細(xì)胞核及生物膜系統(tǒng)課標(biāo)要求細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。（A）三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖群，培養(yǎng)學(xué)生的圖文信息轉(zhuǎn)換處理能力。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步形成生物體結(jié)構(gòu)和功能，局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)探究的樂(lè)趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教材分析本章從系統(tǒng)的角度看是從細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核三個(gè)層面描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，而本節(jié)是在學(xué)習(xí)了生物的物質(zhì)基礎(chǔ)、細(xì)胞的種類(lèi)和細(xì)胞器的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為以后的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式等內(nèi)容做鋪墊，起著承上啟下的橋梁作用，是生物學(xué)中十分重要的內(nèi)容。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是高中一年級(jí)學(xué)生，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，具有一定的觀察和認(rèn)知能力，分析思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性已初步建立但不完善，但他們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂上應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。教師在講解內(nèi)容時(shí)可借助多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生識(shí)記和理解。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：1、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成和意義。提煉的課題細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)資源選擇PPT、練習(xí)冊(cè)、學(xué)案等教 學(xué) 過(guò) 程教師教與學(xué)生學(xué)教師個(gè)性化修改導(dǎo)入新課利用多媒體介紹英國(guó)科學(xué)家維爾莫特首次用羊的乳腺細(xì)胞核注入到另一個(gè)已吸出細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，形成的融合后的卵細(xì)胞分裂形成早期胚胎，把這個(gè)胚胎移植到第三只母羊子宮內(nèi)，生下了一只小母羊多利，它與原來(lái)提供細(xì)胞核的母羊幾乎相同，這就是世界上第一只克隆羊。設(shè)疑：為什么克隆羊多利與提供細(xì)胞核的母羊幾乎相同呢？課件展示動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖。多媒體顯示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，要清晰顯示出核膜（雙層膜）、核孔、核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)。并讓學(xué)生指認(rèn)出核膜、核孔、核仁、染色質(zhì)等。思考:（1）核膜由幾層膜構(gòu)成？核孔有什么功能？（2）核仁有什么功能？（3）染色質(zhì)的化學(xué)成分是什么？它與染色體是什么關(guān)系？回答：（1）核膜由兩層膜組成，核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道，如蛋白質(zhì)和DNA等。（2）核仁與核糖體形成有關(guān)。（3）染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種表現(xiàn)形態(tài)。利用多媒體動(dòng)畫(huà)演示在細(xì)胞分裂過(guò)程中染色質(zhì)和染色體周期性動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。并指出DNA主要分布于細(xì)胞核中，它能通過(guò)復(fù)制傳給后代，從而使生物能保持遺傳特性的穩(wěn)定。展示：遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。利用多媒體顯示變形蟲(chóng)，并講述。變形蟲(chóng)是一種單細(xì)胞原生動(dòng)物，生物學(xué)家將變形蟲(chóng)細(xì)胞核取出，分別單獨(dú)培養(yǎng)無(wú)細(xì)胞核部分和只含細(xì)胞核部分。結(jié)果：無(wú)細(xì)胞核部分培養(yǎng)一段時(shí)間后死亡，若重新植入細(xì)胞核后，又恢復(fù)生命活動(dòng)；而只含有細(xì)胞核的部分不能培養(yǎng)。提問(wèn)：細(xì)胞內(nèi)具膜的結(jié)構(gòu)有哪些？生物膜的組成成分是什么？在結(jié)構(gòu)上有什么聯(lián)系？生物膜系統(tǒng)：細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜以分泌蛋白的形成為例介紹生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系。課堂檢測(cè)內(nèi)容PPT展示課堂練習(xí)課后作業(yè)布置課時(shí)作業(yè)七 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器、細(xì)胞核、生物膜系統(tǒng)預(yù)習(xí)內(nèi)容布置物質(zhì)跨膜運(yùn)輸