等差數(shù)列的前n項和課題等差數(shù)列的前n項和課時第三課時課型復(fù)習(xí)課教學(xué)重點1、 等差數(shù)列前項和的常見性質(zhì)2、 等差數(shù)列前項和的最值3、 前n項和的Sn與通項之間的關(guān)系依據(jù)：數(shù)學(xué)課程標準教學(xué)難點公式推導(dǎo)的思路依據(jù)：教參，教材學(xué)習(xí)目標1、 知識目標1、 記住等差求和公式，探求等差數(shù)列前項和公式的性質(zhì)2、能深刻理解等差數(shù)列前項和的最值得由來及最值的求法。3、表述出前n項和的Sn與通項之間的關(guān)系，并求出。二、能力目標經(jīng)歷公式的推導(dǎo)，體會層層深入的探索方式，體驗從特殊到一般、具體到抽象的研究方法，學(xué)會觀察、歸納、反思與邏輯推理的能力；理由：依據(jù)本節(jié)課重難點制定教具多媒體課件、教材，教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖時間1. 課 前 3 分 鐘一、解讀學(xué)習(xí)目標二、課前檢測等差數(shù)列前項和的常見性質(zhì)。評價總結(jié)預(yù)習(xí)情況結(jié)果獨立完成課前檢測明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標，準備學(xué)習(xí)。 3分鐘2. 承 接結(jié) 果等差數(shù)列前項和的常見性質(zhì)的應(yīng)用1、評價學(xué)生的展示結(jié)果2、巡視學(xué)生的完成情況3、對學(xué)生的展示和評價要給予及時的反饋。1、 展示等差數(shù)列前n項和性質(zhì)公式的應(yīng)用2、小組討論等差數(shù)列前項和的還有那些性質(zhì)解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)中遇到的困惑，加深學(xué)生對知識的印象8分鐘 3. 做 議 講 評 探究一：1、等差數(shù)列前項和的最值優(yōu)化40頁探究二、1、2總結(jié)：等差數(shù)列前項和的最值的相關(guān)結(jié)論鞏固練習(xí)：書41頁B3優(yōu)化40頁例2針對2探究二：前n項和的Sn與通項之間的關(guān)系優(yōu)化41頁總結(jié)：Sn法求通項鞏固練習(xí)41例3，針對31、巡視學(xué)生的完成情況2、對學(xué)生的展示和評價要給予及時的反饋。3、要對學(xué)生不同的解題過程和答案給出準確的評價，總結(jié)。1、學(xué)生先獨立完成例題，然后以小組為單位統(tǒng)一答案。2、小組討論并展示自己組所寫的結(jié)果。3、其他組給予評價（主要是找錯，糾錯）在具體問題中，探索、挖掘內(nèi)在規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。加深對對數(shù)函數(shù)的理解。19分鐘4總結(jié)提 升1、 知識2、 方法3、 能力引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課解題方法及注意事項1、討論思考2、抽簽小組展示討論的結(jié)果。3、提出的問題。強化學(xué)生知識儲備及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)3分鐘5目 標檢 測1、 巡視學(xué)生作答情況。2、 公布答案。3、評價學(xué)生作答結(jié)果1、 小考卷上作答。2、 組間互批。3、獨立訂正答案。檢查學(xué)生對本課所學(xué)知識的掌握情況6分鐘6.布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)探究一：數(shù)列探究二：拆項相消法。3分鐘7.板書復(fù)習(xí)課：等差數(shù)列前n項和1、 等差數(shù)列前項和的常見性質(zhì)2、等差數(shù)列前項和的最值 例13、前n項和的Sn與通項之間的關(guān)系 例2 總結(jié) 總結(jié)8.課后反 思絕對值求和問題，學(xué)生理解的比較困難