動(dòng)人的北平講學(xué)稿（學(xué)生版） 導(dǎo)學(xué)案 課題：中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞第一單元：那一串記憶的珍珠動(dòng)人的北平年級(jí)： 高二（  ）班    學(xué)生姓名：          學(xué)號(hào)：        組名：        教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)散文選材的典型性和精粹性；2、體會(huì)散文抒情寫(xiě)意的獨(dú)特性和深刻性；3、探究散文蘊(yùn)涵的思想文化價(jià)值；4、探究散文形與神的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：探究散文形與神的關(guān)系教學(xué)方法：自讀品味法、討論交流法學(xué)法設(shè)計(jì)研究討論分析歸納教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)1、         （18951976），文學(xué)家。原名和樂(lè)，改名玉堂、語(yǔ)堂，筆名毛驢、宰予、豈青等。福建龍溪人。畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。早年留學(xué)美國(guó)、德國(guó)。1923年回國(guó)，在北京大學(xué)、北京女子師范大學(xué)任教，支持愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1912年入上海圣約翰大學(xué)，畢業(yè)后在清華大學(xué)任教。1919 年秋赴美哈佛大學(xué)文學(xué)系。1922年獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年轉(zhuǎn)赴德國(guó)入萊比錫大學(xué)，專(zhuān)攻語(yǔ)言學(xué)。1923年獲博士學(xué)位后回國(guó)，任北京大學(xué)教授、北京女子師范大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)和英文系主任。1924年后為語(yǔ)絲主要撰稿人之一。1926年到廈門(mén)大學(xué)任文學(xué)院長(zhǎng)。1927 年任外交部秘書(shū)。1932年主編論語(yǔ)半月刊。1934年創(chuàng)辦人間世，1935年創(chuàng)辦宇宙風(fēng)，提倡“以自我為中心，以閑適為格調(diào)” 的小品文。1935年后，在美國(guó)用英文寫(xiě)吾國(guó)與吾民、京華煙云、風(fēng)聲鶴唳等文化著作和長(zhǎng)篇小說(shuō)。1944年曾度回國(guó)到重慶講學(xué)。1945年赴新加坡籌建南洋大學(xué)，任校長(zhǎng)。1952年在美國(guó)與人創(chuàng)辦天風(fēng)雜志。1966年定居臺(tái)灣。1967年受聘為香港中文大學(xué)研究教授。1975年被推舉為國(guó)際筆會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1976年在香港逝世。 作品集： 古典小說(shuō) 京華煙云 散文 臉與法治 紀(jì)元旦 孤崖一枝花 秋天的況味 說(shuō)避暑之益 我的戒煙 粘指民族 論政治病 中國(guó)人之聰明 臉與法治 隨筆札記 冬至之晨殺人記 女人 歲月留痕 魯迅之死 現(xiàn)代人物 林語(yǔ)堂自傳 現(xiàn)代小說(shuō) 冬至之晨殺人記 生活的藝術(shù) 大自然的享受 人生的盛宴 雜文 論解嘲 林語(yǔ)堂語(yǔ)錄 2、感受到林語(yǔ)堂筆下的北平的動(dòng)人之處表現(xiàn)在哪些方面？                                                                                                                                     3、讀出這篇散文的“神”是？圍繞著北平的“           ”來(lái)寫(xiě)，精神上聚得攏。二、文本分析：本文寫(xiě)的是作者眼中的        ，既描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)北平種種自然的、        的和       的各種景象，又寫(xiě)出了北平的獨(dú)特“        ”和它的“動(dòng)人”之處，表達(dá)了作者對(duì)北平的        感情。 【文章第1段寫(xiě)了北平的什么特點(diǎn)？它在文章中有什么作用？】特點(diǎn)：                                                                                    作用：是全文的             ，概括介紹了北平的           ，具有          全文的作用開(kāi)篇一段很重要，總體上寫(xiě)北平的          ，作者以“品格”名之：“老成”                  。與這些“品格”相配的是它的“         ”的形象。如果說(shuō)本文在結(jié)構(gòu)上采用總分的形式，那么這一段就是全文的一個(gè)            ?！镜?、3段寫(xiě)了北平什么特點(diǎn)？又是如何寫(xiě)？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出相關(guān)的句子，并分析其作用?！繉?xiě)出北平                       的特點(diǎn)。體現(xiàn)了北平                          。句子：                                                                                                作用：用              手法，呈現(xiàn)北平特有的各色共存的城市景象。第二段以下的幾段寫(xiě)就集中表達(dá)這兩種特點(diǎn)：           、       相雜共容，體現(xiàn)         ；“一株古木老樹(shù)”之喻，體現(xiàn)       。也就是說(shuō)這幾段恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)北平“    ”和“    ”的特點(diǎn)。 【怎樣理解第4段結(jié)尾“一個(gè)北平居民如何能形容老大的北平呢”？】作者將北平比喻成“                  ”。它“根脈深入地中”樹(shù)干枝葉“藉之得暢茂”把生活在此地的人           為“在它的樹(shù)蔭下與肢軀上寄生的”“               ”。昆蟲(chóng)對(duì)于枝繁葉茂的大樹(shù)實(shí)在是難以看得全，認(rèn)得清。同樣，一個(gè)生活在古老而深厚的北平的居民，是       將北平形容的全面而恰當(dāng)?shù)?。這樣說(shuō)是為了突出北平                             的特點(diǎn)。作者雖然說(shuō)“一個(gè)北平居民如何能形容老大的北平呢”，“一個(gè)人怎敢說(shuō)他了解北平呢”，仿佛北平是難以整體全面地觀照和描寫(xiě)的，但是他仍然試圖寫(xiě)出北平的立體全景，其中不光有物化的、靜態(tài)的景象，更有活動(dòng)的、流動(dòng)的市民生活景象，還有深遠(yuǎn)的歷史景象。一般來(lái)說(shuō)整體全面地寫(xiě)一個(gè)地方，難免流于抽象概括，而本文則處處是具體可感的畫(huà)面，盡管這些畫(huà)面都“浮光掠影”而過(guò)，但都給人留下深刻印象。從“北平是一個(gè)珠玉之城”開(kāi)始，文章從多個(gè)方面展現(xiàn)北平古都的形象和性格。描寫(xiě)的方面有：宮殿亭園樓榭湖水、            、院落住家、                、建城布局、        、道路、              、休閑方式等。【試著概括“北平成為理想的居住城市”的幾個(gè)原因】1、           久遠(yuǎn)，            濃厚；2、道路極其            3、生活“           ”4、老百姓                  【作者對(duì)北平的動(dòng)人之處做了許多細(xì)致入微的描寫(xiě)刻畫(huà)，能否找?guī)滋?，?xì)細(xì)品位一下，在看似瑣屑的細(xì)節(jié)后面，體現(xiàn)出作者什么樣的感情？】第7段，“北平像是一個(gè)飲食專(zhuān)家的樂(lè)園受了傳統(tǒng)的特別訓(xùn)練。”寫(xiě)了飯館的       、      、堂倌?？闯龇諊鷿?，北平特有的熱情、親切躍然紙上。表達(dá)了作者        之情溢于言表第8段“北平是清靜的，柿就是柿”。寫(xiě)居民院落、                、               、院里種植的蔬菜。寫(xiě)出居民院落的清凈明亮，表現(xiàn)它的豐富內(nèi)涵，突出北平            的種種好處，處處流露出對(duì)北平的            。第13段，細(xì)說(shuō)了北平建筑布局，以            為中心，寫(xiě)了城壕、        、亭臺(tái)、       、鼓樓，如數(shù)家珍，不嫌啰嗦，是作者                   之情的真實(shí)表露。動(dòng)人的北平年級(jí)： 高二（  ）班    學(xué)生姓名：          學(xué)號(hào)：        組名：        當(dāng)然，本文的動(dòng)人之處不僅在于描寫(xiě)了身居北平所見(jiàn)景象，還在于寫(xiě)出了一種情懷、情調(diào)、情韻。作者作為一個(gè)傳統(tǒng)文化故土與西方文化新壤培養(yǎng)出來(lái)的知識(shí)分子，具有多方面的優(yōu)雅情懷，表現(xiàn)在文章中即有對(duì)本國(guó)歷史的        、對(duì)故都文化的        、對(duì)故都包容新舊事物的       、對(duì)故都平民百姓的           ?？梢?jiàn)他既不是一個(gè)全然保守的仕人，又不是一個(gè)全然革新的新人，而是一個(gè)                                   的文化人。不過(guò)從他細(xì)數(shù)故都風(fēng)物時(shí)那么沉醉的情態(tài)看，他的故國(guó)故都故土的情感更加凝重、深沉。  最可稱(chēng)道的是作者的                         。他的眼里不只有高聳的北京飯店、原先皇家宮殿花園、百尺寬的大道藝術(shù)博物館、大學(xué)專(zhuān)校等，還有平民院落、城外村莊麥田；也不只有穿高跟鞋的摩登女郎，還有著木屐的東北老嫗、踢毽子的老人、裸體的兒童。文章行將結(jié)束時(shí)寫(xiě)道：“但是北平最迷人的，是住在那里的常人，他們不是圣賢和教授，而是人力車(chē)夫?！弊髡唠m是文化人，可是心底對(duì)勞苦大眾                         。 在過(guò)去那個(gè)年代，不少作家寫(xiě)了故都北平的散文，郁達(dá)夫?qū)懥斯识嫉那?，老舍?xiě)了想北平，他們?cè)谖闹幸餐瑯颖磉_(dá)了                  。所不同的是，郁達(dá)夫、老舍眼里只有平民形象和平民生活，而林語(yǔ)堂眼光更加全面一些，看到的是                                     的生活。三、品味語(yǔ)言，感受情懷林語(yǔ)堂是現(xiàn)代散文大家，從本文看他的語(yǔ)言運(yùn)用，極其嫻熟而自由，情味、神韻流動(dòng)其間，甚至感覺(jué)不到“語(yǔ)言”本身的存在，眼前閃現(xiàn)故都北平城市和市民生活的一幕幕景象。 全文都是                的語(yǔ)言，創(chuàng)造了一種濃厚的詩(shī)意。試看開(kāi)篇一句：“北平好像一個(gè)魁梧的老人，具有一種老成的品格?！币匀宋飳?xiě)地方，以品格寫(xiě)城市特點(diǎn)，是非常文學(xué)化的表述，充滿(mǎn)詩(shī)意。再如下面一些話(huà)：“北平又像是一株古木老樹(shù)，根脈深入地中，藉之得暢茂。在它的樹(shù)蔭下與枝軀上寄生的，有數(shù)百萬(wàn)的昆蟲(chóng)。這些昆蟲(chóng)如何能知道樹(shù)的大小，如何生長(zhǎng)根，在地下有多深，還有在別枝上寄生的是什么昆蟲(chóng)？”還有這樣的話(huà)：“并且北平有藍(lán)天潔月，雨夏涼秋，與高爽的冬日氣候?！彪m是散文語(yǔ)句，卻像詩(shī)的語(yǔ)句一樣有韻味。 全文都是                 的語(yǔ)句，前面提到的語(yǔ)句“北平好像一個(gè)魁梧的老人，具有一種老成的品格”，既是敘述，又是抒情；更富有詩(shī)意的是“清晨在花園中拔出白菜的時(shí)候，抬頭可以看到西山的雄姿”這樣的話(huà)，看似不經(jīng)意的輕描淡寫(xiě)一句，表達(dá)了一種優(yōu)雅的審美情懷，令人想起陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句。另外，文中多處以“你”稱(chēng)呼讀者，仿佛引領(lǐng)讀者進(jìn)入文章的意境之中，拉近了作者與讀者、讀者與本文之間的距離。 全文有多種             的句式，如開(kāi)篇是幾個(gè)短句，接下來(lái)是一些一氣呵成的長(zhǎng)句；還有一些對(duì)稱(chēng)句；有排比句，連在一起增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢(shì)；有設(shè)問(wèn)句，加重表達(dá)的語(yǔ)氣，提示讀者的注意。四、問(wèn)題探究 （一）、作者眼中的北平“動(dòng)人”之處何在？ 在作者看來(lái)，古老而時(shí)新的北平無(wú)處不動(dòng)人。一、是                  ，你看：“面前就是西山，景色迷人，可以數(shù)月忘返?！笨梢?jiàn)作者極其沉醉這于故都的自然風(fēng)光。二、是                 ，這里有歷史上遺留下來(lái)的無(wú)數(shù)充滿(mǎn)文化藝術(shù)的建筑物，整體城市就像一座“珠玉之城”。三、是                          。四、是                               。五、是                                動(dòng)人。 為什么在當(dāng)時(shí)千萬(wàn)人眼里再也尋常不過(guò)的北平城市和百姓生活，進(jìn)入動(dòng)人的北平后會(huì)變得如此美麗動(dòng)人？一方面                                ，另一方面作者帶有              的眼光，他看見(jiàn)最平常的人、最平常的物、最平常的事都覺(jué)得是審美的對(duì)象。說(shuō)到底，作者寫(xiě)的不只是客觀外物，而是寫(xiě)自己的               ，寫(xiě)一種審美的心境，寫(xiě)一種心靈的鏡像。 （二）、文章描寫(xiě)“動(dòng)人的北平”采用了什么角度？ 作者意在寫(xiě)盡故都北平的全貌，各種景象、各色人等盡收眼底，可見(jiàn)文章采取一種          的描寫(xiě)角度。不過(guò)文章又避免了粗線(xiàn)條的抽象勾勒，而是采取類(lèi)似中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的散點(diǎn)透視，即把一個(gè)個(gè)具體而微的小景小物盡情地描繪出來(lái)。從一個(gè)個(gè)局部看，是微觀的，但合在一起就是整體描繪。所以全文的描寫(xiě)所取角度是                                                          。  （三）、文章看似“散”，它是怎樣統(tǒng)整起來(lái)的呢？       初讀本文確實(shí)會(huì)產(chǎn)生散而無(wú)序的感覺(jué)，好像面面俱到，什么都說(shuō)到了，可是又什么沒(méi)有說(shuō)充分。其實(shí)深思細(xì)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)文章的一些內(nèi)在肌理，即組織成文的特殊方式。首先，它采用           的結(jié)構(gòu)方式，以第一段為全文        ，提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)全篇，余下各段是第一段的展開(kāi)       ；其次，文章圍繞北平的“        ”老成、豪爽、包容、守舊融新等來(lái)寫(xiě)，盡管撒得開(kāi)，但在精神上聚得攏，這正好體現(xiàn)散文                 的特點(diǎn)。 五、文本閱讀訓(xùn)練。請(qǐng)閱讀課文第4至8自然段，回答下列問(wèn)題：1、寫(xiě)出了北平的動(dòng)人之處，它包括_、_。2.“北平又像是一株古木老樹(shù)”這一比喻十分精妙，因?yàn)檫@個(gè)巧妙的比喻，“根脈深入地中”就可以理解為_(kāi)；樹(shù)上寄生的“數(shù)百萬(wàn)的昆蟲(chóng)”就是喻指_。3.第7段有概括的粗略介紹，也有細(xì)致生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)分析這樣粗與細(xì)結(jié)合的寫(xiě)作手法的作用。答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     4.作為散文大家，作者林語(yǔ)堂運(yùn)用語(yǔ)言極其嫻熟而自由，情味、韻味流動(dòng)其間。試分析“桃就是桃，柿就是柿”和“清晨在花園中拔白菜的時(shí)候，抬頭可以看到西山的雄姿然而距離一家大百貨商店，只有一箭之地”的內(nèi)在情味。答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              劉芳