延續(xù)關(guān)系。據(jù)此推知,“明白”與“預(yù)測(cè)準(zhǔn)”之間也沒(méi)有必然的聯(lián)系;“預(yù)測(cè)準(zhǔn)”和“寫(xiě)好”也是兩回事,沒(méi)有必然的聯(lián)系。10.參考答案 既要資格審查,更要賽前體格檢查準(zhǔn)備充分,措施得力,未必不會(huì)發(fā)生意外事故解析 從所給的例句看“再也不會(huì)發(fā)生”表述絕對(duì),更要注意的是“體格檢查”,“只要就”的邏輯關(guān)系也不準(zhǔn)確。11.參考答案 設(shè)置門(mén)檻但不一定不是全力支持貼上大媽標(biāo)簽也未必是肆意貶損解析 從所給示例看,受歡迎不一定不存在任何問(wèn)題,原句表述過(guò)于武斷、絕對(duì),據(jù)此可知,設(shè)置門(mén)檻也不表示不全力支持,貼標(biāo)簽也不屬于“肆意貶損”。12.參考答案 經(jīng)營(yíng)規(guī)模的擴(kuò)大未必就有奉獻(xiàn)社會(huì)的想法有了互聯(lián)網(wǎng)未必就能改變故鄉(xiāng)落后的現(xiàn)狀解析 所給例句是條件與結(jié)果沒(méi)有必然聯(lián)系,據(jù)此可知“經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大”與“有了奉獻(xiàn)社會(huì)的想法”也沒(méi)有必然的聯(lián)系,“只有互聯(lián)網(wǎng),才能改變故鄉(xiāng)落后的現(xiàn)狀”條件與結(jié)果無(wú)必然聯(lián)系。13.參考答案 畢業(yè)展上未必就能碰到欣賞自己的老板不參加畢業(yè)展也不一定沒(méi)實(shí)力解析 所給例句是“只有才”關(guān)系牽強(qiáng),據(jù)此推知,“畢業(yè)展上一定能遇見(jiàn)欣賞自己的老板”的“一定”過(guò)于絕對(duì);“不參加畢業(yè)展,注定自己沒(méi)實(shí)力”也過(guò)于絕對(duì)。14.答案示例 “教書(shū)”改為“從教”;“光臨”改為“前往”或“參加”;“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”;“先睹為快”改為“指正”或“斧正”;“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。解析 “教書(shū)”“先睹為快”“快來(lái)了”屬于口語(yǔ),用在書(shū)信中不得體,應(yīng)改為書(shū)面語(yǔ)?！肮馀R”是敬辭,是對(duì)方表示敬意所說(shuō)的詞語(yǔ),不能用于自己,應(yīng)改為謙辭。“惠贈(zèng)”是稱別人贈(zèng)與的敬辭,此處用于自己不當(dāng)。15.參考答案 (1)廣大(或“莘莘”)(2)務(wù)必?fù)苋?或“在百忙中”)(3)惠顧光臨(或“蒞臨”)解析 “莘莘學(xué)子”是集合名詞,前面不能再用“廣大”修飾,應(yīng)去掉“廣大”或“莘莘”?！皠?wù)必”語(yǔ)氣生硬?！盎蓊櫋庇糜陬櫩?搭配對(duì)象不當(dāng)。