專(zhuān)題組合練02語(yǔ)用+文言文+名句(時(shí)間:45分鐘賦分:45分)一、語(yǔ)言運(yùn)用(20分)1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是()(3分)湖南婁底新化縣青山鄉(xiāng)的村民最近掀起了“挖寶”熱潮,據(jù)說(shuō)當(dāng)?shù)厣缴系那蛐问^是有科研價(jià)值的“化石蛋”。對(duì)此,相關(guān)責(zé)任人表示,“化石蛋”一說(shuō)為不經(jīng)之談。旅游景點(diǎn)不僅應(yīng)該給游客展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膬?yōu)美自然風(fēng)景,更要展示當(dāng)?shù)匚拿饔卸Y的人文風(fēng)貌,讓游客真正放松身心。在這一點(diǎn)上,麗江等國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景區(qū)理當(dāng)率先垂范。近日,“兩會(huì)”重點(diǎn)討論了與人民生活緊密相關(guān)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。某政協(xié)委員認(rèn)為,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)步履維艱的情況下,我們既不能喪失信心,更不能掉以輕心。因符合現(xiàn)代低碳生活的理念又極大方便市民生活,共享單車(chē)自投入使用以來(lái)廣受好評(píng),但也有部分別有用心之人散播謠言,說(shuō)共享單車(chē)是博人眼球的面子工程。寧波醫(yī)院幫助救治無(wú)望的老人完成最后的心愿已讓社會(huì)倍感溫暖,無(wú)獨(dú)有偶,不久山西也報(bào)道了類(lèi)似的例子,一名護(hù)士緊抱手術(shù)前緊張的老人進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的安撫。寫(xiě)文章講究行云流水,講究思路清晰且情感充沛,若是一味為顯示才學(xué)而編字造詞玩弄文法,就難免讓讀者心生厭惡,不忍卒讀。A.B.C.D.2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分)A.考古工作者在新發(fā)現(xiàn)于成都的春秋晚期至戰(zhàn)國(guó)中晚期的古蜀人船棺墓群中,總共發(fā)掘了1 800多件裝飾精美的文物,成為研究古蜀地區(qū)的歷史文化的重要資料。B.我國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者、浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨認(rèn)為,大學(xué)不僅要培養(yǎng)專(zhuān)家,更要培養(yǎng)有責(zé)任感、能明辨是非、體格健全的人。C.現(xiàn)代社會(huì),國(guó)家的每一分進(jìn)步都需要億萬(wàn)女性一起推動(dòng),全社會(huì)應(yīng)該共同努力讓廣大婦女平等行使民主權(quán)利,平等參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)與改革發(fā)展的成果。D.數(shù)字經(jīng)濟(jì)是隨著信息技術(shù)革命發(fā)展而產(chǎn)生并流行于20世紀(jì)90年代的歐美國(guó)家,近二十年來(lái),我國(guó)新出現(xiàn)的兩化融合、信息經(jīng)濟(jì)等概念也屬于這一概念的范疇。3.下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()(3分)A.吉日良辰,花好月圓,恭祝一對(duì)新人相濡以沫,白首偕老。B.家母古稀之慶,承蒙各位親友光臨,略備薄酒,敬答厚意。C.值此店慶,肖總忝列董事,因事不能躬臨,本人代為致歉。D.各位同仁,以上是我的淺知拙見(jiàn),如有不當(dāng)處,敬請(qǐng)斧正。4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(6分)行書(shū)是一種統(tǒng)稱(chēng),分為行楷和行草兩種。它是在楷書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)的不足而產(chǎn)生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑?因此,也不像楷書(shū)那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?草法多于楷法的叫“行草”。,而楷書(shū)是文字符號(hào),藝術(shù)性相對(duì)不足,相比較而言,草書(shū)藝術(shù)性高,而實(shí)用性相對(duì)不足。5.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參考的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分)父母是孩子的啟蒙老師,因此也是孩子成長(zhǎng)的終身老師。知道這里面的道理就能當(dāng)好:沒(méi)有淵博的知識(shí),不能勝任;沒(méi)有婆婆媽媽的情懷,不能勝任。既要有教授的淵博,還要有保育員的細(xì)心,不能缺少哲學(xué)家的雄辯、政治家的眼光。啟蒙老師未必就是終身老師。二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成第69題。王越,字世昌,濬人。長(zhǎng)身,多力善射,有大略。授御史,出按陜西。聞父訃,不俟代輒歸,為都御史所劾。帝原之。七年,大同巡撫都御史韓雍召還。帝難其代,喟然曰:“安得如雍者而任之?”李賢薦越,召見(jiàn)。越偉服短袂,進(jìn)止便利。帝喜,擢之。越乃繕器甲,簡(jiǎn)卒伍,修堡寨,減課勸商,為經(jīng)久計(jì)。又明年,是時(shí)寇數(shù)萬(wàn),而官軍堪戰(zhàn)者僅萬(wàn)人,又分散防守,勢(shì)不敵。永、越乃條上戰(zhàn)守二策。尚書(shū)白圭復(fù)請(qǐng)大舉搜套。越乃奏言:“欲窮搜河套非調(diào)精兵十五萬(wàn)不可今饋餉煩勞公私困竭重加科斂?jī)?nèi)釁可虞宜姑事退守沿邊軍民悉令內(nèi)徙?！弊嗌?廷議不決。越等又奏。于是部科諸臣劾越、輔欺謾。會(huì)輔有疾,以寧晉伯劉聚代。明年九月,滿都魯?shù)却笈e深入。越出榆林,行八百里。暴風(fēng)起,塵翳目。一老卒前曰:“天贊我也。去而風(fēng),使敵不覺(jué)。還軍,遇歸寇,處下風(fēng)。乘風(fēng)擊之,蔑不勝矣?！痹藉嵯埋R拜之,擢為千戶(hù)。后分兵薄營(yíng),大破之。及滿都魯?shù)蕊柭託w,則妻子畜產(chǎn)已蕩盡。自是遠(yuǎn)徙北去。初,文臣視師者,率從大軍后,出號(hào)令行賞罰而已。越始多選跳蕩士為腹心將,親與寇搏。又以間覘敵累重邀劫之,或剪其零騎,用是數(shù)有功。十年冬,卒于甘州。贈(zèng)太傅,謚襄敏。越嘗與朱永帥千人巡邊,寇猝至,永欲走,越止之。薄暮,令騎皆下馬,銜枚魚(yú)貫行,自率驍勇為殿,從山后抵城,謂永曰:“我一動(dòng),寇追擊,示暇以惑之也。下馬行,無(wú)軍聲,令寇不覺(jué)耳?！痹郊八?而將餒卒惰,冒功糜餉滋甚,邊臣竟未有如越者。(節(jié)選自明史王越傳,有刪改)6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.欲窮搜河套/非調(diào)精兵十五萬(wàn)不可/今饋餉煩/勞公私困/竭重加科斂/內(nèi)釁可虞/宜姑事退守/沿邊軍民悉令內(nèi)徙B.欲窮搜河套/非調(diào)精兵十五萬(wàn)不可/今饋餉煩勞/公私困竭/重加科斂/內(nèi)釁可虞/宜姑事退守沿邊/軍民悉令內(nèi)徙C.欲窮搜河套/非調(diào)精兵十五萬(wàn)不可/今饋餉煩/勞公私困/竭重加科斂/內(nèi)釁可虞/宜姑事退守沿邊/軍民悉令內(nèi)徙D.欲窮搜河套/非調(diào)精兵十五萬(wàn)不可/今饋餉煩勞/公私困竭/重加科斂/內(nèi)釁可虞/宜姑事退守/沿邊軍民悉令內(nèi)徙7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“按”有“巡行,巡視”的意思,古代官員按巡某地,多帶有考察吏政、民情之意。B.“伯”為古代五等爵位之一,我國(guó)古代五等爵位從高到低依次為“公、侯、子、伯、男”。C.“太傅”為官職名,起初為輔弼天子之職,也指老師,后多朝沿用,常為大官加銜,沒(méi)有實(shí)職。D.“銜枚”指“橫銜枚于口中,以防喧嘩、叫喊”,“枚”形如筷子,兩端有帶,可系于頸上。8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.王越守孝心切,干練卓然。他聽(tīng)聞父親病逝的消息后,不顧工作,回家盡孝,同時(shí),在皇帝面前也表現(xiàn)得精練有素,深得皇帝喜愛(ài)。B.王越審時(shí)度勢(shì),不畏權(quán)勢(shì)。面對(duì)洶洶的敵勢(shì),他不畏與高官意見(jiàn)相左,深刻剖析了當(dāng)時(shí)的國(guó)情,并有針對(duì)性地提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。C.王越善聽(tīng)建言,知禮識(shí)才。軍隊(duì)遭遇暴風(fēng)險(xiǎn)情,他聽(tīng)從了一位老兵的避險(xiǎn)之策,成功地從風(fēng)暴中脫困,后禮待并授予那位老兵官職。D.王越精通兵理,轉(zhuǎn)危為安。一次,敵寇突然入侵,他深明危險(xiǎn)與用兵之道,阻止了同僚的不理智舉動(dòng),成功地帶領(lǐng)部隊(duì)脫離了險(xiǎn)情。9.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)帝難其代,喟然曰:“安得如雍者而任之?”(5分)(2)我一動(dòng),寇追擊,示暇以惑之也。下馬行,無(wú)軍聲,令寇不覺(jué)耳。(5分)三、名句名篇(6分)10.(2018全國(guó)卷)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)論語(yǔ)為政中“,”兩句指出,成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。(2)韓愈的師說(shuō)是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“”,點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好,而“”,則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。(3)蘇軾念奴嬌(大江東去)中“”一句,寫(xiě)的是周瑜的儒將裝束,“”一句,表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。專(zhuān)題組合練02語(yǔ)用+文言文+名句1.D解析 不經(jīng)之談:形容荒唐的沒(méi)有根據(jù)的話。率先垂范:帶頭給下級(jí)或晚輩做示范,這里用錯(cuò)對(duì)象。步履維艱:形容行走困難,行動(dòng)不方便,指創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)艱辛。別有用心:指言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖。無(wú)獨(dú)有偶:雖然罕見(jiàn),但是不只一個(gè),還有一個(gè)可以成對(duì)兒(多用于貶義)。不合語(yǔ)境。不忍卒讀:形容文章悲慘動(dòng)人,不忍心讀完,這里望文生義。2.B解析 A項(xiàng),暗換主語(yǔ),應(yīng)該是“文物成為重要資料”,而不是“考古工作者成為重要資料”;C項(xiàng),動(dòng)賓搭配不當(dāng),“經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)”能夠“參與”,但“改革發(fā)展的成果”只能是“共享”;D項(xiàng),缺少賓語(yǔ),應(yīng)該在“歐美國(guó)家”后面加“的經(jīng)濟(jì)形態(tài)”。3.B解析 A項(xiàng),“相濡以沫”,泉水干了,魚(yú)吐沫互相潤(rùn)濕。比喻一同在困難的處境里,用微薄的力量互相幫助。C項(xiàng),“忝列”,謙辭。D項(xiàng),“斧正”,請(qǐng)別人修改文章的敬辭,又叫指正。4.參考答案 是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體它不像草書(shū)那樣潦草行書(shū)實(shí)用性和藝術(shù)性皆高解析 本段文字談?wù)摰氖切袝?shū)與楷書(shū)、草書(shū)的關(guān)系。根據(jù)上下文語(yǔ)境,第空應(yīng)填“是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體”;第空由后文“也不像楷書(shū)那樣端正”應(yīng)填“不像草書(shū)那樣潦草”;第空由后文“楷書(shū)是文字符號(hào),藝術(shù)性相對(duì)不足,相比較而言,草書(shū)藝術(shù)性高,而實(shí)用性相對(duì)不足”可知,行書(shū)兼具了楷書(shū)和草書(shū)的優(yōu)點(diǎn),故應(yīng)填“行書(shū)實(shí)用性和藝術(shù)性皆高”。5.參考答案 知道這些道理,也未必就能當(dāng)好未必每個(gè)父母都要成為哲學(xué)家和政治家解析 從示例句可知,第處對(duì)應(yīng)的是因果關(guān)系牽強(qiáng),據(jù)此尋找這種強(qiáng)加的關(guān)系,可以發(fā)現(xiàn)“知道這里面的道理就能當(dāng)好”和“不能缺少哲學(xué)家的雄辯、政治家的眼光”兩句,表述絕對(duì),說(shuō)法武斷,據(jù)此指出即可。6.D解析 比較四個(gè)選項(xiàng)可知“饋餉煩勞”“公私困竭”是對(duì)偶句形式,“姑事退守”意思完整,故D項(xiàng)正確。7.B解析 古代五等爵位依次應(yīng)為“公、侯、伯、子、男”。8.C解析 原文“天贊我也。去而風(fēng),使敵不覺(jué)。還軍,遇歸寇,處下風(fēng)。乘風(fēng)擊之,蔑不勝矣”之意,并非“避險(xiǎn)之策,成功地從風(fēng)暴中脫困”,而是“克敵取勝之策”。9.參考答案 (1)皇帝為他的繼任犯難,喟然嘆道:“哪里能得到像韓雍一樣的人而任用他呢?”(2)我們一動(dòng),敵人就會(huì)追擊,我是顯示閑暇來(lái)迷惑他們。下馬行走,沒(méi)有軍隊(duì)行進(jìn)的聲音,讓敵人沒(méi)有察覺(jué)罷了。解析 這兩句話翻譯的重點(diǎn)是:“難”,形容詞的意動(dòng)用法;“安”,怎么;“如雍者”,像韓雍一樣的人;“暇”,閑暇;“惑”,迷惑;“軍聲”,軍隊(duì)行軍的聲音。參考譯文 王越,字世昌,濬縣人。他身材修長(zhǎng),力氣大,善射,有大謀略。授予御史,出京巡按陜西。聽(tīng)說(shuō)父親去世,他不等代替者就回去,被都御史彈劾?；实墼徚怂?。七年,大同巡撫都御史韓雍被召回京?；实蹫樗睦^任犯難,喟然嘆道:“哪里能得到像韓雍一樣的人而任用他呢?”李賢推薦王越,皇上召見(jiàn)他。王越穿著寬松的衣服,衣袖很短,舉止敏捷干練?；实巯矚g,擢升他官職。王越于是修繕器甲,精選士卒,修建地堡寨子,減免賦稅鼓勵(lì)商業(yè),為長(zhǎng)久打算。又第二年,這時(shí)敵寇數(shù)萬(wàn),而官軍能夠作戰(zhàn)的只有一萬(wàn)人,又分散防守,勢(shì)力不敵。朱永、王越于是上奏皇上攻守策略。尚書(shū)白圭又請(qǐng)求大舉搜查河套。王越于是上奏說(shuō):“想窮搜河套,非調(diào)精兵十五萬(wàn)不可。如今糧餉繁重勞頓,公私都困苦枯竭,重加賦稅,內(nèi)部的矛盾可憂。應(yīng)暫且退守,沿邊軍民都讓遷往內(nèi)地?！弊嗾鄢噬?朝廷議論不能決斷。王越等又上奏。于是部科諸臣彈劾王越、趙輔欺騙朝廷。恰好趙輔有病,朝廷用寧晉伯劉聚代替他。第二年九月,滿都魯?shù)热舜笈e深入。王越出榆林,行軍八百里。暴風(fēng)刮起,塵土蔽目。一個(gè)老兵上前說(shuō):“天助我也。去而刮大風(fēng),使敵人不知?；剀?遇歸敵,處于風(fēng)所吹向的那一方。乘風(fēng)攻擊,沒(méi)有不勝的?！蓖踉节s快下馬拜謝,提升他為千戶(hù)。接著分兵靠近敵營(yíng),大破敵軍。等滿都魯?shù)却笏谅訆Z回來(lái),妻兒牲畜已蕩然無(wú)存。從此遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向北遷徙而去。開(kāi)始,文臣督率軍隊(duì),大都跟在大軍之后,出號(hào)令行賞罰罷了。王越開(kāi)始多選銳卒作為心腹將,親自和寇敵搏殺。又以刺探敵人疲憊時(shí)截?fù)羲麄?或者消滅其零散的騎兵,因此屢次建功。十年冬,死在甘州。贈(zèng)太傅,謚號(hào)“襄敏”。王越曾經(jīng)和朱永率領(lǐng)千人巡邊,敵寇突然來(lái)到,朱永想逃跑,王越阻止他。傍晚,王越令騎兵都下馬,銜枚魚(yú)貫而行,親自率領(lǐng)驍勇之士殿后,從山后行走抵達(dá)城堡,對(duì)朱永說(shuō):“我們一動(dòng),敵人就會(huì)追擊,我是顯示閑暇來(lái)迷惑他們。下馬行走,沒(méi)有軍隊(duì)行進(jìn)的聲音,讓敵人沒(méi)有察覺(jué)罷了?！钡鹊酵踉剿篮?將士驕惰,冒功浪費(fèi)軍餉更加厲害,邊臣最終沒(méi)有像王越那樣的。10.答案 (1)溫故而知新可以為師矣(2)好古文六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(3)羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅解析 名句的默寫(xiě)要準(zhǔn)確,不能有錯(cuò)別字。注意“綸”“檣櫓”等字的寫(xiě)法。