四川省成都市高中生物 第四章 種群和群落 4.1 種群的特征（第二課時）教案 新人教版必修3.doc
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種群的特征（二） 課程標準描述 了解并簡單運用種群的特征 大綱標準描述 了解并簡單運用種群的特征 教材內容分析 本節(jié)內容聯系必修一種學過的種群的概念，在理解此概念的基礎上學習種群的特征，以種群密度為主線，理解種群的各個特征的作用 學生分析 學生在必修一對種群的概念有初步的認識，在大量實例分析的基礎上來了進一步加深對概念的理解，進而通過生活中的實例來讓學生理解種群的特征，相對較好理解，學生學習的興趣較高 學習目標 記憶、理解種群的數量特征 圍繞種群密度的變化，理解種群四個數量特征的內在聯系 重點 種群的基本特征及內在聯系 難點 四個數量特征對種群密度的影響 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖（備注） 導 復習導入：種群最基本的數量特征：種群密度的調查方法 思考回答問題 復習知識點 思 讓學生快速瀏覽課本內容（P62-P63），實時監(jiān)控學生的學習情況，記錄有點及不足，在此環(huán)節(jié)結束時及時提出，讓學生加以改正 學生以導學提綱為學習路線圖，自學教材，勾畫圈點，分析歸納，并做好記錄。 理解并能填寫導學提綱中的相關知識點，嘗試獨立分析書中所給例子 學生自學教材，理解教材內容，并提出問題 議 教師組織學生進行合作討論，并監(jiān)控各組情況 學生完成導學提綱中題目，小組長組織本組成員對學、群學，討論解決學習中的疑惑 展 組織學生對于以上討論環(huán)節(jié)得出的學習成果，學習心得和本組的困惑與全班同學分享，并激勵組與組之間互相解答問題，形成互助模式 小組內派代表發(fā)現，分享學習成果與體會，并提出本組疑惑，為其他小組成員解決問題 激勵學生發(fā)現問題，培養(yǎng)學生善于分享和為他人解決問題的能力 評 根據上一環(huán)節(jié)學生展示中出現的問題，加以解釋說明，并利用PPT梳理本節(jié)知識結構，重點強調以下幾點：1.出生率和死亡率、遷入率和遷出率是怎樣決定種群密度的2.年齡組成和性別比例對種群密度的影響3.種群密度調查數據的偏差原因 學生跟隨教師思路梳理自己的知識結構 對所學知識加深印象，識記并理解知識點，整理導學提綱和筆記。 檢 完成導學提綱中的隨堂練習 學生利用一分鐘整理思路，起立與大家分享自己的答案 對所學內容進行鞏固與深化 教學反思
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