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2019年二年級美術上冊《灑水成畫》教學設計2 湘教版 一、教學目標分解 學習內容 學習水平 檢測方法 識記 理解 應用 學會 熟練 創(chuàng)新 體驗 感悟 表現(xiàn) 美術知識 了解線條的基本知識 √ D 了解并熟悉點、線、面的知識（滴水成線，灑水成話） √ 培養(yǎng)學生的線造型能力 √ 美術技能 形成線條造型能力 √ E 以瓶為筆，滴水連線，灑水做畫 √ 情感 激發(fā)學生對學習的興趣，同學之間的合作精神 √ E 說明：測試題型包括口頭測試與書面測試。口頭測試主要有……；書面測試主要題型有： A．填空題 B．選擇題 C．連線題 D. 問答題 E.繪畫 F.立體制作 二、課堂教學設計 課前準備： 1．每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。 2．選定教學場地（最好是操場）。 教學過程： 一、 游戲導入 1、師：同學們，你們喜歡看魔術嗎？今天老師要給大家變一個小魔術，你們看！ 2、“變魔術”，往地上灑水。 3、提問：同學們，你在地上看到了什么？它象什么？ 4、師：同學們也來變一變小魔術，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！ 5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。 6、集中，匯報 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！ 二、講授新課 1、師以瓶為筆，滴水作畫。 提問：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！ 2、生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導。 3、師：同學們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？ 4、生思考回答 5、師：聽了其他同學的介紹，你一定學到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！ 7、以小組合作作畫 教學創(chuàng)新 板書設計: 教學反思; 三、課堂教學效果檢測 1.知識檢測 線條的形式有哪些？ 2.技能檢測 在操場上以小組合作進行“灑水成畫”的游戲，完成一幅繪畫作品。