平行四邊形的判定學(xué)習(xí)目標1、深刻理解平行四邊形的判定及性質(zhì).2、會綜合運用平行四邊形的判定和性質(zhì)來解決問題3、培養(yǎng)合情推理能力，以及嚴謹?shù)臅鴮懕磉_，體會幾何思維的真正內(nèi)涵重點：平行四邊形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用難點：平行四邊形的判定定理與性質(zhì)定理的靈活應(yīng)用時間分配舊知回顧2分鐘、自主學(xué)習(xí)10分鐘 問題解決15分練習(xí)鞏固10分 課堂小結(jié)3分、學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）學(xué)習(xí)過程一、舊知回顧1、平行四邊形的性質(zhì)有哪些？2、平行四邊形的判定有哪些？二自主學(xué)習(xí)：1、如圖：完成下表性質(zhì)符號語言判定符號語言邊對邊平行四邊形ABCD是平行四邊形ABCD ADBC對邊相等角對角線三、解決問題1、如圖， ABCD的對角線AC、BD相交于點O，EF過點O且與AB、CD分別相交于點E、F.求證：OE=OF2、如圖、AB=DC=EF、AD=BC、DE=CF.圖中有哪些互相平行的線段？3、如圖、在 ABCD中，BD是它的一條對角線，過點A、C兩點分別作AEBD，CFBD，E、F為垂足.求證：四邊形AFCE是平行四邊形.四、課堂練習(xí)P508五、小結(jié)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了平行四邊形的那些判定？2、本節(jié)課還有什么地方不明白？六、作業(yè)：課本P50習(xí)題18.19一、導(dǎo)課：復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自主完成1、教師引導(dǎo)提示完成表格一，其余的由學(xué)生獨立完成.2、教師巡視點撥指導(dǎo)。注意學(xué)生中的符號語言的表示.三、解決問題：通過問題的解決，達到對平行四邊形性質(zhì)和判定的靈活應(yīng)用。此過程教師可板書解題過程，讓學(xué)生體會有條理的書寫解題過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。四、練習(xí)學(xué)生自主獨立完成，選學(xué)生口述解題思路。五、小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的知識要點和方法技巧，并讓學(xué)生思考本節(jié)課的收獲和遺留的問題。教學(xué)反思2