（全國通用）2020版高考語文一輪復(fù)習 加練半小時 基礎(chǔ)突破 第四輪基礎(chǔ)專項練30 圖文轉(zhuǎn)換.docx
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基礎(chǔ)專項練30 圖文轉(zhuǎn)換 1．下面是某高中語文組實施新型作文評價方式的流程圖。請把這個流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。 答： 2．下面是某校編印的整本書閱讀購書平臺流程圖，請把此圖寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。 答： 3．下面是某教師進行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式實驗的教學構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過110個字。 答： 4.下面是“中國民政”的標志，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90個字。 答： 5.下面是中國新聞網(wǎng)刊發(fā)的一幅漫畫，請描述漫畫內(nèi)容(注意細節(jié)描寫)并揭示其寓意，要求語意簡明，句子通順，80個字左右。 答： 答案精析 1．教師對學生之間的課堂作文評價交流進行管理，首先作者要把制作好的文本提供給同伴閱讀，然后閱讀的同伴給出閱讀評價，最后在教師、作者、同伴三方交流之后，作者和同伴對文本進行再創(chuàng)作。 2．(示例)整本書閱讀購書平臺依托學校圖書訂購系統(tǒng)，師生、審核人、采購員均借此交互聯(lián)系：師生發(fā)出購書清單，系統(tǒng)通知審核人，經(jīng)審核，采購員收到缺書單，返回進書通知后，系統(tǒng)向師生反饋領(lǐng)書單。 3．(示例)教師將教學內(nèi)容錄制成視頻，上傳至校園網(wǎng)。學生在家觀看教師上傳的視頻，進行自主學習，并獨立完成訓練題，提出看法，做好筆記。課前教師查閱學生的作業(yè)、筆記。課堂上學生展示學習成果，師生探討釋疑。 4．(示例)“中國民政”的標志由雙手、人像、太陽和光線組成。雙手象征民政部門的奉獻精神，人像象征廣大人民群眾，太陽象征光明和溫暖，太陽兩側(cè)的十二道短線象征太陽的光芒(代表一年十二個月)。 5．漫畫內(nèi)容：一只鴨媽媽全神貫注地低著頭看手機，身后跟著三只小鴨，它們正走向張開大口的鱷魚。 寓意：漫畫反映了當今社會人們沉迷于手機等電子產(chǎn)品不能自拔的現(xiàn)象，呼吁人們理性使用手機。下載提示(請認真閱讀)
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