2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（2）【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1探究與指數(shù)函數(shù)有關(guān)的一些函數(shù)的定義域、值域、圖象和性質(zhì)； 2向?qū)W生滲透解決指數(shù)函數(shù)有關(guān)問題時所用到的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法.【自主學(xué)習(xí)】知識回顧：對于函數(shù)，圖象恒過定點 .當(dāng) _時，為定義域上的增函數(shù)；當(dāng) 時，為定義域上的減函數(shù).新知梳理：1. 指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用利用指數(shù)函數(shù)性質(zhì)常常解決以下問題：比較大??；解不等式；解指數(shù)方程；過定點問題.當(dāng)時， _ .當(dāng)時， _ .對點練習(xí)：1. 函數(shù)，恒過定點（1,2）則= . 對點練習(xí)：2. 的的取值范圍 .2. 指數(shù)函數(shù)的圖象(1)上下平移函數(shù)的圖象是由函數(shù)的圖象經(jīng)過向 _ 或向 平移得到.（2）左右平移 函數(shù)的圖象是由函數(shù)的圖象經(jīng)過向 _ 或向 _ 平移而得到. （3）對稱變換函數(shù)與函數(shù)關(guān)于 對稱，函數(shù)與函數(shù)且關(guān)于 對稱.對點練習(xí)：3.函數(shù)的圖象是（ ）畫圖思考：將，畫在同一平面直角坐標(biāo)系中，你能發(fā)現(xiàn)什么？結(jié)論：（1）底數(shù)互為倒數(shù)的兩個指數(shù)函數(shù)，其圖像_（2）時，底數(shù)越大，其圖像_時，底數(shù)越小，其圖像_【合作探究】典例精析例題1： 已知，則，的大小關(guān)系是（ ） （A） （B） （C） （D）變式訓(xùn)練1：解不等式：例題2：利用函數(shù)的圖象，作出下列各函數(shù)的圖象：（1） （2） （3） （4） 變式訓(xùn)練2：函數(shù)的圖像經(jīng)過第二、三、四象限，則， 的取值范圍分別為 例3已知函數(shù)f(x).(1)證明f(x)為奇函數(shù)(2)判斷f(x)的單調(diào)性，并用定義加以證明(3)求f(x)的值域變式訓(xùn)練3設(shè)a0，f(x)是R上的偶函數(shù)(1)求a的值；(2)求證f(x)在(0，)上是增函數(shù)【課堂小結(jié)】我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。