整理和復習(2)1.選擇題。(將正確答案的序號填在括號里)(1)由8個千萬,6個百萬和2個千組成的數(shù)是()。A.80602000B.862000C.86002000(2)下面各數(shù)中,一個零也不讀的是()。A.1456200B.24500379C.89123401(3)在280后面添上8個0,這個數(shù)讀作()。A.二十八億B.二億八千萬C.二百八十億2.先寫出算盤上的數(shù),再讀一讀,寫一寫。(1)寫作:讀作:(2)寫作:讀作:3.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。78050078萬600000006億6300000630萬105670001056萬304500000031億4030000403萬4.先用計算器計算每組的前三題,再按規(guī)律寫出后面各題的結果。(1)99-1=(2)989-2=(3)9879-3=(4)98769-4=(5)987659-5=(6)9876549-6=5.在里填上合適的數(shù)。(1)867050008億里可以填:。(2)763450304<63450304里可以填:。(3)99976300001000億里可以填:。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。6.一個數(shù)有兩級,其中一級上的數(shù)恰好是火警電話號碼加上一個“零”,另一級上的數(shù)是急救中心電話號碼加上一個“零”,這個數(shù)最大是多少?最小是多少?(提示:“零”只能加在電話號碼的前面或后面,不能加在電話號碼數(shù)字中間)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。整理和復習(2)1.(1)C(2)A(3)C2.(1)3075001733三十億七千五百萬一千七百三十三(2)689323905六億八千九百三十二萬三千九百零五3.><=><=4.(1)80(2)880(3)8880(4)88880(5)888880(6)88888805.(1)04(2)8或9(3)596.1200119011900120