等差數(shù)列課題等差數(shù)列課時(shí)第一課時(shí)課型習(xí)題課教學(xué)重點(diǎn)1、 等差數(shù)列的定義2、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式依據(jù)：高考大綱分析；參考：教師教學(xué)用書教學(xué)難點(diǎn)求數(shù)列的通項(xiàng)公式依據(jù)：考綱分析自主學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)。1、 學(xué)生學(xué)會證明等差數(shù)列2、 學(xué)生學(xué)會求數(shù)列的通項(xiàng)公式二、能力目標(biāo)學(xué)生學(xué)會能歸納證明等差數(shù)列及求等差數(shù)列通項(xiàng)公式的方法理由：本課的重難點(diǎn)教具投影儀、教材、教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間1.課前3分鐘1、 檢測：2、 解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查，評價(jià)互查必會題掌握情況1、檢驗(yàn)學(xué)生作業(yè)完成情況2、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。3分鐘2.承接結(jié) 果1、等差數(shù)列的定義式2、等差數(shù)列通項(xiàng)公式3、校對作業(yè)答案，小組統(tǒng)計(jì)出組內(nèi)有問題的習(xí)題1巡視檢查學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)題完成情況，進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。2補(bǔ)充學(xué)生出現(xiàn)的漏洞。3.解決學(xué)生的問題，并達(dá)成共識。1、 學(xué)生自己展示預(yù)習(xí)習(xí)題完成情況。2、 其余學(xué)生互相補(bǔ)充并學(xué)生對所展示習(xí)題進(jìn)行評價(jià)。3、 質(zhì)疑、解答。驗(yàn)收學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果，為本節(jié)課做準(zhǔn)備工作5分鐘3.做議講評優(yōu)化36頁至37頁8題注意：開始小于19易錯(cuò)點(diǎn)：12小結(jié)：1、 巡視學(xué)生完成情況，讓學(xué)生更準(zhǔn)確的認(rèn)識計(jì)算（化簡）的方法。2、抽查記憶情況1、 學(xué)生小組討論完成并展示答案2、 總結(jié)出所蘊(yùn)含的方法自己討論出結(jié)果有助于學(xué)生強(qiáng)化記憶，總結(jié)方法培養(yǎng)學(xué)生舉一反三能力20分鐘4總結(jié)提 升1、 知識點(diǎn)2、 方法教師提問，教師點(diǎn)評或引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，相互補(bǔ)充知識回顧，讓學(xué)生對本節(jié)新課有一個(gè)整體的認(rèn)識。5分鐘5目 標(biāo)檢 測1、 巡視學(xué)生作答情況。2、 公布答案。3、 評價(jià)學(xué)生作答結(jié)果。1、 小考卷上作答。2、 同桌互批。3、 獨(dú)立訂正答案。檢查學(xué)生對本課所學(xué)知識的掌握情況。5分鐘6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀優(yōu)化學(xué)案34頁，探究三“等差數(shù)列的性質(zhì)”完成例3和針3，并歸納總結(jié)等差數(shù)列性質(zhì)的用法（課前3分鐘考，課上選小組展示總結(jié)的內(nèi)容）讓學(xué)生明確下節(jié)課所學(xué)，有的放矢進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。4分鐘7板書設(shè) 計(jì)習(xí)題課：等差數(shù)列 等差數(shù)列定義式 8 9 12等差數(shù)列通項(xiàng)公式 注意： 8課 后反 思學(xué)生課前做了較充分的預(yù)習(xí)，氣氛活躍，但是需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)的能力