10.5圖形的全等【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 了解圖形全等的意義及圖形全等的特征.2 通過觀察分析對(duì)比發(fā)現(xiàn)全等的特征3 提高學(xué)生的觀察分析能力【重點(diǎn)】圖形全等的特征【難點(diǎn)】圖形全等的特征【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、 認(rèn)真閱讀課本P133-P135勾畫出疑問點(diǎn)；再針對(duì)預(yù)習(xí)案二次閱讀教材，解答預(yù)習(xí)案中的問題。 2、通過預(yù)習(xí)能夠初步了解了解圖形全等的意義及圖形全等的特征.預(yù) 習(xí) 案1、 預(yù)習(xí)自學(xué)觀察下面2組圖片，他們有什么特點(diǎn)？我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圖形的 這是圖形的三種基本變換.它們的位置發(fā)生了變化，但它們的大小、形狀 .要想知道兩個(gè)圖形的大小、形狀是否發(fā)生了變化，我們可以經(jīng)過這三種變換，把它們重合在一起，觀察它們是否完全重合.如果能夠完全重合，那么它們的大小、形狀沒變.能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做 二、我的疑惑探 究 案探究一：判斷全等圖形例1.找出圖中的全等圖形:例2.試一試：觀察圖中的平面圖形，你能發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)圖形是全等圖形嗎？探究點(diǎn)二: 圖形全等的特征例1.觀察下圖中的兩對(duì)多邊形，其中的一個(gè)可以經(jīng)過怎樣的運(yùn)動(dòng)和另一個(gè)圖形重合？請(qǐng)寫出其運(yùn)動(dòng)過程上面的兩對(duì)多邊形都是全等圖形，也稱為 .兩個(gè)全等的多邊形，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)而重合，相互重合的頂點(diǎn)叫做 ，相互重合的邊叫做 ，相互重合的角叫做 .例2.如下圖所示，ABCDEF.請(qǐng)寫出這兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)邊并判斷角與角及邊與邊的等量關(guān)系訓(xùn)練案1.下列圖形中，哪些是全等圖形？用線把它們連接起來.2.下列說法正確的是（ ）用一張像紙沖洗出來的10張1寸像片是全等圖形；我國國旗上的4顆小五角星是全等圖形；所有的正方形是全等圖形；全等圖形的面積一定相等.A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)3.對(duì)于兩個(gè)圖形，給出下列結(jié)論：兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等；兩個(gè)圖形的面積相等；兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積都相等；兩個(gè)圖形的形狀相同，面積也相同.其中能獲得這兩個(gè)圖形全等的結(jié)論共有（ ）A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)4.下列圖形：兩個(gè)正方形；每邊長(zhǎng)都是1cm的兩個(gè)四邊形；每邊都是2cm的兩個(gè)三角形；半徑都是1.5cm的兩個(gè)圓.其中是一對(duì)全等圖形的有（ ）A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)5.全等圖形的 和 都相同.拓展提升如圖:ABCAEC, B=30°, ACB=85°,求出AEC各內(nèi)角的度數(shù).6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375