直線與平面垂直的性質(zhì)展示課（時(shí)段： 正課 時(shí)間： 60分鐘 ）學(xué)習(xí)主題： 1、理解并掌握直線與平面垂直的性質(zhì)定理，而且能用三種語言來準(zhǔn)確描述； 2、能運(yùn)用性質(zhì)定理解決簡(jiǎn)單問題；【主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋】 課堂 結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)自研自探合作探究展示表現(xiàn)總結(jié)歸納自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容學(xué)法 ）互 動(dòng) 策 略（內(nèi)容形式）展 示 主 題（內(nèi)容方式）隨 堂 筆記（成果記錄同步演練 ）概念認(rèn)知例題導(dǎo)析操作與觀察 用桌面表示平面，用手中的筆分別表示直線和直線且，思考：直線和直線的位置關(guān)系？猜想與證明猜想：直線和直線的位置關(guān)系： 證明：（反證法）（完成在隨堂筆記處）定理與理解（完成在隨堂筆記處）師友對(duì)子（4分鐘）迅速找到自己的師友小對(duì)子，對(duì)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行交流：線面垂直的性質(zhì)定理的證明過程；檢測(cè)性展示（4分鐘）導(dǎo)師就師友對(duì)子成果進(jìn)行雙基反饋性檢效展示以抽查形式展開【重點(diǎn)識(shí)記】猜想證明（反證法）圖形：已知： 求證： 證明： 直線與平面垂直的性質(zhì)文字語言： 圖形語言： 符號(hào)語言： 等級(jí)評(píng)定： 四人共同體（10分鐘） 小組任務(wù)安排板書組:組員在科研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下安排1-2人進(jìn)行板書規(guī)劃，其他同學(xué)互動(dòng)預(yù)展；非板書組：組員在科研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，進(jìn)行培輔與預(yù)展；主題性展示（10分鐘） 例題導(dǎo)析重點(diǎn)：面面平行判定定理運(yùn)用板書：呈現(xiàn)典例，的解題過程；展示典例；注重例題展示過程，并進(jìn)行拓展性總結(jié)；主題二：典例透析如圖235：在空間四邊形ABCD中，已知BCAC，ADBD，引BECD，E為垂足，作AHBE于H，求證：AH平面BCD。證明:取AB中點(diǎn)F，連結(jié)CF、DF，ACBC，CFAB，又ADBD，DFAB，AB平面CDF，又CD平面CDF，CDAB又CDBE，CD平面ABE，CDAH又AHBE，AH平面BCD。【看例題明已知試分析】分析: 要證AH平面BCD，只須利用直線和平面垂直的判定定理，證AH垂直于平面BCD中兩條相交直線即可?！究唇獯鹄硭悸贰空肀绢}的解題思路： 預(yù)時(shí)12min同類演練同類演練（15+2分鐘）用1分鐘時(shí)間自主研讀下列題目，并在作答區(qū)解答：如圖，已知=l，CA于點(diǎn)A，CB于ABCla點(diǎn)B， 求證：al.【規(guī)范解題區(qū)】 訓(xùn)練課（時(shí)段：晚自習(xí) ， 時(shí)間：40分鐘）數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)三層級(jí)訓(xùn)練題基礎(chǔ)題：11.給出以下命題，其中錯(cuò)誤的是 ( )A.如果一條直線垂直于一個(gè)平面內(nèi)的無數(shù)條直線，則這條直線垂直于這個(gè)平面B.垂直于同一平面的兩條直線互相平行C.垂直于同一直線的兩個(gè)平面互相平行D.兩條平行直線中的一條垂直于一個(gè)平面，則另一條也垂直于這個(gè)平面2直線l垂直于梯形ABCD的兩腰AB和CD，直線m垂直于AD和BC，則l與m的位置關(guān)系是() A相交 B平行 C異面 D不確定3、設(shè)是直線，是兩個(gè)不同的平面（ ）A.若則 B.若則C.若則 D.若則4、已知m，n為兩條不同直線，為兩個(gè)不同平面，那么使m成立的一個(gè)充分條件是()A.m， B.m，C.mn，n，mD.m上有不同的兩個(gè)點(diǎn)到的距離相等發(fā)展題：5、如圖，l，AB，ABl，BC，DE，BCDE.求證：ACDE. 6、直三棱柱ABCA1B1C1中，AB=AA1，CAB=90 證明：CB1BA1. 提高題：7、如圖所示，在四棱錐中，平面，E是PB的中點(diǎn)，F(xiàn)是CD上的點(diǎn)且，PH為中AD邊上的高.（1）證明：平面. （2）證明：平面 .培輔課（時(shí)段：大自習(xí) 附培輔名單）1.今日內(nèi)容你需要培輔嗎？（需要，不需要）2.效果描述： 反思課1.病題診所： 2.精題入庫(kù)： 【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功今天你展示了嗎！