擴(kuò)展語句1、從下列所給詞語中任選兩個或兩個以上,擴(kuò)寫成一段意境優(yōu)美的文字。要求:至少運用一種修辭手法并且引用一句詩詞,50-70字。 楊柳 陽光 微風(fēng) 鳥兒 春雨 繁花2、擴(kuò)展下面的句子,擴(kuò)展后的語句要體現(xiàn)辛棄疾的人生歷程和精神風(fēng)貌,并要運用比喻、排比、比擬三種修辭中的一種,不超過100字。 辛棄疾穿越千年的時空向我走來。3、從“原野”“星空”“網(wǎng)絡(luò)”“思考”“沉醉”“奔跑”“清新”“深遠(yuǎn)”幾個詞語中任選四個,寫一段話,或描述某種情景,或表達(dá)某種見解。至少運用一種修辭。50字左右。4、閱讀下面這首詩歌,在理解詩歌的基礎(chǔ)上,把“涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看”擴(kuò)寫成一段文字,要求:語句連貫,至少運用一種修辭手法,不少于50字。蘭溪棹歌【唐】戴叔倫涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。5、 根據(jù)聯(lián)合國人口基金會發(fā)布的最新報告,2011年10月31日,地球迎來了她的第70億位人類居民。對此你有何感想?請用“未來”、“挑戰(zhàn)”、“行動”三個詞擴(kuò)展成一段話,表達(dá)你的看法,要求至少運用一種修辭手法,不超過60字。答:_6、 莊子釣于濮水,連楚王派來的兩位大夫請他擔(dān)任楚國丞相的邀請都“持竿不顧”。是什么樣的“濮水之釣”具有這樣的魅力?請結(jié)合具體情景,展開合理想象,進(jìn)行生動描寫。要求:至少使用比喻、擬人兩種修辭手法;不少于80字。7、請以下面的句子為中心并作為開頭,續(xù)寫一段話,要求:語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明,符合邏輯;至少使用一種修辭手法;100字左右。 艱難困苦,玉汝于成。8、下面是某同學(xué)在教師節(jié)給老師寫的感謝信的開頭,請?zhí)嬖撏瑢W(xué)續(xù)寫兩句話,表達(dá)對老師的感謝之意。要求:使用比喻、反問的修辭手法;50字左右。老師,讓我怎么感謝您?在這屬于您的節(jié)日里。_9、請把“蟬”“夏日”“生命”三個詞語擴(kuò)展成一段話,要求有一定哲理,不少于60字。10、根據(jù)下面這首小詩,展開想象,寫一段描繪某種情境的話。 錯誤:三月的跫音不響/春闈不揭/你的心是小小的窗扉緊掩/我達(dá)達(dá)的馬蹄是個美麗的錯誤/我是個過客/不是歸人。要求:想象合理;語言生動,至少使用一種修辭。11、以下面給出的文字為開頭續(xù)寫一段意思完整的話,要求以古代文人為例,運用排比修辭,不少于60字。保持獨立的人格,展現(xiàn)特有的魅力,孤芳自賞也是一種美。_12、請發(fā)揮合理的想象與聯(lián)想,把下面詩句進(jìn)行擴(kuò)展,使其更加生動、形象,至少使用兩種修辭手法,80個字左右。 春風(fēng)春雨花經(jīng)眼,江北江南水拍天13、從下列所給詞語中任選兩個或兩個以上,擴(kuò)寫成一段意境優(yōu)美的文字。要求:至少運用一種修辭手法并且引用一句詩詞,50-70字。楊柳 陽光 微風(fēng) 鳥兒 春雨 繁花_14、將“雨中、自行車、我”用比喻,排比句式擴(kuò)寫成50字的片斷。_15、根據(jù)下列情景,以“雪花”為重點,擴(kuò)展成一段不少于70字的文字。 情景:舊歷新年雪花祥林嫂_ 答案以及解析1答案及解析：答案：剛剛一場“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的春雨,把楊柳的葉子洗的干干凈凈。樹上的鳥兒不時地低鳴吟唱,像個歡快的孩子一樣。解析： 2答案及解析：答案：辛棄疾帶著他青年時突入敵營的英雄氣概,帶著他中年時力主抗金北伐的遠(yuǎn)見卓識,帶著他晚年時伴青山,戲白云,盟白鷗,友松竹的瀟灑,帶著他一生不被重用的痛苦與無奈,穿過千年的時空向我走來。解析：注意擴(kuò)展的要求:一是體現(xiàn)辛棄疾人生歷程和精神風(fēng)貌,不僅要寫出相應(yīng)內(nèi)容,而且要合乎辛棄疾的實際情況,不能出錯。二是修辭。 3答案及解析：答案：示例1:網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋,可是,它的表面卻漂浮著太多的泡沫,被這些碎片遮擋了視野,你就會迷失在瑣碎、淺薄、迷狂之中,不能走向思想的原野,沉醉于深遠(yuǎn)的思考之中。示例2:碧綠的原野,一覽無余地伸展在我的面前,在這無邊的綠意里,我一邊呼吸著清新的空氣,一邊縱情地奔跑著。直要“沉醉不知歸路”了。解析：注意看清答題要求,每段話要么描述某種情景,要么表達(dá)見解,要有明確的中心。注意語言的銜接連貫。修辭的運用要有力發(fā)展自己的想象能力,力求恰當(dāng)。 4答案及解析：答案：一彎如眉的新月,映射著清冷的黑暗,正低掛在水灣的柳梢上;水清如鏡,山色在溪水的倒影中,搖曳生姿,朦朧而縹緲,使人如墜入仙境一般。解析： 5答案及解析：答案：示例1:地球母親滿面戚容地說:“我不知未來該如何喂飽我的孩子?！碑?dāng)前所未有的挑戰(zhàn)來臨時,是采取行動拯救地球母親的時候了。(擬人)示例2:地球太擁擠了,這個充滿生機(jī)的地球的未來在哪里?在你我實實在在的低碳行動中,在你我將空前的挑戰(zhàn)化為機(jī)遇的過程中。(設(shè)問)示例3:人口挑戰(zhàn)前所未有,地球未來步履沉重。讓我們行動起來,少一點浪費,多一點節(jié)約;少一點污染,多一點環(huán)保,保護(hù)我們的地球。(對偶)解析： 6答案及解析：答案：寧靜的濮水,緩緩地流淌在蒼翠的青山之間。欲滴的青草之上,開滿了似火燃燒的野花。低垂的楊柳,呼吸著新鮮的空氣。 這是一塊絕塵之地。巍巍高山之下,粼粼水波之濱,心如澄澈秋水、身如不系之舟的莊子,席地而坐,持竿垂釣。濮水在搖晃中映出了兩位衣冠楚楚的風(fēng)塵大夫。他們身負(fù)楚王的重托,欲以高官之位來征拜莊子,但莊子將他們冷落在一旁。解析：既然要展現(xiàn)“濮水之釣”的魅力,那么首先應(yīng)對濮水周圍的環(huán)境做生動描寫,突出環(huán)境的寧靜;其次,要對人物進(jìn)行神態(tài)描寫、 細(xì)節(jié)描寫等,表現(xiàn)莊子垂釣的安閑和對世俗事務(wù)(功名利祿)的不屑一顧;再次,要注意題干的要求,至少使用比喻、擬人兩種修辭手法,字?jǐn)?shù)不少于80。 7答案及解析：答案：示例:梅花經(jīng)過嚴(yán)寒的歷練,才有了“暗香浮動月黃昏”的美麗;蚌要經(jīng)受沙礫的折磨,才有可能孕育出一顆珍珠;人也要經(jīng)歷風(fēng)雨,才有可能見到彩虹。因此,當(dāng)苦難來臨,我們不應(yīng)害怕,而要把它當(dāng)成一次成就精彩人生的機(jī)會。解析： 8答案及解析：答案：老師,我是舟,您是海,沒有您的承載,我怎能揚帆遠(yuǎn)航?老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎能涓涓流淌?解析：閱讀題干可知,本題要求寫兩句話表達(dá)對老師的感謝之意,且這兩句話要使用比喻、反問的修辭手法。具體作答時,可先確定本體是老師與“我”,然后尋找與之相對應(yīng)的喻體,這兩種喻體還需能反映師生關(guān)系,最后用反問的句式表述出來。注意50字左右的字?jǐn)?shù)要求。 9答案及解析：答案：蟬,以極大的熱情與魔力占據(jù)了整個夏日,并一直鳴叫至初秋。蟬是嬌小的,卻懂得用聲音的能量延展生命的長度,拓展生命的寬度,使空洞的夏日有了詩意般的內(nèi)容。解析：作答此題,需要觀察三個詞語之間的關(guān)系。此外,還需要關(guān)注題干的要求,使自己所寫的語段體現(xiàn)出一定的哲理, 并且字?jǐn)?shù)上要符合要求。 10答案及解析：答案：暮春,柳絮,江南。她在苦苦等待。日復(fù)一日,年復(fù)一年,她的心宛若孤寂的小城,沒有東風(fēng),也沒有柳絮,聽不到青石街道上有意中人的足音,心靈也如窗扉緊閉。浪跡天涯的“我”打這里走過,聽到達(dá)達(dá)的馬蹄聲,企盼已久的她如蓮花般綻開了笑顏,可“我”不是那個歸人,只是個過客,她的盈盈笑靨又像夏末的蓮花迅速地枯萎凋謝了。解析： 11答案及解析：答案：陶淵明“不為五斗米折腰”，歸隱田園，悠然自得，贏得了千古美譽；李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，放棄利祿，不事權(quán)貴，獲得了心靈自由；陸游“一任群芳妒”，不畏讒毀，堅貞自守，成就了高潔人格。解析： 12答案及解析：答案：略解析： 13答案及解析：答案：剛剛一場“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的春雨,把楊柳的葉子洗的干干凈凈。樹上的鳥兒不時地低鳴吟唱,像個歡快的孩子。解析： 14答案及解析：答案：略解析： 15答案及解析：答案：舊歷新年,魯鎮(zhèn)的人們在畢畢剝剝的鞭炮聲中忙著“祝?！?。祥林嫂卻在呼嘯的寒風(fēng)里蹣跚而行,梅花大的雪花灑落在她佝僂孤單的身上,襤褸單薄的衣衫,凝成了歲月蒼白的碎片。解析：