圓錐曲線求面積課題圓錐曲線求面積課時第一課時課型習題課教學重點1、 橢圓求焦點三角形面積2、 雙曲線求焦點三角形面積3、 橢圓、雙曲線焦點三角形面積公式的推導依據(jù)：2018年新課程標準以及考試大綱教學難點1、 橢圓、雙曲線焦點三角形面積公式的推導依據(jù)：新課程標準及考試大綱自主學習目標1、 通過推導橢圓、雙曲線的焦點三角形面積公式，培養(yǎng)學生知識遷移，融會貫通；2、 通過回顧正余弦定理和倍角公式，推導橢圓焦點三角形面積；3、 通過橢圓焦點三角形面積，記憶雙曲線焦點三角形面積；4、 通過面積公式，進行應用；理由：本節(jié)課的重點與難點。教具多媒體課件、教材，教輔教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師行為學生行為設計意圖時間1.課前3分鐘默寫公式：1、 余弦定理2、 正弦定理求面積3、 倍角公式檢查巡視寫在數(shù)學本上明確本節(jié)課學習目標，準備學習。3分鐘2.承接結 果找學生板演：橢圓焦點三角形面積公式的推導1檢查學生預習作業(yè)完成情況，進行及時評價。2補充學生出現(xiàn)的漏洞。3.解決學生的問題，并達成共識。1、 學生敘述完成情況。2、 其余學生互相補充。3、 質(zhì)疑、解答。驗收學生自主學習的結果，并解決學生自主學習中遇到的困惑。13分鐘3.做、議講、評1、 記憶橢圓焦點三角形面積公式2、 類比記憶雙曲線焦點三角形面積公式3、 思考：點P是橢圓上的一點，F(xiàn)和是焦點，且角=30，求三角形的面積。1、 展示課件2、 巡視學生完成情況。1、 展示作業(yè)完成成果2、 其余同學補充3、 質(zhì)疑、答疑4、 說出發(fā)現(xiàn)的解題規(guī)律通過具體實例體會面積公式的意義，并通過求解面積公式，明確面積公式的含義。3分鐘應用：設雙曲線，和是其兩個焦點，點M在雙曲線上，（1）若=90求的面積；（2）若=120求的面積； 1、巡視學生的完成情況。2、對學生的展示和評價要給予及時的反饋。3.要對學生不同的解題過程和答案給出準確的評價，總結。1、 學生先獨立完成例題，然后以小組為單位統(tǒng)一答案。2、 小組討論并展示自己組所寫的答案。3、 其他組給予評價（主要是找錯，糾錯）在具體問題中，挖掘內(nèi)在規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的本質(zhì)。10分鐘4總結提 升1、 面積公式何時使用；2、 面積公式如何使用；提問:本節(jié)課學習目標是否達成？ 1、討論思考提出的問題。2、抽簽小組展示討論的結果。訓練學生數(shù)學知識之間的聯(lián)系。形成數(shù)學思維。5分鐘5目 標檢 測已知是橢圓與雙曲線的公共焦點，A,B分別是在第二、四象限的公共點，若四邊形為矩形，則的離心率是?1、 巡視學生作答情況。2、 公布答案。3、 評價學生作答結果。1、 小考卷上作答。2、 同桌互批。3、 獨立訂正答案。檢查學生對本課所學知識的掌握情況。5分鐘6布置下節(jié)課自主學習任務1、 通過試卷1-8，完成方法的提煉；2、 通過試卷12-14，練習韋達定理；讓學生明確下節(jié)課所學，有的放矢進行自主學習。4分鐘7板書設 計圓錐曲線求面積：1、 學習目標 二、例題 三、總結8.課 后反 思本節(jié)課層次清晰、重難點突出，學生能夠掌握求面積公式，本節(jié)課完成情況很好。畫圖作業(yè)，及時檢查。黑板互相評比