《四川省成都市高中生物 第四章 種群和群落 4.2 種群數(shù)量的變化（第二課時）導學案新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省成都市高中生物 第四章 種群和群落 4.2 種群數(shù)量的變化（第二課時）導學案新人教版必修3.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課題：《種群數(shù)量的變化》第二課時 班級: 姓名: 小組: 評價: 【學習目標】 1．通過對本節(jié)的學習，掌握種群數(shù)量變化的“J”型曲線和“S”型曲線。 2．嘗試建立數(shù)學模型解釋種群的數(shù)量變動 3．探究培養(yǎng)液中種群數(shù)量的動態(tài)變化 【重點難點】 嘗試建構種群增長的數(shù)學模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化 【導學流程】 一、基礎感知 一、種群增長的“S”型曲線 1/2K 1/2K 1、“S”型曲線分析： ①分析出生率和死亡率: B點:出生率____死亡率 ；C點：出生率____死亡率；D點：出生率____死亡率； ②數(shù)量增長最快的是__________段，其原因是 ； ③C點時種群的數(shù)量為1/2K值，此時種群的增長速率 ；資源的再生能力最強； ④CD段增長速度變慢的可能原因是 ； ⑤D點達到最大值K值，K值的含義是 。 2. K值和 1/2K值在實踐中的應用: 1/2K值 （最大增長速率） 防治蝗蟲： 捕魚： K值 （環(huán)境容納量） 滅鼠 保護大熊貓： 二、合作探究 1.在“S”型曲線中，有一段時期近似于“J”型曲線，這一段是否等同于“J”型曲線？ 2.結合右圖分析，同種生物的K值是固定不變的嗎？哪些因素會影響動物種群的環(huán)境容納量？ 3.請用達爾文的進化觀點分析下圖中的陰影部分所表示的含義是什么？ 4.在調查某林場松鼠的種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ)，并得到如圖所示的曲線，則該種群在第幾年時個體數(shù)量最少？ 三、當堂檢測 1、下圖中表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是(　　) 2.種群的“J”型增長是有條件的，條件之一是(　　) A.在該環(huán)境中只有一個種群 B.該種群對環(huán)境的適應比其他種群優(yōu)越得多 C.環(huán)境資源是無限的 D.環(huán)境資源是有限的 3.自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長。下列有關種群“S”型增長的說法正確的是 A.“S”型增長僅表示了種群數(shù)量和食物的關系 B.種群增長率在各階段是不同的 C.“S”型增長只表示了種群數(shù)量，與時間無關 D.種群增長不受種群密度制約 4.某研究所調查發(fā)現(xiàn)：某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線如圖所示，請分析回答問題： (1)在t0～t3時間內(nèi)，種群數(shù)量增長曲線呈 型；若在t3時種群數(shù)量為N，則在t1時種群數(shù)量為 。t1時該種群的年齡組成可能為 。 (2)捕獲該魚的最佳時期為 時，原因是 (3)在t3時期后，該魚種群數(shù)量變化將呈現(xiàn) 狀態(tài)，主要原因是 、