雙曲線標(biāo)準(zhǔn)方程課題雙曲線標(biāo)準(zhǔn)方程課時第一課時課型習(xí)題課教學(xué)重點(diǎn)1、 雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程2、用待定系數(shù)法與定義法求雙曲線方程3、與雙曲線有關(guān)的軌跡方程依據(jù)：2018年高考大綱分析：認(rèn)識命題，準(zhǔn)確判斷命題的真假教學(xué)難點(diǎn)用待定系數(shù)法與定義法求雙曲線方程與雙曲線有關(guān)的軌跡方程依據(jù)：學(xué)生數(shù)轉(zhuǎn)化為行的能力、積累、歸納總結(jié)規(guī)律不夠。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得與焦點(diǎn)三角形有關(guān)結(jié)論，有結(jié)論做題體會到幾何圖形之美。挖掘出數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思想內(nèi)涵2、用待定系數(shù)法與定義法求雙曲線方程3、牢記與焦點(diǎn)三角形有關(guān)結(jié)論，并運(yùn)用結(jié)論解題。教具多媒體課件、教材，教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖時間1.課前3分鐘1.預(yù)習(xí)自測（1）已知，則雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程為 檢查，評價總結(jié)小考結(jié)果。1. 預(yù)習(xí)測評1-52. 提出自主學(xué)習(xí)困惑.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。3分鐘2.承接結(jié) 果探究一 如何求雙曲線標(biāo)準(zhǔn)方程活動 雙基口答練習(xí)方程表示到焦點(diǎn) 和_的距離差為常數(shù)_的雙曲線；待定系數(shù)法：求雙曲線【思路點(diǎn)撥】先確定標(biāo)準(zhǔn)方程的形式，用雙曲線的定義或待定系數(shù)法求解.求雙曲線標(biāo)準(zhǔn)方程的解題步驟：（1）確定焦點(diǎn)的位置；（2）設(shè)出雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程；（3）用雙曲線的定義或待定系數(shù)法確定a、b的值，寫出雙曲線的1、 學(xué)生自己展示預(yù)習(xí)習(xí)題完成情況。2、 小組互相提問。其余學(xué)生互相補(bǔ)充并學(xué)生對所展示習(xí)題進(jìn)行評價。3、 質(zhì)疑、解答。驗(yàn)收學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果，并解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)中遇到的困惑。13分鐘3.做、議講、評探究二雙曲線軌跡方程例2.如圖，已知一個圓的圓心為坐標(biāo)原點(diǎn)，半徑為2，從這個圓上任意一點(diǎn)向軸作垂線段，求線段的中點(diǎn)的軌跡.【思路點(diǎn)撥】這種利用未知點(diǎn)表示一個或幾個與之相關(guān)的已知點(diǎn)，從而求解未知點(diǎn)軌跡方程的方法，即為相關(guān)點(diǎn)法，是解析幾何中常用的求軌跡的方法.同桌互述思路方法3分鐘活動 強(qiáng)化提升 靈活應(yīng)用例3. 等腰直角三角形中，斜邊長為，一個雙曲線以為其中一個焦點(diǎn)，另一個焦點(diǎn)在線段上，且雙曲線經(jīng)過點(diǎn)，求該雙曲線方程.1、巡視學(xué)生的完成情況。2、對學(xué)生的展示和評價要給予及時的反饋。3.要對學(xué)生不同的解題過程和答案給出準(zhǔn)確的評價，總結(jié)?！舅悸伏c(diǎn)撥】認(rèn)真分析等腰三角形特征，結(jié)合雙曲線的定義及雙曲線方程中的的關(guān)系最終確定雙曲線的方程.1、 學(xué)生先獨(dú)立完成例題，然后以小組為單位統(tǒng)一答案。2、 小組討論并展示自己組所寫的過程3、 其他組給予評價（主要是找錯，糾錯）在具體問題中，探索命題與命題之間的關(guān)系，挖掘內(nèi)在規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。加深對命題真假的理解。10分鐘4總結(jié)提 升求圓錐曲線的方法求軌跡的方程，是學(xué)習(xí)解析幾何的基礎(chǔ)，求軌跡的方程常用的方法主要有：1直接法：若命題中所求曲線上的動點(diǎn)與已知條件能直接發(fā)生關(guān)系，這時，設(shè)曲線上動點(diǎn)坐標(biāo)為（）后，就可根據(jù)命題中的已知條件，研究動點(diǎn)形成的幾何特征，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用幾何或代數(shù)的基本公式、定理等列出含有的關(guān)系式。從而得到軌跡方程，這種求軌跡方程的方稱作直接法。2幾何法：定義法求動點(diǎn)軌跡問題時，動點(diǎn)的幾何特征與平面幾何中的定理及有關(guān)平面幾何知識有著直接或間接的聯(lián)系，且利用平面幾何的知識得到包含已知量和動點(diǎn)坐標(biāo)的等式，化簡后就可以得到動點(diǎn)的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法稱作幾何法。1、提問:本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成？ 1、討論思考3 提出的問題。2、抽簽小組展示討論的結(jié)果。3、總結(jié)并記錄各種命題的關(guān)系訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。形成數(shù)學(xué)思維。5分鐘5目 標(biāo)檢 測檢測卷1-31、 巡視學(xué)生作答情況。2、 公布答案。3、 評價學(xué)生作答結(jié)果。1、 小考卷上作答。2、 同桌互批。3、 獨(dú)立訂正答案。檢查學(xué)生對本課所學(xué)知識的掌握情況。5分鐘6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)1歸納整理雙曲線的幾何性質(zhì)2完成課后練習(xí)冊40-42頁1-4同桌檢查并簽字），要求有痕跡）。讓學(xué)生明確下節(jié)課所學(xué)，有的放矢進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。4分鐘7板書設(shè) 計 雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程 1、 雙曲線方程： 2、軌跡方程8課 后反 思求軌跡問題學(xué)生不會構(gòu)建已知條件的關(guān)系檢 測1.若方程1表示焦點(diǎn)在y軸上的雙曲線，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是 2.已知橢圓的焦點(diǎn)為(1,0)和(1,0)，點(diǎn)P(2,0)在雙曲線上，則雙曲線的方程為 3.已知(0，4)是雙曲線3kx2ky21的一個焦點(diǎn)，則實(shí)數(shù)k的值是