有機合成習題學習目標1、掌握各類有機物的性質(zhì)、反應類型及它們之間的相互轉(zhuǎn)化2、初步學習設計合理的有機合成路線重點通過有機物逆合成分析法的學習，培養(yǎng)學生邏輯思維能力及信息遷移能力難點通過有機物逆合成分析法的學習，培養(yǎng)學生邏輯思維能力及信息遷移能力學法指導在上節(jié)課學習的基礎上利用你對官能團化學性質(zhì)的熟練掌握和反應條件來判斷有機推斷中的各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，從而順利完成有機推斷。自學引導學生課前必須完成一、自主學習： 回答下列問題1 能發(fā)生取代反應的有機物種類有：2 能發(fā)生取代反應的官能團有(填寫結(jié)構(gòu)簡式)：3 能發(fā)生加成反應的有機物種類有：4 能發(fā)生加成反應的官能團有(填寫結(jié)構(gòu)簡式)：5 能發(fā)生消去反應的有機物種類有：6 能發(fā)生消去反應的官能團有(填寫結(jié)構(gòu)簡式)：7 能發(fā)生加聚反應的有機物種類有：8 能使溴的四氯化碳溶液褪色的官能團有：9 能使KMnO4(H+)溶液褪色的有機物種類有：10 能被新制Cu(OH)2 或Ag(NH3)2OH氧化的官能團是：11 能發(fā)生還原反應的有機物種類有：12 能和活潑金屬反應的有機物種類有：13 能發(fā)生復分解反應的有機物種類有二、自主練習：（通過自學，相信自己能解決下列問題）1.硝酸甘油（三硝酸甘油酯）是臨床上常用的抗心率失常藥。該藥可以丙烯為原料合成制得，其合成步驟如下：（提示：） 請你寫出反應 的產(chǎn)物及 各步變化的化學方程式2某有機物A,由C、H、O三種元素組成，在一定條件下，由A可以轉(zhuǎn)化為有機物B、C和D、E；C又可以轉(zhuǎn)化為B、A。它們的轉(zhuǎn)化關系如下：已知D的蒸氣密度是氫氣的22倍，并可以發(fā)生銀鏡反應。（1）寫出A、B、C、D、E、F的結(jié)構(gòu)簡式和名稱A_B_C_D_E_F_(2)寫出實現(xiàn) 轉(zhuǎn)化的化學方程式，并注明反應類型 三、你還有哪些不會的問題，請?zhí)岢鰜碜尷蠋熀屯瑢W幫你解決獨立思考合作探究例題1. 有以下一系列反應 最終產(chǎn)物為草酸： 已知B的相對分子質(zhì)量比A的大79，請推測各字母代表的化合物的結(jié)構(gòu)式。A是_，B是_。C是_，D是_。E是_，F(xiàn)是_。例題2.以苯為主要原料，可以通過下圖所示途徑制取阿司匹林和冬青油：請按要求回答：(1)請寫出有機物的結(jié)構(gòu)簡式：A._ _B_C_(2)寫出變化過程中的化學方程式：_鞏固練習1烯烴在一定條件下發(fā)生氧化反應時，C=C雙鍵發(fā)生斷裂，RCHCHR可以氧化成RCHO和RCHO。在該條件下，下列烯烴可分別被氧化后，產(chǎn)物中可能有乙醛的是（ ）ACH3CHCH(CH2)2CH3 BCH2CH(CH2)3CH3CCH3CHCHCHCHCH3 DCH3CH2CHCHCH2CH32有下列幾種反應類型：消去加聚水解加成還原氧化，用丙醛制取1，2一丙二醇，按正確的合成路線依次發(fā)生的反應所屬類型應是 A B C D3已知鹵代烴在堿溶液中可水解生成對應的醇（RX+H2OROH+HX）。下列烯烴經(jīng)過先與HCl加成、然后在NaOH溶液中水解、水解的有機物再在Cu的熱催化下發(fā)生氧化。三步反應后最終的有機產(chǎn)物可能為混合物的是（ ）A乙烯 B丙烯 C1丁烯 D2丁烯4制品廢棄物會嚴重污染環(huán)境，現(xiàn)常稱為“白色污染”，為了防治這種污染，有一條重要途徑是將高分子化合物重新變成小分子化合物。目前對結(jié)構(gòu)式為：的高聚物已成功地實現(xiàn)了這種處理。試分析若用甲醇來處理它，不能得到的有機物可能是 （ ） 5以乙醇為原料來合成乙二酸乙二酯，寫出各反應方程式 學習體會有機反應類型的判斷方法1 依據(jù)反應特點進行判斷判斷反應啥類型 鍵的變化能決定 輔助物種飽和度 六種類型在其中單鍵斷來單鍵生 前后物質(zhì)各兩種 不飽和度無變化 取代反應類型定雙鍵斷來單鍵生 前面兩種后一種 不飽和度有減小 加成反應類型定單鍵斷來雙鍵生 前面一種后兩種 不飽和度有增大 消去反應類型定加成無限為加聚 氧化還原氫氧定 去氫得氧為氧化 反之就是還原型若要類型分得清 上述方法常應用2 依據(jù)官能團性質(zhì)及官能團變化判斷3 依據(jù)特殊條件或特殊試劑判斷