姓名 班級_ 座位號 裝訂線內(nèi)不要答題南雅小升初語文真卷（考生注意：本試卷共三個大題，考試時間：90分鐘，滿分：100分）姓名： 學(xué)校 一、積累運用，傳承人類文化。（29分）1、 根據(jù)畫線部分的意思學(xué)出成語或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）1） 貝多芬的房子里面東西又多又亂，沒有條理。 2） 陳水扁搞分裂，臺灣民眾都明白他是為了自己tn ln 的私欲。3） 恰同學(xué)少年塑造了毛澤東、蔡和森等一群jn hui 遠大的青年形象。4） 2012年9月30日，雅禮中學(xué)彩旗飄揚、紅燈高懸，洋溢著喜慶的氣氛。大約10000名師生、校友和來賓喜聚雅禮，共聚建校一百周年盛大慶典。大家說說笑笑， x x rng rng _，歡度快樂的節(jié)日。2、古詩文默寫。（10分）1） 離離原上草， 。2） 舉頭望明月， 。3） ，疑是銀河落九天。4） 兩個黃鸝鳴翠柳， 。5） 少壯不努力， 。3、 閱讀下列材料，按要求完成題目。（9分）2011年雅禮中學(xué)在高三全體師生努力拼搏和全校教職工大力支持下繁花滿枝，枝枝獨秀。五項指標(biāo)列全省第一：11人直升國外著名大學(xué)，并獲全額獎學(xué)金;14人保送清華北大；55人保送國內(nèi)一流大學(xué)；66人獲學(xué)科奧林匹克競賽一等獎并獲保送資格；70人通過全國著名大學(xué)自主招生考試。而剛剛揭曉的高考成績，更是全面輝煌，振奮人心。在全省600分人數(shù)大幅下降且我校已有大批優(yōu)秀學(xué)生直升、保送的情況下，600分以上的人數(shù)仍有124人位列全省第一。一本上線率68.7%，一路領(lǐng)先，全省第一。二本上線率88.18%，位居全省前列。 1）用一句話概括材料的主要意思。 2）高二的哥哥姐姐馬上也要進入緊張的高三沖刺，請為他（她）們的沖刺送上你最誠摯的鼓勵或祝福。 3）高三的哥哥姐姐能通過自己的努力進入理想的大學(xué)深造真是讓人羨慕，你的理想是什么？你準(zhǔn)備怎樣為實現(xiàn)這個目標(biāo)而努力呢？ 4、 將下列選項一次填入文段的空缺處，正確的順序是（ ）（2分）在生命的路途中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓勵啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語，也可以是 ；可以直對相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯，也可以是 。 素不相識的陌生人 悄無聲息的一個暗示的眼神 走入火的雷霆霹靂 不停地絮絮叨叨5. 名著是人類的精華。(1+1+2=4分)愛的教育 西游記 伊索寓言 格林童話 安徒生童話等名著給你留下了深刻的印象，請同學(xué)們推薦一個讓自己感動的人物，完成以下表格。人物稱呼相關(guān)情節(jié)（10字以內(nèi)）被感動的原因（15字以內(nèi)） 2、 閱讀探究，學(xué)會讀書思考。（共41分） （一）樂山大佛（25分）1） 四川樂山的三江合口處，坐著一尊不受香火的清廉大佛。2） 他叫彌勒，彌勒佛。但不是那位袒露大肚皮的彌勒佛。那位成天笑瞇瞇的“老好人”“大肚能容容天下難容之事，慈顏常笑笑世間可笑之人”的彌勒佛。3） 他是一位嚴肅的沉思者，面色溫和，神情嚴肅。他不是什么都笑世上沒有那么多可笑之事，也不是什么都容天下一切丑惡都容。4） 他嚴肅的思考，首先來自締造他的海通和尚。一千一百多年前，凌云寺和尚海通為了減緩三江合口后的兇猛水勢，避免沉船淹死眾生，倡導(dǎo)在峭崖邊臨江造一座佛。他光頭頂烈日，下雪披袈裟，四處化緣，錢化得不少了，但當(dāng)?shù)毓倮艟挂獌鼋Y(jié)：“如果你真心造佛，就把眼珠剜出來見我。”5） 大佛興建了，海通的眼睛也沒有了。海通的眼珠是為大佛而失去的。世上除了生命，還有比眼珠更珍貴的東西嗎？6） 由于意識到自己的職責(zé)，因此樂山樂水佛不樂。他堅守崗位，從不擅離職守，從不懈怠松弛，從不向驚濤惡浪屈服。他成了實現(xiàn)海通和尚的遺愿，拯救蕓蕓眾生的三江中流砥柱。7） 他也常常想起塑造他的工匠們。是的，他是偉大的：頭與山齊，腳踩江水，身高71米，比阿富汗世界第一大佛還高18米，可稱為世界第一偉佛了。如果不是設(shè)計、雕鑿他的工匠們歷經(jīng)九十年的千刀萬鑿，他仍然是半爿石頭山，普普通通到處可見誰也不會瞄一眼的石頭山。為了他的降生，有多少人摔下了峭壁，跌進了江心，付出了生命！他是真正的人民之子。8） 他永遠不忘這最根本的一點，因此他從不居功，從不索取，從不接受人民的香火和祭祀。在這里看不到一炷香火，一支紅燭，一人跪拜，看到的只是他的偉岸身軀，兩袖清風(fēng)，一塵不染。為了根絕香火 ，他一開始就釜底抽薪鏟除了滋生這些東西的土壤：立在臨江的懸崖上，沒有地方設(shè)立祭祀他的殿堂。周圍全是香火插不進的巖體，連他的腳趾甲也是向下傾斜的，人站上去會傾倒，所以連下跪朝拜也沒有地方。9） 人們只能簇擁在輪渡上才能看清他頂天立水的尊容并默默遙致祈禱，但眾所周知，輪渡上不便點香，也不能跪拜。10） 有人感嘆，有人驚奇，更有人禮贊：“呀，連小小的土地廟都有幾炷香火哩，而他，世界第一大佛，連一炷香火也沒有?！?6.第4自然段畫橫線的句子疑似比較復(fù)雜，如只保留其中最重要的意思，其文字應(yīng)該是 。（只填序號）A.海通造佛 B.海通倡導(dǎo)造佛7.第8自然段中的"這最根本的一點"指的是 。（3分）8.第6自然段中的三個“從不”主要是從履行工作職責(zé)的角度贊揚樂山大佛的，而第8）自然段的三個“從不”則是從 的角度來歌頌樂山大佛的。（3分）9.第8段是的“釜底抽薪”一詞的本意是抽調(diào)鍋底下燃燒的柴，該詞在文中意思是 ，“土壤”一詞在文中指的是 。10.下列說法不符合文意的一向是 。A.樂山大佛之所以不同于“笑彌勒”，是因為他是一個身負重任的思考者。B.為了修建大佛，海空和尚和幾代的工人們復(fù)出的辛勤的勞動和極其沉重的代價。C.人們感嘆的是大佛的奇特身世，驚奇的是大佛的治水能力，禮贊的是大佛的崇高品質(zhì)。D.樂山大佛之所以受到人們的禮贊和敬仰，主要原因是他是真正的人民之子。11.這篇文章表現(xiàn)主題的手法是 （只填序號） （2分） A.托物言志 B.寫景抒情 C.敘事抒情 D.直抒胸臆12.本文向我們簡述了樂山大佛的建造經(jīng)過、作用以及其獨特之處。請根據(jù)以下信息簡要回答問題。（6分）從修建大佛的艱辛和修成的不易，我們聯(lián)想到了什么？（3分）大佛為了根絕香火，“一開始就釜底抽薪，鏟除了滋生這些東西的土壤”這一舉動，給我們什么啟示？(3分) （二）一碗混沌1） 那天,她跟媽媽又吵架了,一氣之下,她轉(zhuǎn)身向外跑去。2） 她走了很長時間,看到前面有個面攤,香噴噴熱騰騰,她這才感覺到肚子餓了?？墒?她摸遍了身上的口袋,連一個硬幣也沒有。3） 面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆,看她站在那邊,就問:“孩子，你是不是要吃面?” “可是,可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。"沒關(guān)系,我請你吃面。4） 老婆婆端來一碗餛燉和一碟小菜。她滿懷感激,剛吃了幾口,眼淚忽然就掉了下來,紛紛落到碗里。"你怎么了?"老婆婆關(guān)切的問。"我沒事,我只是很感激!"她忙檫著淚水.對面攤主說:"我們又不認識,你就對我這么好,愿意煮餛燉給我吃。可是我自己的媽媽,我跟她吵架,她竟然把我趕出來,還叫我再也不要回去。"5） 老婆婆聽了,平靜地說道:"孩子,你怎么會這樣想呢?你想想看,我只不過煮一碗餛燉給你吃,你就這么感激我,那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃,你怎么不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?"6） 女孩愣住了!7） 女孩匆匆吃完餛燉,就往家走去.當(dāng)她走到家附近時,一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立即流出喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”8） 這時,她的眼淚掉了下來！9） 有時候,我們會對別人給予的小惠"感激不盡",卻對親人的一輩子恩情"視而不見"。13. 請用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。14. “那天，她跟媽媽又吵架了”中“又”字的作用是什么？（ ) (2分）A.“又”字表明女孩與母親發(fā)生的爭吵不只一次，從而反映出母親真的很不理解之深。B.“又”字表明女孩與母親發(fā)生爭吵不止一次，從而反映出女孩真的很不幸。C.“又”字表明女孩與母親發(fā)生爭吵不止一次，從而反映出女孩對母親的誤解之深。15. “這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！”中“又”字的作用是什么？（ ）（2分）A.“又”字，是第二交流淚的意思，表現(xiàn)出女孩仍感到很委屈。B.“又”字，是第二交流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對母親的理解和感激。C.“又”字，是第二交流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對母親對怨恨。16. 文中第7自然段中用“疲憊不堪”“露出了喜色”來描寫母親的神志，這種表現(xiàn)表露了母親怎樣的情感？以下分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A.表現(xiàn)出母親對女兒的怨恨和見你女兒回來后的欣喜，從而突出母親愛女情深。B.突出了女孩對老婆婆的驚訝和反感，起強調(diào)作用。C.突出了女孩內(nèi)心產(chǎn)生的強烈的震撼，起強調(diào)作用。17.第6自然段為什么獨句成段？以下分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.突出了女孩對老婆婆的感激之情，起停頓作用。B.突出了女孩對老婆婆的驚訝和反感，起強調(diào)作用C.突出了女孩內(nèi)心產(chǎn)生了強烈的震撼，起強調(diào)作用。18. 請結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Φ诎俗匀欢蔚睦斫?。?分）19. 假如你要把本文推薦給同學(xué)小寧，請把推薦理由寫在下面。（3分）三、作文、做人，與心靈世界對話。（30分）文題一：以“發(fā)生在X年紀(jì)的故事”為題寫一片記敘文。文題二：我在 中的成長?！皫煛敝拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。 100 200 300400 500 參考答案一1.雜亂無章 貪婪 襟懷 熙熙攘攘 2.一歲一枯榮 低頭思故鄉(xiāng) 飛流直下三千尺 一行白鷺上青天 老大徒傷悲3.2007年，雅禮中學(xué)五項指標(biāo)全省第一，高考成績?nèi)孑x煌。 合理即可 合理即可4.5.示例：人物稱呼相關(guān)情節(jié)（10字以內(nèi)）被感動原因（15字以內(nèi)）孫悟空三打白骨精他堅持自己的原則，嫉惡如仇，絕不輕易放棄。二.6.B7.他是真正的人民之子8.個人品格9.樂山大佛的設(shè)計根絕了香火，沒有可以朝拜祭祀的地方 祭祀的殿堂10.D11.A12.每一件驚人之作的誕生，每個人的成功，背后都是無數(shù)的辛勤勞動甚至是生命的代價。 生活中很多不好的現(xiàn)象，不光是要治理表面，更重要的是要從根本上去鏟除其滋生的溫床。13.記敘了女孩與母親發(fā)生爭吵后，在一位老婆婆的開導(dǎo)下，真正體會到母愛的偉大。14.C15.B16.C17.C18.我們在生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧，卻不注意體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因別人的一句問候或受到別人的一份小禮物，而感激不已。我們應(yīng)當(dāng)認識到在感激別人的時候也不忘父母的養(yǎng)育之恩。19.合理即可三.略