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2019高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調節(jié) 專題2.1.2 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)導學案 新人教版必修3.doc

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2019高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調節(jié) 專題2.1.2 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)導學案 新人教版必修3.doc

專題2.1.2 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)學習導讀學習準備一、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)觀察課本P20頁圖2-5各級中樞示意圖思考:神經(jīng)中樞各組成部分組成及功能。大腦皮層:調節(jié)機體活動 。小腦:有維持 的中樞。腦干:有許多維持生命必要的中樞,如 。下丘腦:有 調節(jié)中樞、 的調節(jié)中樞,還與 等的控制有關。脊髓:調節(jié)軀體運動的 ,如縮手反射、膝跳反射。二、人腦的高級功能有語言、學習、記憶和思維等高級功能1.言語區(qū)人類特有 (1)視運動性語言中樞又稱“書寫中樞”,位于W區(qū)。此區(qū)發(fā)生障礙,不能 。 (2)運動性語言中樞又稱“說話中樞”,位于S區(qū)。此區(qū)發(fā)生障礙,不能 。(3)聽覺語言中樞,位于H區(qū),此區(qū)發(fā)生障礙,不能 。(4)視覺語言中樞又稱“閱讀中樞”,位于V區(qū),此區(qū)發(fā)生障礙,不能 。2.學習和記憶(1)定義:學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地 ,獲得 , 和 的過程。記憶是將獲得的經(jīng)驗進行 。(2)學習和記憶的關系是 。(3)機理:學習和記憶是腦內(nèi) 的作用以及某些種類 的合成。短期記憶主要與 的活動及 之間聯(lián)系有關,尤其是與 下一個形狀象 有關。長期記憶可能與 的建立有關。破疑解難一、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)1.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。腦包括大腦、小腦、間腦(主要由丘腦和下丘腦構成)、中腦、腦橋、延髓。2.神經(jīng)中樞:中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)調節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群。包括:大腦皮層、軀體運動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞等。3.分級調節(jié)(1)大腦皮層:最高級的調節(jié)中樞(2)小腦:維持身體平衡中樞(3)下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的主要作用:感受:滲透壓感受器,感受滲透壓升高。分泌:分泌抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺素釋放激素等調節(jié):水平衡中樞、體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞。傳導:可傳導滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層,使大腦皮層產(chǎn)生渴覺。(4)腦干:呼吸中樞 二、人腦的高級功能1.大腦皮層中央前回(第一運動區(qū))控制軀體的運動倒置關系:皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關系呈是倒置的;交叉控制:中央前回左邊控制右側軀體運動,中央前回右邊控制左側軀體運動;皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小無關,而與軀體運動的精細復雜程度有關。2.人的語言功能與大腦皮層的言語區(qū)有關運動性語言中樞:S區(qū)-受損傷,患運動性失語癥聽覺性語言中樞:H區(qū)-受損傷,患聽覺性失語癥視覺性語言中樞:V區(qū)-閱讀文字書寫性語言中樞:W區(qū)-書寫文字經(jīng)典例題例1.某病人上肢的感覺和運動功能正常,視、聽覺正常。但下肢的感覺和運動功能喪失,最有可能受損的部位是 A.大腦皮層 B.小腦 C.脊髓胸段 D.腦干解析:本題考查的是對人體生命活動神經(jīng)中樞的理解。脊髓具有傳導功能,當它的胸段受損后,大腦皮層產(chǎn)生的信號不能傳導給下肢,造成下肢感覺和運動功能喪失。答案:C例2.人腦內(nèi)形成長期記憶的生理機制不包括 A新突觸不斷形成 B.突觸前端中末的數(shù)目、大小發(fā)生變化C腦內(nèi)某些核酸和蛋白質的合成 D.腦內(nèi)神經(jīng)環(huán)路的連續(xù)活動 解析:本題考查的是條件反射的形成機制和應用知識的能力。人腦內(nèi)形成的長期記憶是一種條件反射,這種條件反射的形成,需要使暫時的神經(jīng)聯(lián)系變得持久,防止其消退。長期記憶可能與新突觸的建立有關,建立新突觸會涉及前端中末的數(shù)目、大小發(fā)生變化,同時腦內(nèi)要有某些核酸和蛋白質的合成。答案:D實踐探究1某人能讀書看報,也可以寫文章,但就是聽不懂別人說的話,大腦受損傷的區(qū)域是 A大腦皮層運動區(qū) B大腦皮層S區(qū) C大腦內(nèi)側面某一特定區(qū)域 D大腦皮層H區(qū)2.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中嚴重損傷后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是 A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓腰段3.某人能看懂文字和聽懂別人談話,但不能用詞語表達自己的思想,這表明他的大腦受到損傷,受傷的區(qū)域是 A.大腦皮層運動區(qū) B.大腦皮層S區(qū) C.大腦內(nèi)側面某一特定區(qū)域 D.大腦皮層H區(qū)4.飲酒過量表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,在大腦、小腦、腦干三個結構中,與此反應相對應的結構分別是 A. B. C. D.5.下列關于記憶的說法,正確的是 A.記憶可以經(jīng)脊髓而形成 B.獲得的經(jīng)驗一經(jīng)記憶便不再遺忘C.記憶包括瞬時記憶、短期記憶和長期記憶 D.記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)的過程達標測評一、選擇題1. 下列關于腦和脊髓的敘述中正確的是 A.腦外包有骨骼,脊髓外無骨骼 B.腦和脊髓都與反射有關C.反射僅與脊髓有關 D.神經(jīng)元細胞體位于腦和脊髓表面2. 某人因外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食也只能依靠“鼻飼”,人工往胃內(nèi)注流食,呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,仍能保持正常功能的部位是 A.腦干和脊髓 B.小腦和脊髓 C.小腦和腦干 D.只有脊髓334471.下列有關突觸結構和功能的敘述中,錯誤的是 A.突觸前膜與后膜之間有間隙B.興奮由電信號轉變成化學信號,再轉變成電信號C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的4.神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程是 A.記憶 B.學習 C. 反射 D.思維5某人能讀書看報,也可以寫文章,但就是聽不懂別人說的話,大腦受損傷的區(qū)域是A大腦皮層運動區(qū) B大腦皮層言語區(qū) C大腦內(nèi)側面某一特定區(qū)域 D下丘腦6.下列關于神經(jīng)調節(jié)的敘述中,錯誤的一項是 A.突觸僅存在于感覺神經(jīng)纖維和運動神經(jīng)纖維的末梢之中B.在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經(jīng)元突起及突觸大大增多,智商會較高C.大腦結構的發(fā)育及工作方式由遺傳決定,但突觸的數(shù)目及種類則受環(huán)境影響D.軸突上某一點受到刺激,沖動會向軸突的兩端進行傳導7. 在哺乳動物調節(jié)體溫方面,皮膚作為 A感受器 B效應器 C感受器和效應器 D協(xié)調中樞8. 一個人的手掌觸到裸露的電線(110V)會立即反射性地握緊電線,被解救后他再次看到裸露的電線,會立即反射性地把手縮回,這兩種反射的正確敘述是 A.兩種反射中樞都在脊髓 B.兩種反射中樞都在大腦C.前一種反射中樞在脊髓,后一種反射中樞在大腦 D.前一種反射中樞在大腦,后一種反射中樞在脊髓二、非選擇題9取未受操作影響的兩相接的神經(jīng)細胞,浸泡在任氏液中(可保持神經(jīng)細胞活性),如圖所示,在神經(jīng)纖維上的B、C兩點接上靈敏的電流計。請據(jù)圖回答: (1)兩神經(jīng)元相連接的部位叫做 _,興奮在此處的傳遞特點_,原因是遞質只能由_釋放,然后作用于_。(2)分別刺激A、G點,電流計指針各會發(fā)生什么現(xiàn)象?_ 、 _ 。A.不會發(fā)生偏轉 B.發(fā)生一次偏轉C.發(fā)生兩次偏轉,方向相同 D.發(fā)生兩次偏轉,方向相反(3)在動物體內(nèi),I以及與所支配的結構共同構成了_ 。10下圖為脊髓反射模式圖,請回答: (1)對反射弧結構的下列敘述,錯誤的是A代表傳出神經(jīng) B代表神經(jīng)中樞的突觸CM代表效應器 DS代表感受器(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導的原因是A沖動在S中單向傳導B沖動在中單向傳導C沖動在中單向傳導D沖動在中單向傳導(3)在中與興奮傳導有關的化學遞質是_。(4)假設M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處,分別用閾值以上的電流刺激、兩處,則發(fā)生的情況是:刺激處,肌肉_;刺激處,肌肉_。(5)在離肌肉5毫米的工處給予電刺激,肌肉在35毫秒后開始收縮,在離肌肉50毫米的處給予電刺激,肌肉在50毫秒后開始收縮。神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導速度為_毫米毫秒。第2課時

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