矩形學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識矩形的概念和性質(zhì)，理解矩形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。2、會應(yīng)用矩形的概念和性質(zhì)解決有關(guān)問題。3、經(jīng)歷探索矩形的概念和性質(zhì)及推論的過程，發(fā)展合情推理的意識，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯推理能力。重點：矩形的性質(zhì)及其應(yīng)用難點：矩形的性質(zhì)及其應(yīng)用時間分配舊知回顧2分鐘、自主探知10分鐘 合作學(xué)習(xí)15分練習(xí)鞏固10分 課堂小結(jié)3分、學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）學(xué)習(xí)過程一、回顧舊知：1、平行四邊形就有什么性質(zhì)？（邊、角、對角線）2、三角形具有穩(wěn)定性，那么平行四邊形具有穩(wěn)定性嗎？二、自主探知1、矩形的定義：有一個角是直角的平行四邊形是矩形.2、矩形就有平行四邊形的那些性質(zhì)？（邊、角、對角線）3、矩形既然是特殊的平行四邊形，還應(yīng)該具有特殊的性質(zhì),請思考探究：矩形還有什么性質(zhì)？矩形的四個角都是直角矩形的對角線相等.4、綜合總結(jié)矩形的性質(zhì)：矩形性 質(zhì)邊對邊平行、對邊相等角對角相等、四個角都是直角對角線對角線相等且互相平分三合作學(xué)習(xí)：1、如圖，通過以上對矩形性質(zhì)的探究，你能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)圖中有多少個直角三角形嗎？有多少個等腰三角形嗎？你能發(fā)現(xiàn)線段AO、CO、BO、DO之間的大小關(guān)系嗎？這四條線段與AC、BD又是什么關(guān)系呢？如果只看直角三角形ABC， BO是什么邊上的什么線？ 你能說說這個結(jié)論嗎？結(jié)論：直角三角形斜邊上的中線的性質(zhì)：直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。2、已知：如圖，矩形ABCD的兩條對角線相交于點O，AOB=60，AB=4cm，求矩形對角線的長四、課堂練習(xí)P53練習(xí)1、3五、小結(jié)1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種特殊的平行四邊形，它是什么？你掌握了它的一些什么知識？2、本節(jié)課還有什么地方不明白？六、作業(yè)：課本P53練習(xí)2優(yōu)化設(shè)計P376一、導(dǎo)課：1、復(fù)習(xí)平行四邊形的性質(zhì).2、從圖形是否具備穩(wěn)定性入手，理解長方形（矩形）是特殊的平行四邊形，總結(jié)出矩形的定義，進(jìn)而明白矩形具有平行四邊形的一般性質(zhì)。二、自主探知1、教師引導(dǎo)解釋強(qiáng)調(diào)矩形的定義：先判定是平行四邊形在加一個直角。2、矩形是特殊的平行四邊形，就必須滿足平行四邊形的相關(guān)性質(zhì)3、矩形既然是特殊的平行四邊形，則有特殊的性質(zhì).4、學(xué)生獨(dú)立完成表格，部分學(xué)生可交流，個別問題可教師引導(dǎo)。三、合作學(xué)習(xí)通過問題的解決，達(dá)到對矩形性質(zhì)的靈活應(yīng)用。此過程教師可板書解題過程，讓學(xué)生體會有條理的書寫解題過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。四、練習(xí)學(xué)生自主獨(dú)立完成，選擇個別學(xué)生口述思路.五、小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的知識要點和方法技巧，并讓學(xué)生思考本節(jié)課的收獲和遺留的問題。教學(xué)反思2