冪函數(shù)【展示課】 （時(shí)段： 正課 時(shí)間： 60 分鐘 ）【學(xué)習(xí)主題】 ：1、理解冪函數(shù)的概念； 2、掌握幾種簡單冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)?！局黝}定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋】 課程結(jié)構(gòu)自研自探合作探究展示表現(xiàn)總結(jié)歸納課堂結(jié)構(gòu)自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容學(xué)法 ）互 動(dòng) 策 略（內(nèi)容形式）展 示 主 題（內(nèi)容方式）隨 堂 筆 記（成果記錄同步演練 ）概念認(rèn)知例題導(dǎo)析主題一：冪函數(shù)的認(rèn)知學(xué)法指導(dǎo)閱讀課本77頁問題1到問題5，總結(jié)出五個(gè)函數(shù)解析式的共同特點(diǎn),并舉出幾個(gè)冪函數(shù)的例子： 師友對(duì)子互助互惠（6分鐘）迅速找到自己的師友小對(duì)子，對(duì)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行交流：冪函數(shù)的概念冪函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的區(qū)別檢測(cè)型展示（4分鐘）導(dǎo)師就師友對(duì)子成果進(jìn)行雙基反饋性檢效展示，以抽查形式展開?！局攸c(diǎn)識(shí)記】冪函數(shù)： 指數(shù)函數(shù)與冪函數(shù)對(duì)比函數(shù)性質(zhì)底數(shù)位置指數(shù)位置判斷下面函數(shù)是不是冪函數(shù)：（1） ；（2）；（3） ；（4） ；4人共同體小組任務(wù)安排板書組:組員在科研組長帶領(lǐng)下安排1-2人進(jìn)行板書規(guī)劃，其他同學(xué)繼續(xù)互動(dòng)，沖刺挑戰(zhàn)。非板書組：組員在科研組長帶領(lǐng)下，進(jìn)行預(yù)展。主持人的確定展示流程的梳理展示人員的確定組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展主題型展示（15分鐘）冪函數(shù)圖象重點(diǎn)：觀察圖象難點(diǎn)：性質(zhì)生成板書：呈現(xiàn)課本的五個(gè)圖象；通過作圖，總結(jié)冪函數(shù)的作圖一般步驟；結(jié)合主題二內(nèi)容，生成冪函數(shù)的性質(zhì)；主題二：冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)依托教材77頁圖象，對(duì)于冪函數(shù)，冪函數(shù)圖象最多經(jīng)過 個(gè)象限，且一定經(jīng)過第 象限，一定不過第 象限；當(dāng)時(shí)，圖象都經(jīng)過點(diǎn)（ ， ），（ ， ），在第一象限內(nèi)，函數(shù)都是 函數(shù)；當(dāng)時(shí)，圖象都經(jīng)過點(diǎn)（ ， ），在第一象限內(nèi)，函數(shù)都是 函數(shù)；且圖象無限接近x軸和y軸；若冪函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸相交，則交點(diǎn)一定是 點(diǎn)；例：比較的大?。航猓嚎煽醋骱瘮?shù)的兩個(gè)函數(shù)值。因?yàn)?，所以同類演練同類演練：）?duì)于冪函數(shù)判斷下面結(jié)論是否正確:（1） 函數(shù)的圖象一定過（0，0）和（1,1）；（2） 當(dāng)時(shí)，冪函數(shù)是減函數(shù)；【規(guī)范解題區(qū)】嘗試性完成書本第82習(xí)題10（不能解決的問題就是好素材）學(xué)習(xí)主題報(bào)告對(duì)冪函數(shù)的圖像及性質(zhì)通過自研將以報(bào)告形式呈現(xiàn)（對(duì)有規(guī)律性的東西進(jìn)行總結(jié)）