一年級下冊語文 期末試題 人教部編版
鄉(xiāng)鎮(zhèn) 學(xué)校 班級 姓名 電子檔案號 準(zhǔn)考證號 1 密封線內(nèi)不要答題20162017學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測一年級語文試題(時間::60分鐘 滿分:100分)題號123456789101112卷面總分等級得分新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)1、 , 。(4分) y p u h i in eng ch聲母韻母 2、 。(4分)co mixio hulo hxin hu 3、 , 。 (14分) xio nio w men mn bai shu gu zh zi tn xu xi y4、 , 。(8分)大( ) 半( ) 山( ) 刀( )天( ) 來( ) 出( ) 力( )5、 。(8分) 加一筆,成新字 例:大(天) 白( ) 口( ) 減一筆,成新字 例:本(木) 王( ) 個( ) 分一分,成兩個字 例:鮮(魚)(羊) 媽( )( ) 男( )( )6、 。(4分)1.“馬”字共有( )筆,第二筆是( ) 2.“比”字共有( )筆,第一筆是( ) 7、 , 。(8分) 紅紅的 月兒 正 下 彎彎的 天空 上 右 藍(lán)藍(lán)的 荷葉 左 反 圓圓的 蘋果 多 少8、 , 。(12分)1.很多很多的房子 很 很 的 12.我們愛五星紅旗。 愛 。3.我家門前有一棵小樹。 有 。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。4.松鼠的尾巴像把傘。 彎彎的月亮像 。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。9、 。(16分)觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠(yuǎn)的原則,有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察,保證每個幼兒看得到,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?!蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃?!苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來,我抓住時機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?”幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑?!边@樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深刻,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。(1)( )清對( )秀,柳綠對桃紅。(2)江南( )采蓮,蓮葉何( )( )。(3)一個( ),一個( ),一頭黃牛一( )貓。(4)鋤禾( )當(dāng)午,汗滴( )( )( )。(5)解落( )秋葉,能 ( )( ) ( )花。10、 , 。(10分)min hu bi zi hun hn lin un n sh o lin 棉 花 白,谷 子 黃, 紅 臉 關(guān) 公 是 高 粱。dn u i nn u pn s u shn ji x yu chn冬 瓜 矮,南 瓜 胖, 絲 瓜 上 架 細(xì) 又 長。 1.這首詩一共寫了( )種植物。用“ ”把這些植物的名字畫出來。2.寫顏色的詞有( )、( )、( )。11 (6分)1. 。(4分) , , , , 2. ( ) 。(1分) 兩次 三次 四次3. 。 (不會寫的字加拼音,1分)12 , 。 。(6分) 1 1 1