語言表達(dá)1(2018湖北二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。城市里有或大或小的綠地，綠地多了，_。但我們時(shí)常能看到一副“板寸”樣子的草地，吸塵能力明顯下降，因而頻繁地剪草是不環(huán)保的做法。草高達(dá)50厘米，可修剪一次?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，草長得高不光草葉能大量吸納空氣中的污染物，_。下雨后，草就能把更多的雨水輸送到地下，_，二來緩解城市內(nèi)澇。解析本語段的中心話題是“頻繁地剪草是不環(huán)保的做法”。處，根據(jù)后文“但我們時(shí)常能看到一副板寸樣子的草地，吸塵能力明顯下降”，顯然“綠地多了”就“可以提升地表的吸塵能力”。處，前文有“不光草葉”，后文應(yīng)和前文構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系寫草根的作用，前文寫“草葉能大量吸納空氣中的污染物”，再根據(jù)下文“把更多的雨水輸送到地下”，此處可填“草根還會(huì)大量吸收地表的雨水”。處，后文說“二來”，此處就應(yīng)該是“一來”，照應(yīng)前文草長得高的兩個(gè)好處，可填“一來解決空氣凈化問題”。答案(示例)可以提升地表的吸塵能力草根還會(huì)大量吸收地表的雨水一來解決空氣凈化問題2(2018四川德陽一診)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。有教育家說過，_。有的單位在隊(duì)伍中抓“好習(xí)慣”的培養(yǎng)，受到廣泛認(rèn)同與好評(píng)。_。用新的好習(xí)慣替掉舊的壞習(xí)慣，如同脫胎換骨，往往需要經(jīng)歷從“刻意而不自然”到“刻意而自然”再到“不刻意而自然”的過程。培養(yǎng)好習(xí)慣，個(gè)體必須充滿內(nèi)在的“定力”，_。解析本語段的中心內(nèi)容是“好習(xí)慣的培養(yǎng)并非易事”。處，結(jié)合語段整體內(nèi)容及后面“好習(xí)慣”的培養(yǎng)等內(nèi)容分析，此處應(yīng)填“教育實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)習(xí)慣”之類的語句。處，結(jié)合后面經(jīng)歷的過程分析可知，培養(yǎng)好習(xí)慣不容易。處，結(jié)合語境，抓住前一句的關(guān)鍵詞“內(nèi)在”，此處是講需要外部的壓力，言之有理即可。答案(示例)教育實(shí)質(zhì)上就是培養(yǎng)習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣并非易事師長也應(yīng)給予必要的“壓力”3(2018東北三省三校二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語境完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。“智慧城市”是解決當(dāng)今城市發(fā)展面臨的人口膨脹、交通擁擠、環(huán)境污染、資源緊缺等重大問題的有效途徑，_，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等，融入城市各個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，為政府、企業(yè)、居民提供服務(wù)。而智能停車則是“智慧城市”建設(shè)的重要問題之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，_，有些大城市停車一位難尋的景象幾乎時(shí)時(shí)刻刻都在上演，停車何時(shí)能夠不再是拼膽量、碰運(yùn)氣的技術(shù)活？有關(guān)專家認(rèn)為，_。解析這段文字的中心詞是“智慧城市”，第一處，前面介紹“智慧城市”的概念，后面說“如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等”，“如”是舉例，可見橫線上的內(nèi)容與“如”后的內(nèi)容應(yīng)是總分關(guān)系，由此可知橫線上應(yīng)是說 “通過運(yùn)用智慧技術(shù)手段”。第二處，前面說“智能停車則是智慧城市建設(shè)的重要問題之一”，可見后面應(yīng)是談?wù)摗爸悄芡＼嚒边@一問題，后面說“大城市停車一位難尋的景象幾乎時(shí)時(shí)刻刻都在上演”，橫線上應(yīng)是說導(dǎo)致這一問題的原因，應(yīng)是“汽車保有量迅速增加”。第三處，前面說“停車何時(shí)能夠不再是拼膽量、碰運(yùn)氣的技術(shù)活”，可見后面應(yīng)是解決這一問題的途徑，再結(jié)合前面所談?wù)摰摹爸悄芡＼嚒钡淖龇?，可知此處?yīng)是說“智能停車”或許是解決這一問題的根本途徑。答案通過運(yùn)用智慧技術(shù)手段汽車保有量迅速增加“智能停車”或許是解決這一問題的根本途徑4(2018河北唐山期末考試)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。為什么老鼠總也不會(huì)滅絕？有的科學(xué)家認(rèn)為，老鼠采取的是以量取勝的生存方式。_，一對(duì)老鼠一年可繁殖后代多達(dá)5000只！而且幼鼠的成活率極高，另外，老鼠的個(gè)體小，能無孔不入，到處安家。_，五谷雜糧各種昆蟲甚至各種垃圾都是它的美味佳肴。再就是它的感官特別靈敏，具有極強(qiáng)的抗病能力。_，所以它能夠在最惡劣的環(huán)境下生存下來。解析文段的中心內(nèi)容是老鼠總也不會(huì)滅絕的原因。處，根據(jù)前一句“老鼠采取的是以量取勝的生存方式”和后一句“一對(duì)老鼠一年可繁殖后代多達(dá)5000只”，可以推斷應(yīng)填“老鼠的繁殖能力很強(qiáng)”。處，由“五谷雜糧各種昆蟲甚至各種垃圾都是它的美味佳肴”可推斷，應(yīng)填“老鼠食性廣”。處，既是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，又是后一句的原因，應(yīng)填“由于這些優(yōu)勢”。答案(示例)老鼠的繁殖能力很強(qiáng)老鼠食性廣由于這些優(yōu)勢5(2018江西撫州臨川一中質(zhì)檢)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。寫的歷史與本來歷史并不是一回事。其間的關(guān)系是原本和摹本的關(guān)系。本來的歷史是客觀存在，_。一切的學(xué)問都是人類主觀對(duì)于客觀的認(rèn)識(shí)。主觀的認(rèn)識(shí)總不能_，寫的歷史同本來的歷史也不能完全符合。正如自然科學(xué)永遠(yuǎn)要進(jìn)步，自然科學(xué)家永遠(yuǎn)有工作可做；_，歷史學(xué)家也永遠(yuǎn)有工作可做。解析文段的中心內(nèi)容是寫的歷史與本來歷史的區(qū)別。處，根據(jù)“寫的歷史與本來歷史并不是一回事”“本來的歷史是客觀存在”，可推斷應(yīng)填“寫的歷史帶有主觀傾向”。處，所填內(nèi)容與“寫的歷史同本來的歷史也不能完全符合”并列，可推知應(yīng)填“和其所認(rèn)識(shí)的客觀對(duì)象完全符合”之類的句子。處，結(jié)合分號(hào)前后內(nèi)容分析，是對(duì)前面句子的仿寫，對(duì)應(yīng)“自然科學(xué)永遠(yuǎn)要進(jìn)步”，應(yīng)填“歷史學(xué)也永遠(yuǎn)要進(jìn)步”。答案(示例)寫的歷史帶有主觀傾向和其所認(rèn)識(shí)的客觀對(duì)象完全符合歷史學(xué)也永遠(yuǎn)要進(jìn)步6(2018河南濮陽一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。流感屬于病毒性感染性疾病，雖然有比較有效的抗病毒藥物，但_，一般需要5天至10天，如果發(fā)生并發(fā)癥，病程還要更長。許多人特別是家長帶孩子看病時(shí)，要求醫(yī)生開好藥、開貴藥，甚至希望藥到病除，恨不得馬上就好。但根據(jù)流感的上述特點(diǎn)，這是不科學(xué)的，因?yàn)開，急不得，只要不發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥，絕大多數(shù)患者都會(huì)痊愈。在治療中_，而要合理使用抗病毒藥，注重退熱治療，慎用抗菌藥，合理使用中藥，謹(jǐn)慎輸液。解析本語段的中心內(nèi)容是流感的治療。處，前面講流感的厲害程度，結(jié)合后面內(nèi)容，此處應(yīng)填“病情恢復(fù)仍需要一個(gè)過程”。處，前面講家長帶孩子看病時(shí)希望藥到病除，心急，但這是不科學(xué)的。后面解釋的原因在前文有交代，恢復(fù)需要時(shí)間，此處應(yīng)填“流感治療需要時(shí)間”。處，結(jié)合前面的“在治療中”和后面的用藥注意事項(xiàng)，此外應(yīng)填“不要亂用藥物”。答案(示例)病情恢復(fù)仍需要一個(gè)過程流感治療需要時(shí)間不要亂用藥物7(2018廣東惠州調(diào)研)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映，是科學(xué)美的核心，_。例如，普洛克拉斯早就斷言：“哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美?！眮喞锸慷嗟乱苍v過：“美的主要形式是秩序、勻稱和確定性，這些正是數(shù)學(xué)研究的原則。”數(shù)學(xué)家徐利治說：“作為科學(xué)語言的數(shù)學(xué)，具有一般語言文字與藝術(shù)所共有的美的特點(diǎn)，即數(shù)學(xué)在其內(nèi)容結(jié)構(gòu)上和方法上也都具有自身的某種美，即所謂數(shù)學(xué)美?！睌?shù)學(xué)美有別于其他的美，沒有美妙的聲音，_，沒有動(dòng)人的節(jié)奏，沒有深邃的語言，它卻是一種獨(dú)特的美。正如德國數(shù)學(xué)家克萊因曾對(duì)數(shù)學(xué)美做的描述：“音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，但數(shù)學(xué)卻能提供以上一切。”可見，_。解析本語段的中心內(nèi)容是數(shù)學(xué)之美。處，后面是舉例子，它應(yīng)該是領(lǐng)起句，舉了三個(gè)人的例子，這三個(gè)人都認(rèn)為數(shù)學(xué)是美的，可填“許多學(xué)者都這樣認(rèn)為”。處，和“繪畫使人賞心悅目”照應(yīng)，與前后句構(gòu)成排比，應(yīng)填“沒有鮮艷的色彩”之類的語句。處，是總結(jié)句，數(shù)學(xué)兼具音樂、繪畫、詩歌、哲學(xué)之美，應(yīng)填“數(shù)學(xué)美具有豐富的內(nèi)涵”之類的句子。答案(示例)許多學(xué)者都這樣認(rèn)為沒有鮮艷的色彩(或“沒有形象的畫面”)數(shù)學(xué)美具有豐富的內(nèi)涵8(2018吉林長春期末考試)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。很多人誤認(rèn)為竹子不開花。其實(shí)，竹子是有花植物，_，這是遺傳基因的影響。如群蕊竹一年開一次花，牡竹、版納竹30年左右才開花，有的種類甚至需要上百年才能開花。那么，為什么竹子開花之后會(huì)成片枯死呢？科學(xué)家解釋，有些植物為繁衍后代，在生命結(jié)束之前開花、結(jié)果。因?yàn)開，而這些養(yǎng)料來自植物的根、莖、葉，營養(yǎng)器官中貯存的養(yǎng)料大部分被消耗，所以植物就逐漸枯死了。在天氣長期干旱、土壤板結(jié)、雜草叢生的竹林中更容易發(fā)生竹子開花現(xiàn)象?？梢?，_。因此，我們可以根據(jù)竹子的特性，采取適當(dāng)?shù)拇胧瑸橹褡觿?chuàng)造適宜的生長環(huán)境。解析本語段圍繞竹子開花來寫。處，根據(jù)“群蕊竹一年開一次花，牡竹、版納竹30年左右才開花，有的種類甚至需要上百年才能開花”可知，空處是領(lǐng)起句，應(yīng)填“不同的竹子開花周期會(huì)有不同”之類的句子。處，由“因?yàn)椤笨芍仗幨钦f明“竹子在生命結(jié)束之前開花、結(jié)果”的原因，抓住后面“這些養(yǎng)料”“養(yǎng)料大部分被消耗”，應(yīng)填“開花、結(jié)果需消耗大量養(yǎng)料”之類的句子。處，是前面現(xiàn)象的結(jié)果，根據(jù)關(guān)鍵詞“生長環(huán)境”，應(yīng)填“惡劣的環(huán)境才造成了竹子開花”之類的句子。答案(示例)不同的竹子開花周期會(huì)有不同開花、結(jié)果需消耗大量養(yǎng)料惡劣的環(huán)境才造成了竹子開花(或“外部環(huán)境對(duì)竹子生長產(chǎn)生重要影響”)9(2018湖北沙市中學(xué)沖刺)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。山水畫意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情。_，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，_，長期觀察。齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，才對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)逐漸深入了。也只有對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了，達(dá)到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天”“造化在手”的程度，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命。_，就一定畫不出好畫。解析解答此題，可根據(jù)語段內(nèi)容及橫線前后文具體語境分析作答。讀后可知，語段主要描述山水畫意境的產(chǎn)生條件。處，根據(jù)前文“有賴于思想感情”和后文“又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)”，可知應(yīng)填“而思想感情的產(chǎn)生”；處，根據(jù)前文“要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象”可知，接下來應(yīng)該是具體做法，然后再根據(jù)后面的齊白石畫蝦的過程可知，要身臨其境；處，從反面論述，聯(lián)系前文“達(dá)到的程度，才能”，可填“如果對(duì)客觀事物不熟悉?！贝鸢?示例)而思想感情的產(chǎn)生必須身臨其境如果對(duì)客觀事物不熟悉10(2018遼寧沈陽三模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。_，并非說只要是出身“寒門”，就可自然而然地為“賢”了。賢，不僅要有“德”，能替別人著想，勇為天下謀利；_：有本事，能成事。這，就離不開學(xué)習(xí)。唯有好學(xué)，才近智，唯有知學(xué)，才給力。_，不斷增進(jìn)自己的道德修為，才能離“賢”更近一步。解析處，根據(jù)“并非說只要是出身寒門，就可自然而然地為賢了”可知，應(yīng)填“寒門多出賢”。處，根據(jù)全段文意，在肯定“德”的同時(shí)，要突出“才”，空處內(nèi)容與分號(hào)前內(nèi)容應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，可填“還要有才”。處，由“才能離賢更近一步”可知，要填的內(nèi)容與空處的句子是條件關(guān)系，根據(jù)“這，就離不開學(xué)習(xí)。唯有好學(xué)，才近智，唯有知學(xué)，才給力”可知，應(yīng)填“只有用知識(shí)武裝自己”。答案(示例)寒門多出賢還要有“才”只有用知識(shí)武裝自己(或“只有好學(xué)、知學(xué)”)11(2018山東重點(diǎn)中學(xué)第二次聯(lián)考)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。與人類親緣關(guān)系最近的靈長類非大猩猩莫屬，兩個(gè)物種的基因相似度高達(dá)98%?？茖W(xué)家通過對(duì)人類和所有靈長類的大腦結(jié)構(gòu)分析發(fā)現(xiàn)，_：大同是指基本的結(jié)構(gòu)是相同的，小異是指_。某個(gè)部位的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量越多，所承擔(dān)的功能就越發(fā)達(dá)。比如黑猩猩瞬間記憶的能力超過人類，就是說在黑猩猩的大腦中，負(fù)責(zé)瞬間記憶的部位的腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量超過了人類，因此，_。解析這段文字是分析人類與大猩猩之間的相關(guān)點(diǎn)。處，根據(jù)前面“大腦結(jié)構(gòu)分析發(fā)現(xiàn)”及后面的冒號(hào)可知，空處與后文是解說關(guān)系，是領(lǐng)起句，可填“兩個(gè)物種的大腦結(jié)構(gòu)大同小異”之類的語句。處，可以根據(jù)“小異是指”及后面“某個(gè)部位的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量”推知，此處應(yīng)填“每個(gè)部位腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量有差別”。處，根據(jù)“因此”可知，此處是結(jié)論，可以根據(jù)前面關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量與所承擔(dān)功能的敘述推斷，“黑猩猩的這一功能超過人類”。答案(示例)兩個(gè)物種(或“兩者”)的大腦結(jié)構(gòu)大同小異每個(gè)部位的腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量有差別黑猩猩的這一功能超過人類12(2018山西孝義模擬)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。地面上的水吸熱變成水蒸氣，上升到天空蒸汽層上層。_，水蒸氣體積縮小，密度增大，水蒸氣下降；由于蒸汽層下層溫度高，_，之后再度上升遇冷，再下降，如此反復(fù)，氣體分子逐漸縮小，最后集中在蒸汽層底層，在底層形成低溫區(qū)，水蒸氣向低溫區(qū)集中，_。云團(tuán)逐漸變大，云內(nèi)部上下對(duì)流越來越激烈，溫度越來越低，最后形成雨點(diǎn)下降。解析本語段主要談?dòng)挈c(diǎn)的形成過程。處，參考后面內(nèi)容，空處與“由于蒸汽層下層溫度高”意思相對(duì)，即為“由于蒸汽層上層溫度低”。處，根據(jù)前面“水蒸氣下降”和后面“之后再度上升遇冷，再下降”，應(yīng)填“下降過程中吸熱”之類的內(nèi)容。處，緊承前面內(nèi)容，同時(shí)參考后面“云團(tuán)逐漸變大”，可填“就形成云團(tuán)”。答案(示例)由于蒸汽層上層溫度低下降過程中吸熱就形成云團(tuán)