《（全國(guó)通用）2018年高考生物總復(fù)習(xí)《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》專(zhuān)題突破學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2018年高考生物總復(fù)習(xí)《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》專(zhuān)題突破學(xué)案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》 【考點(diǎn)定位】 考綱內(nèi)容 考綱解讀 1．通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性（Ⅰ）； 2．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（Ⅰ）。 1．理解動(dòng)物細(xì)胞的滲透作用原理和發(fā)生所需要的條件。 2．理解細(xì)胞質(zhì)壁復(fù)原的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程及結(jié)果分析。 3．掌握生物膜選擇透過(guò)性在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。 【命題預(yù)測(cè)】 縱觀近三年高考題，本專(zhuān)題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)原理、操作以及應(yīng)用，預(yù)測(cè)2018年高考將注重考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的實(shí)際運(yùn)用分析。 【要點(diǎn)講解】 一、滲透作用 1．概念 指水分子（或其他溶劑分子）通過(guò)半透膜的擴(kuò)散過(guò)程。 2．條件 一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。 3．常見(jiàn)滲透裝置圖分析 （1）若S1溶液濃度大于S2，則單位時(shí)間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù)多于S1→S2，外觀上表現(xiàn)為S1液面上升；若S1溶液濃度小于S2，則情況相反，外觀上表現(xiàn)為S1液面下降。 （2）在達(dá)到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差Δh，則S1溶液濃度仍大于S2。因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的壓強(qiáng)，會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。 二、動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水 1．人成熟的紅細(xì)胞中發(fā)生滲透作用的條件 （1）細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜； （2）細(xì)胞質(zhì)與外界溶液之間存在濃度差。 2．引起細(xì)胞失水與吸水的條件 外界溶液與細(xì)胞質(zhì)之間存在濃度差。 三、植物細(xì)胞的吸水和失水 1．成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 2．原理和現(xiàn)象 （1）外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 （2）外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。 3．質(zhì)壁分離的原因 （1）外因：細(xì)胞液濃度<外界溶液濃度，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水。 （2）內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性。 四、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 1．實(shí)驗(yàn)原理 （1）成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。 （2）細(xì)胞液具有一定的濃度，能滲透吸水和失水。 （3）原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大得多。 2．實(shí)驗(yàn)步驟 3．現(xiàn)象與結(jié)論 【考點(diǎn)透析】 考點(diǎn)1　滲透原理及其應(yīng)用 【典型例題】若半透膜允許水分子通過(guò)，不允許蔗糖分子通過(guò)，下列關(guān)于滲透現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　?。? A．初始狀態(tài)半透膜一側(cè)是蔗糖，一側(cè)是清水，滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)濃度相等 B．初始狀態(tài)半透膜一側(cè)是蔗糖，一側(cè)是清水，滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)濃度不可能相等 C．初始狀態(tài)半透膜兩側(cè)是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時(shí)，膜兩側(cè)濃度不可能相等 D．初始狀態(tài)半透膜兩側(cè)是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)濃度一定相等 【答案】B 【變式訓(xùn)練】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后，取出稱(chēng)重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法不正確的是（　?。? A．與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液是甲溶液 B．馬鈴薯比物種A更耐旱 C．物種A幼根的細(xì)胞在甲濃度溶液中一定會(huì)發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離 D．在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是乙溶液 【答案】C 考點(diǎn)2　觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 【典型例題】下列關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　） A．水以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綕B出細(xì)胞使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 B．細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)原生質(zhì)層變厚 C．用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 D．質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱 【答案】D 【變式訓(xùn)練】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表： 實(shí)驗(yàn)組 5 min的現(xiàn)象 再過(guò)5 min 滴加清水5 min ① 物質(zhì)量濃度為0.3/（molL－1） 蔗糖溶液 x 無(wú)變化 質(zhì)壁分離復(fù)原 ② 物質(zhì)量濃度為0.5/（molL－1） 蔗糖溶液 質(zhì)壁分離 y 無(wú)變化 ③ 物質(zhì)量濃度為1/（molL－1） KNO3溶液 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離復(fù)原 z ④ 物質(zhì)量濃度為1/（molL－1） 醋酸溶液 細(xì)胞大小無(wú)變化 細(xì)胞大小無(wú)變化 細(xì)胞大小無(wú)變化 對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是（　?。? A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性小于原生質(zhì)層 B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死 C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺 D．④組細(xì)胞大小無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量 【答案】D