2019年六年級(jí)上冊(cè)第5課《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》word教案.doc
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2019年六年級(jí)上冊(cè)第5課《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》word教案.doc
2019年六年級(jí)上冊(cè)第5課尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記word教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)5個(gè)會(huì)認(rèn)字。2、過程與方法:默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,了解尼爾斯是一個(gè)勇敢、善良、有愛心的孩子。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望,認(rèn)同勇敢、善良等美好的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)要求學(xué)生能夠自主閱讀長(zhǎng)課文。理解內(nèi)容,了解人物。三、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)四、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入:本單元我們學(xué)過了不少有趣的童話,今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇長(zhǎng)篇作品的節(jié)選。這就是瑞典女作家賽爾瑪拉格洛芙的代表作尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行,還被改編為動(dòng)畫片,很有趣。讓我們快讀讀吧!二、默讀課文,整體感知:1、認(rèn)讀生字,理解詞語。 詫異:覺得很奇怪。 躡手躡腳:形容走路時(shí)腳步放得很輕。 懇求:懇切地請(qǐng)求。2、自己默讀課文,了解課文的故事情節(jié)。 學(xué)習(xí)方法提示:借助教師提供的原著故事簡(jiǎn)介 與同學(xué)探討交流3、全班匯總,簡(jiǎn)要說說課文的主要內(nèi)容。三、再讀課文,感受人物:集體討論:你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子?(學(xué)生尋找課文中語句為發(fā)表感受的依據(jù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn):勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心。)(1)如對(duì)比談:-鵝的情感變化,正是對(duì)尼爾斯勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心的很好詮釋。 1、尼爾斯非常調(diào)皮,要么追得鵝滿地跑,要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。 2、在一塊巨大的浮冰上面,整群野鵝已經(jīng)聚集起來,他們一見尼爾斯,就快樂地拍起翅膀來。(2)再如7、8自然段中尼爾斯對(duì)待馬丁的態(tài)度(語言、行動(dòng)),都說明他的善良和有愛心。(3)又如13自然段“立刻趕過去”體現(xiàn)他的勇敢。四、交流學(xué)習(xí)體會(huì):今天學(xué)習(xí)后,你有些什么收獲嗎?如:積累了詞語:躡手躡腳、無聲無息、出其不意、百爪撓心; 了解了課文內(nèi)容;知道了人物特點(diǎn);有了繼續(xù)閱讀的興趣等等五、布置作業(yè):1、將文中的好詞好句畫一畫,讀一讀。2、可以找到原著全文讀一讀。