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1、華州區(qū)2017-2018學年度第一學期期末教學質量檢測 四年級數(shù)學試題(卷) 考生注意:本試卷滿分100分,考試時間90分鐘。考生一律用中性筆或圓珠筆答卷,不能使用紅筆答卷。 一、用心思考,正確填空。(每空1分,共25分) 1.一個九位數(shù),最高位上是6,千萬位、百萬位和百位上都是5,其他各數(shù)位上都是0,這個數(shù)寫作( ),讀作( ),這個數(shù)的最高位是( )位,省略億后面的尾數(shù)約是( )億。 2.4025的積是()位數(shù),積的末尾有( )個0 3.85的18倍是( ),884是34的( )倍。

2、4.16公頃=( )平方米 2000公頃=( )平方千米 2300平方厘米=( )平方分米 8平方千米=()平方米 5,口2548方框中最大填( )商是一位數(shù);最小填( )商是兩位數(shù)。 6.一輛汽車3小時行駛258千米,這輛汽車的速度是( )千米 /時 7,一個平角等于( )個直角,一個周角等于( )個平角。 8.如右圖,如果∠1=50,那么∠2=( ),∠3=( ) 1 9,在A+25=12…中…平平B中,余數(shù)B最大是( ), 2 3 這時被

3、除數(shù)A是( )。 10. 小明給客人各人,接水1分鐘,燒水6分鐘,洗茶杯2分鐘,拿茶 葉1分鐘,沏茶1分鐘。小明合理安排以上事情,最少需要( )幾分鐘使客人盡快喝到茶。 11.在下面的O里填上“>”、“<>”或“=”。 600○60萬 3633○6030 896○540 二、仔細推敲,準確判斷。(正確的打“√",錯誤的打“”,每小題1分,共5分) 1.一條直線長300米。 （ ） 2.角的邊越長角就越大。 （ ）

4、3.在數(shù)位順序表中,每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。( ) 4.被除數(shù)中間有0,商的中間也一定有0。 （ ） 5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積-一定是一個五位數(shù)。 （ ） 三、反復比較,慎重選擇。(將正確答案的編號填在括號里,每小題1分,共6分) 1.與百萬位相鄰的兩個數(shù)位分別是( )。 A. 十萬位和千萬位 B.十萬和千萬 C.千萬位和萬位 2.下面與50000最接近的數(shù)是( )。 A.48000B. B. 50032 C.46

5、000 3.要使89口79090≈萬,口里應該填的數(shù)是( )。 A.大于5的數(shù) B.小于5的數(shù) C.大于或等于5的數(shù) 4.過直線外一點可以畫( )條直線與這條直線平行。 A,1 B.2 C.無數(shù) 5.把平角分成兩個角,其中一個是鈍角,另一個是( )。 A.鈍角 B.銳角 C.直角 6.在3515=525中,一個因數(shù)乘5,另一個因數(shù)除以5,積是( )。 A.1125

6、 B.2625 C.525 四、細心審題,仔細計算。(共28分) 1.直接寫得數(shù)。(8分) 80125= 60050= 45090 63021= 8100900= 7012= 7920 35350≈ 2.筆算下面各題(帶◆的題要驗算)。(20分,其中帶驗算的4分,其余各3分 14255= 40835= 24038= ◆65847 5128832

7、 ◆913=15= 五、開動腦筋,操作實踐。(共12分) 1.過O點畫射線AB的平行線,再過O點畫射線AC的垂線。(2分) B .o A C 2. 用量角器畫一個105:的角。(2分) 上底 3.畫出下面圖形的高。(2分) 底 下底

8、 4.下面是幾種動物的平均壽命。(6分) 種類 狗 牛 大象 熊 平均壽命年 20 40 75 60 (1)把上面的統(tǒng)計表制成條形統(tǒng)計圖。(2分) (2)這幅統(tǒng)計圖中,每格代表( )年。(1分) (3)統(tǒng)計圖中,( )的壽命最短,( )的壽命最長。(1分) (4)你還能得到哪些信息?(至少寫兩個)(2分) 六．走進生活，解決問題。（其中第1題4分，其余每小題各5分，共24分）

9、 1.太平森林公園有224公頃森林。1公頃森林一年可滯塵32噸,這 個公園的森林一年可滯塵多少噸? 2.李叔叔開車從西安去蘭州,全程680千米,平均每小時行駛85千米,李叔叔行完全程需要幾小時? 3.修一條2008米的水渠,已經修了15天,還剩下1093米沒有修,平均每天修水渠多少米？ 這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生

10、、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻俊?；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長

11、者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。 4、馬老師去體育用品店買了15個籃球,每個籃球的價錢是103元,又買了8個排球用去640元,馬老師買籃球和排球一共用了多少元錢? 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 5.育才小學開展節(jié)約用水活動,前3個月共節(jié)約用水405噸。照這樣計算,育才小學一年能節(jié)約用水多少噸?